教师个人计划总结之师德师风学习体会之我的教师幸福观

教师个人计划总结之师德师风学习体会之我的教师幸福观 我们每个人都有各自的幸福，也都有各自幸福着的方式，有的人的幸福来自于一杯奶茶，有的人的幸福或许就是爱人对自己的一个微笑，一句关心的话！ 有的人的幸福是来自于一个钻戒。无论是什么，我们都会因为这个幸福的触点而幸福着！我，作为一名人民教师，这个职业的幸福就来源于我爱的学生和爱我的学生。学生喜欢就是幸福。教师善待学生，学生才会善待老师，教师的教育生活才会弥漫在爱的芬芳中。桃李不言，下自成蹊。这样最终会让老师享受到教育的幸福。从教二十余年，教过的学生一届又一届，总有那么一些稚嫩的脸让我忘不掉。他们给我的不是丰厚的有偿家教费用和买课外辅导的回扣，让我感动的是他们发自内心的对我的深情厚爱，我总记得十多年前，有一次我生病住院了，有一个叫吴美玉的女孩子，眼睛大大的，个子小小的，她来看我，并送给我两个红艳艳的柿子。当时正值秋天，那柿子特别甜，后来开家长会，她妈妈告诉我：“熊老师，你还记得我们家美玉送给你的两个柿子吗？我家美玉买的时候还特意藏了起来，说，你们都不许吃，我们熊老师对我很好，她生病了，这是我买给她吃的！”我当然记得，到现在想起来，心里都透着丝丝的甜意。每逢过年过节，总能收到许多学生打的电话，写的短信，发的微信，向我问候，祝我节日快乐。那时候我就感到了是作为一名教师的独有的幸福。也有向我打电话向我报告生活成就的。2015春节前，就有一个叫胡费根的男孩打电话来告诉我说：“老师，报告给你一个好消息，我买车了！”听到这个消息，我由衷的祝福他。春雨能温暖冰封的泥土，朝阳能抚慰心灵的湖水，生命的歌声能唤醒一粒粒沉睡的种子。爱学生，就要像春风化雨般无声，让它成为莘莘学子心目中一种看得见，摸得着的最为催人奋进的有教情愫，让它成为人的一生中一道最赏心悦目的亮丽景致。师爱就是要每个学生都能享受到爱的权利，不要留有死角，让每个学生都能享受到老师的爱。在平时的教学生活中如果我们能时时刻刻为学生着想，做一个有爱心的老师，相信学生一定会喜欢我们的。一个深受学生喜爱的老师一定是个幸福的老师。有人说：“生活着是美丽的，工作着是幸福的。”幸福是一种感觉，也是一种责任。作为一名教师，成就往往是和学生的成绩分不开的。所以，取得成绩就是幸福。要想取得好的成绩这需要老师做大量的工作，由课前的认真备课，充分考虑学生的年龄特点，接受能力，做好充分的课堂预设到课堂上的循循善诱，当好学生的引导者，领路人，以及课后的个别辅导和检查工作，这都是一个非常繁琐而复杂的任务，可每当看到学生取得一点进步，我们的心里就会感到欣慰，一种幸福感和自豪感油然而生，苦点，累点，在这一刻都值得。我们安义二中高中部的学生，都是中考排名千名以后的学生，基础可以说不是一般的差，学习习惯也不好，有的基础不好还存在着品德，性格等方面的缺陷。天天面对着这样的生源，想出成绩是“蜀道难，难于上青天。”但是我是一名教师，本着职业道德与责任心，和这个部门的其他同事一样，对待他们本着不放弃，不抛弃的精神，爱岗敬业，孜孜不倦，功夫不负有心人，有付出总有回报。所教的学生中，成绩斐然都不乏其人，如三年前雷慧慧同学就在2012年的英语能力竞赛中成功进入了省级赛，并获得市级一等奖。还有在2014年的高考中，雷安鹏同学就以高出二本线20多分的成绩考入了江西农大，他的英语成绩是128分。“金杯银杯，不如群众的口碑”。家长的一言一行都牵动着教师的心，因为在对教师工作的评价和认识上，家长一方面是社会的代言人，另一方面还是教师工作质量的直接评价者，家长的信任和肯定意味着他们相信教师的教育能力，人格力量，更是对教师辛勤劳动的承认和报偿。每每听到家长对我说：“熊老师，我家孩子就是听你的话，你帮我说说他”这个时候我就会有一种特厚重的责任与信任并存的幸福的感觉，这种感觉赋予了我对这个职业的一份坚持与担当，督促着我在物欲繁茂的今天，要更加地热爱这份职业，保持一份内心的安宁。总之，教师的幸福其实很简单，就是一节课的成功，是一次学生的微笑，每一个合格的教师都是活在学生的喜怒哀乐之中，要做一个幸福的教师，把教育当做理想来追求，用人生的激情来点燃未来希望之灯，用教育的理想来打造理想的教育，用理想的教育来实现教育的理想，教师的幸福，在于思想的充盈和精神的富足，在于拥有一颗通融豁达，敞亮和感动的心。在于能够欣赏生活，懂得享受生活。作为教师，