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,散文诗两首,-泰戈尔,金色花,1、走进作者,2、积累字词（注音或写字）,第一步、交流感知,友情提示：,【环节一:师友检查】,自主检查互助检查（学友说给师傅听师傅补充讲解）,匿笑花瓣沐浴祷告嗅到罗摩衍那膝上,1、走进作者泰戈尔（18611941），是印度诗人、哲学家和印度民族主义者。1913年，他成为第一位获得诺贝尔文学奖的亚洲人。代表作吉檀迦利飞鸟集园丁集最后的诗篇等。,第一步、交流感知,友情提示：,【环节一:师友检查】,自主检查互助检查（学友说给师傅听师傅补充讲解）,第一步、交流感知【环节二:教师指导】,匿笑花瓣沐浴祷告嗅到罗摩衍那膝上,n,bn,m,do,xi,m,yn,x,2、读准字音,（细读课文，思考问题：）文中的“三次嬉戏”具体是什么？,第二步、研读共品,友情提示：,先自主阅读、勾画，再师友交流，在朗读中体会情感。,【环节一:师友研读】,友情提示：,三次嬉戏：,【环节二:教师点拨】,第二步、研读共品,妈妈1、祷告时2、看书时3、到牛棚,孩子散花香投阴影现原形,1、作者为什么把孩子想象成一朵金色花？2、孩子为什么想变成金色花不让妈妈知道？,师友互助交流疑惑，将解决不了的疑难点进行记录，全班讨论。,三、互助释疑,友情提示：,【环节一:师友解惑】,1、在中国，人们喜欢用花比喻儿童，在印度也一样。泰戈尔把孩子想象成一朵圣树上的花朵，赞美孩子的可爱。金黄的色彩正是反映母爱的光辉。人们喜爱花朵，而花朵也惠及人们，正象征孩子回报母亲的心愿。,三、互助释疑,友情提示：,师友质疑，集体解答。,【环节二:教师释疑】,2、因为孩子懂得母爱的奉献是无私的，对母亲的回报也应该是无私的。他不图妈妈的夸奖，只求妈妈生活更加温馨。,三、互助释疑,友情提示：,师友质疑，集体解答。,【环节二:教师释疑】,文章第8自然段。“你到哪里去了？你这坏孩子？”是妈妈在骂孩子吗？为什么？,第四步、巩固拓展,我体验我表达,【环节一:师友巩固】,提示：师友先自主完成，后互助交流完善。,不是在骂孩子。因为母亲一天没看见孩子非常着急，突然见到孩子，又惊又喜，自然嗔怪孩子起来。这是似怪实爱的表现。,第四步、巩固拓展,【环节二:教师归纳】,提示：学友先说，师傅补充点评，其他师友完善。,第五步、总结提高,通过本节课的学习，你有什么收获？,友情提示：,1、我体会到了的情感；2、我学会了的知识；3、师傅（学友），我想对你说：,请任选一方面或多方面来谈。,【环节一:师友总结】,【环节二:教师提升】,第五步、总结提高,泰戈尔说过：天空不留下飞鸟的痕迹，但我怕已飞过。真正的爱。是无需用语言去表达的。佛说：一花一世界。一朵金色花的绽放，那优
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