七年级政治上册 第二单元 走进新的学习生活 第四课 知识让人生更亮丽 知识让人生更亮丽素材 鲁教版（通用）

知识让人生更亮丽重点难点分析1、“怎样珍惜受教育的权利，履行受教育的义务”是本课的教学重点。因为，增强权利义务观念的目的，就是要落实到实际行动上。但如何落实到实际行动上，既需要方法上的指导，又需要策略上的指点，如，如何维护受教育的权利，别人侵权怎么办等等，总之，真正将珍惜受教育的权利，履行受教育的义务化作现实的行动上才是最重要的。2、“受教育既是公民的基本权利，又是公民的基本义务”是本课的教学难点。因为，初一学生法律知识较为贫乏，对宪法、基本权利、基本义务等概念较为生疏，接受起来较为困难；由于初一学生抽象思维的能力较差，对于受教育与个人、国家的关系，权利与义务关系，把握起来也有较大的难度。教学中，一定要紧密联系实际，通过通俗生动的事例材料，深入浅出，以达教学目标。第一课时 学习，成才的阶梯谈一谈：学习的重要性是什么？辩论：读书有用还是无用？学习的重要性有哪些呢？学习可以提高品德修养。一个人的良好品德形成，一般说来，有两个渠道，一是学习，二是生活实践。学习可以明辨是非美丑，塑造健康人格，涵养高尚品德。古今中外具有崇高品德修养的人，无不是善于学习的结果。事例：学习可以增长才干学习是丰富知识、增长才干的重要途径。事例：学习可以充实精神生活。学习不仅是成才的需要，也是充实精神生活，提高生命质量的需要。从正反两个方面说明学习才能提升精神境界，才能充分享受人生的快乐。“说一说”：学习对自己的精神生活有哪些影响？学习才能适应社会的发展要求。从科技进步、社会发展对人们的要求角度，来说明学习才能适应社会，否则就会被社会所淘汰。学习才能承担起社会责任。从社会主义现代化对人才要求的角度，说明若要承担起肩负的责任，就必须努力学习。总结：依板书串讲作业：抄写一句关于学习的名人名言。课后记：学生向全班同学讲解一本自己读过的书，并且说出自己从这本书中学到了什么，学生感兴趣并取得良好效果。第二课时 受教育，是法律赋予的权利和义务课前准备：解释权利、义务的含义权利：法律赋予人们的权力和利益，也就是国家、法律提供条件，使公民可以做某事。（注意与权力的区分，权力一般指政治上的强制力量或职责范围内的支配力量，它总是和服从联系在一起的。在任何社会，都有一定的权力，同时也必须有一定的服从）义务：国家对公民提出的要求，使公民的责任，必须要做的事情。“受教育既是公民的基本权利，又是公民的基本义务”。宪法第46条的规定：“中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。”强调以国家根本大法的形式做出规定。为什么受教育是公民的权利？作为权利，是从公民自身发展需要的角度来讲的。受教育，可增长知识、提高技能、丰富完善自己、享受现代文明，所以说受教育是公民的权利。举例：受教育与致富的关系的统计数字加以说明。讨论：什么是受教育的权利？受教育者享有哪些权利？为什么受教育是公民的义务？义务，是国家对公民提出的要求，是公民的责任。因为只有接受教育，才能掌握知识技能，提高思想道德素质，承担起现代化建设的重任，为国家经济和社会发展做出贡献。阅读：我国义务教育的相关内容看图：“一个也不能少”直观说明。怎样珍惜受教育的权利，履行受教育的义务？要坚持使自己受到法律规定年限的教育。列举一些侵犯公民受教育权的违法现象，并说明对待这种违法行为的态度与方法，即依法抗争，保护权利，坚持使自己受到法律规定年限的教育。挂图、事例努力学习，全面发展自己。从青少年的地位作用，说明要成为“四有”好公民，必须努力学习，全面发展。这体现了义务方面的要求。搜集与交流要自觉维护良好的学校教育环境。讨论：维护良好的学校教育环境与受教育的关系怎样自觉维护良好的学校教育环境。我国教育法对受教育者应履行的义务的规定，说明维护良好的学校教育环境也是守法的表现。要树立终身学习的观念。党的十六大报告指出：要“形成全民学习、终生学习的学习性社会，促进人的全面发展”。终身学习是建设小康社会的需要。要珍惜受教育的权利，履行受教育的义务，必须树立终身学习的观念。插图“携子求学”说明人们终身学习观念的确立。“试一试”：让学生以“倡导终身学习”为主题，写宣传用语。填写留白：“珍惜受教育的权利，履行受教育的义务”，还应该做到当然，珍惜权利、履行义务，还应做到许多方面，如培养学习兴趣、自觉参加各种教