记叙文阅读指导定稿-姚云梅.ppt

,中考题型链接：,（2011年青岛市）选择17.通读全文，试理解本文题目“选择”的含义，并说说其中揭示的道理。(3分)（2013福建莆田）天使的礼物8、请结合文章说说“天使的礼物”的表层含义和深层含义。（4分）(2013湖南长沙)只想让您听听我的心跳21.本文标题有何含义？请结合全文，谈谈你对文章主题的理解和感悟。（6分）（2013湖北仙桃）棉花里的父亲21.请你联系全文内容，说说对文题的理解。（3分）（2014年湖北十堰）最小的星星也闪光9请你谈谈对小说题目的理解。（2分）（2014年湖北襄阳）出售欲望的孩子13选文标题中“出售欲望”的意思是什么？（2分）,如何理解记叙文标题含义,答案解析：用你的慧眼发现从哪些角度作答？,（2011年青岛市）选择17.通读全文，试理解本文题目“选择”的含义，并说说其中揭示的道理。(3分)（2013福建莆田）天使的礼物8、请结合文章说说“天使的礼物”的表层含义和深层含义。（4分）,答案：鲁米斯为死囚选择逃离海啸的生路；死囚选择自首回报鲁米斯的义举。(1分大意正确即可)揭示了信任的力量，表现了人性的光辉。(2分大意正确即可),答案：表层含义：儿子送给我含有斯卡布罗集市这首歌的唱片。（2分）深层含义：儿子对我的爱。（2分）,（内容）,（主题）,（主题）,（内容）,“理解标题含义”答题角度：,1.表层含义概括内容2.深层含义归纳主题,“理解标题含义”答题思路,再审标题准确答题,初读标题获取信息,细读文本整体感知,初读标题获取信息,秋天的怀念芦花荡藤野先生走一步再走一步伟大的悲剧,事件,地点,人物,情感,时间、情感,抗日战争时期,在白洋淀的芦花荡里，有一个过于自信自尊的老头子带着两个寻找队伍的女孩穿越敌人封锁线时，被日本鬼子射中一个女孩，他自责后悔,第二天去找鬼子报仇。,芦花荡概括内容,细读文本整体感知,时间,地点,人物,事件,结果,要素串连法,记叙文要素：时间、地点、人物、事件、结果,什么人在什么情况下做了什么事结果怎样,概括内容的方法,归纳主题的方法,芦花荡（写人）：,赞美了老英雄爱憎分明的强烈感情和英勇机智，表现了根据地人民在中国共产党的领导下英勇抗敌的爱国主义精神。,抓住中心人物与核心事件,走一步，再走一步（写事）：,本文反映了一个道理：遇到困难时，要把大困难化成小困难一个个解决，最终就会解决掉所有的困难，取得成功。,归纳主题的方法,“花和人都会遇到各种各样的不幸,但生命的长河是无止境的。”,紫藤萝瀑布：,主旨：人的一生，坎坷挫折都是必须经历的,每个人都应该像紫藤萝的花朵一样，以饱满的生命力，投身到生命的长河中去，快乐前行。,关注文末的抒情议论句,抒情议论,最后一课,主题：反映了普法战争中沦陷区的法国人民惨遭侵略统治的悲愤，以及争取祖国解放的坚定信念，表现了法国人民崇高的爱国主义精神。,归纳主题的方法,联系故事发生的时代背景,(小弗朗士),概括内容,要素串连法,关注抒情议论句,标题含义答题技法,抓中心人物与核心事件,联系时代背景,细读文本整体感知,归纳主题,再审标题准确答题,A藤野先生芦花荡我的母亲散步B伟大的悲剧爸爸的花儿落了变色龙走一步，再走一步,请你当老师：你会选择下列哪组文章考查学生“理解标题含义”？,伟大的悲剧标题含义,斯科特一行探险队历经艰险,到达南极点时,却悲哀地发现他们竞争对手已经捷足先登了,只好丧气地踏上归途,由于遭受到了突然到来的恶劣气候,饥寒交迫,体力不支,最后一个一个悲壮地死去。,颂扬的是一种人类勇于探索的精神、为事业而献身的崇高精神和强烈的集体主义精神。,“伟大”,“悲剧”,再审标题准确答题,（内容）,（主题）,抓住标题意蕴丰富的词语,标题含义答题技法,温暖的记忆标题有什么含义？P66,牛刀小试,“记忆”,“温暖”,（内容）,年三十风雪夜，蹬三轮女人拉我们回家，给我们留下了温暖的记忆。,蹬三轮女人的热情善良，乐观坚强，不计功利的美好品质，让我们感到温暖。,（主题）,爸爸的花儿落了标题含义,爸爸去世了，也暗示我的童年结束了，表达了我对爸爸的思念。,爸爸栽的夹竹桃凋谢了。,一语双关,字面义：,引申义：,再审标题准确答题,变色龙标题含义,“变色龙”本指一种善于变色的蜥蜴，文中比喻在处理狗咬人案件中多变的警官奥楚蔑洛夫。小说讽刺了沙皇走狗的趋炎附势、见风使舵的丑恶嘴脸，批判了沙皇的黑暗统治。,比喻,本体和喻体,再审标题准确答题,1.一语双关2.比喻,标题含义答题技法,关注标题的修辞,拟人、夸张，引用,题目教你生病有哪两层意思？P73,“我”想教会儿子如何应对生活中突如其来的困难，体现了母爱的伟大。,表层含义:（内容）,深层含义:（主题),“我”教会儿子生病之后如何应对。,牛刀小试,学过的文章中你觉得哪些文章题目也可以考查标题含义？为什么？,想一想议一议,答题角度,表层含义（概括内容）深层含义（归纳主题）,学法总结,抓标题意蕴丰富的词语,关注标题的修辞,联系时代背景,要素串联法,关注抒情议论,学法总结,答题思路,初读标题细读文本再审标题获取信息整体感知准确答题,概括内容,归