（全国通用版）2020版高考语文考周循环练辑31语用小综合1压缩语段1仿写1名句默写1（含解析）.docx

语用小综合1压缩语段1仿写1名句默写1一、语言文字运用(20分)阅读下面的文字，完成13题。(9分)谈美是朱光潜先生_其早期美学理论体系的重要著作之一。()，娓娓道来，抒发了这位美学大家的人格理想、审美理想，提出了他的美学研究的理想目标“人生的艺术化”。该书揭示了朱光潜先生对艺术与人生关系的深刻体悟。作者以一种对老友交谈的语气平淡道出，其瑰丽思想缓缓在清新质朴的文字中流淌，有如“风行水上，自然成纹”。而其在全书最末喊出的“慢慢走，欣赏啊”，则更具_之用，该书一直被视为“科学性、普及性的_之作”。朱光潜先生是我国现代美学的泰斗和主要奠基者、开创者之一，也是20世纪以来我国为数不多的德高望重的大学者之一。他一生_，为中国美学的建设和发展，呕心沥血，竭尽全力，正如他的后任中华美学学会第二任会长王朝闻先生所说，朱先生对中国美学事业做到了“春蚕到死丝方尽”。1.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是()(3分)A.建立振聋发聩经典著作等身B.建立醍醐灌顶经验学富五车C.建树振聋发聩经典学富五车D.建树醍醐灌顶经验著作等身解析建立：创立、设立，产生、形成。建树：作动词表示建立不朽的功勋，作名词就是建立的功勋。语境指谈美让朱光潜的美学理论成为体系，从无到有，用“建立”恰如其分。振聋发聩：用来比喻用语言文字唤醒糊涂麻木的人。醍醐灌顶：指灌输智慧，使人彻底觉悟。比喻听了高明的意见使人受到很大启发。根据语境应选“振聋发聩”。经典：有权威性、影响性，或这样的著作、影片作品等。经验：从多次实践得到的知识或技能，也指人亲身经历。语境是说谈美这本著作，所以应用“经典”。著作等身：形容著作极多，叠起来能跟作者的身高相等。学富五车：形容学问渊博。“著作等身”符合语境。答案A2.下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是()(3分)A.全书顺着美从哪里来、美是什么及美的特点这一脉络层层展开，以“谈美”为“免俗”“人心净化”的目标出发B.以“谈美”为“免俗”“人心净化”的目标出发，全书层层展开，顺着美从哪里来、美是什么及美的特点这一脉络C.全书以“谈美”为“免俗”“人心净化”的目标出发，顺着美从哪里来、美是什么及美的特点这一脉络层层展开D.全书以“谈美”为“免俗”“人心净化”的目标出发，层层展开，顺着美从哪里来、美是什么及美的特点这一脉络答案C3.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是()(3分)A.该书渗透了朱光潜先生对艺术与人生关系的深刻体悟。作者以一种对老友交谈的语气平淡道出，其瑰丽思想缓缓在清新质朴的文字中流淌，有如“风行水上，自然成纹”。B.该书表达了朱光潜先生对艺术与人生关系的深刻体悟。作者以一种对老友交谈的语气平淡道出，其瑰丽思想缓缓在清新质朴的文字中流淌，有如“风行水上，自然成纹”。C.该书揭示了朱光潜先生对艺术与人生关系的深刻体悟。作者以一种对老友交谈的语气平淡道出，其瑰丽思想在清新质朴的文字中缓缓流淌，有如“风行水上，自然成纹”。D.该书渗透了朱光潜先生对艺术与人生关系的深刻体悟。作者以一种对老友交谈的语气平淡道出，其瑰丽思想在清新质朴的文字中缓缓流淌，有如“风行水上，自然成纹”。解析两处错误：“揭示了深刻体悟”搭配不当，“揭示”改为“渗透”；“缓缓在清新质朴的文字中流淌”语序不当，应为“在清新质朴的文字中缓缓流淌”。答案D4.阅读下面文字，用4个关键词概括“自媒体”的特点，每个关键词不超过4个字。(5分)在像新浪博客、优酷播客等所有提供自媒体的网站上，用户只需要通过简单的注册申请，根据服务商提供的网络空间和可选的模板，就可以利用版面管理工具，在网络上发布文字、音乐、图片、视频等信息，创建属于自己的“媒体”。这样，从“旁观者”转变成为“当事人”，每个平民都可以拥有一份自己的“网络报纸”(博客)、“网络广播”或“网络电视”(播客)。“媒体”仿佛一夜之间“飞入寻常百姓家”，变成了个人的传播载体。自媒体能够迅速地将信息传播到受众中，受众也可以迅速地对信息传播的效果进行反馈。但是，有的自媒体过分追求新闻发布速度，或者说为了追求点击率而忽略了新闻的真实性，导致部分民间写手降低了自身的道德底线，从而降低了自媒体所传播的信息的可信度。答案创建简单平民化传播迅速可信度低5.仿照下面这首短诗，以“有一个未来的目标”为开头，续写一节文字。要求：内容贴切，修辞手法一致，句式基本一致。(6分)有一个未来的目标总能让我们欢欣鼓舞就像飞向火光的飞蛾甘愿做烈火的俘虏答案(示例)有一个未来的目标总能让我们坚持不懈就像衔石填海的精卫甘愿做大海的对手二、名句默写(6分)6.补写出下列句子中的空缺部分。 (1)屈原在离骚中以女子为喻揭露奸臣嫉妒贤才，对自己肆意造谣中伤的句子是：_，_。(2)阿房宫赋中“_，_”两句运用夸张、对比的手法谴责了秦统治者搜刮老百姓