2020年小学四年级美术教师工作计划

2020年小学四年级美术教师工作计划2020小学4年级美术教师事业计划板文2020小学4年级美术教师业务计划范文11.分析基本情况，四年级学生对美术有很强的兴趣，但仍然缺乏想象力和创造精神，通过体验各种媒体材料的效果，通过观察、绘画、其他方法来表达，学习早期对几何、颜色、纹理等艺术语言的理解。“造型，表现”(即利用多种材料和手段体验建模的乐趣，表达感情和想法的学习领域)。)，以获取详细信息“设计、应用”(“使用特定材料和手段，围绕特定目的和用途进行设计和制作，传递信息，交换梅花生活和环境，培养设计意识和实践能力的学习领域。”)，以获取详细信息学生欣赏和评论自然美和美术作品等视觉世界的“欣赏、评论”，形成了集团部提高审美爱好和美术欣赏能力的学习领域。)，以获取详细信息通过综合美术活动，是指学生主动探索、研究、创造、综合解决问题的美术学习领域。)，以获取详细信息这个过程内容新颖，布局漂亮，接近学生的生活，深受孩子们的喜爱。第二，课程课题1，启发联想，教育学生的创造性思维能力，培养良好的观察习惯和观察能力。学习简单的立体表达方法，学习颜色表达方法，进行与自己生活接近的设计和生产。3、指导学生进一步体验周围生活和自然的美，激发学生对美术表现及美术创作的欲望。第三，教学的重点：引导学生进一步体验周围生活和自然的美，激发学生创造艺术表现和美术的欲望。教学难点：培养学生的逻辑思维能力，培养空间想象能力。第四，个人的教学和研究研究小组合作，学习培养中学生的学习习惯意识。完成任务的措施1，认真研究教材，更深入地体会课表精神，制定实际的教学计划。好的课前多种准备活动。3、扩大教育理念，以人为本，根据适应性进行教学，根据地域条件实现最佳教育效果。第五，阳光写作要求1，作业封面要慎重写，全职写作要求，自己的名字要用楷体字写。2.图片的标题和内容介绍要用正规斜体写，版面要整齐。第六，上课时间分配2020小学4年级美术教师事业计划范文2第一，教材分析造型表现初步认识像几何、色彩、质感等艺术语言，学习各种工具的使用，体验不同媒体的效果，通过看、画、画等方法来看、想、想的东西，刺激丰富的想象力和创作欲望。“设计与应用”学习对比与协调、对称与平衡的组合原理，了解一些简单的创意和手工制作方法，做简单的设计与装饰，感受设计制作与其他美术活动的差异。在欣赏自然和各种美术作品的形状、色彩、质感时，可以口头或书面地描述鉴赏者，说出其特点，表达自己的感情。以造型游戏的方式将语言、音乐等课程内容结合起来，进行美术创作、演出、展示，并发表自己的创作意图。第二，学期目标1.可以学习色彩的温暖、色调等基础知识、透视、构图知识，并应用于素描或创作。学习剪纸技术，使用日常生活用品、工具、材料制作工艺。3、通过绘画、工艺、鉴赏、加强学生的美术知识等提高美术修养。4、在风景、静物素描或创作中独立、全面地应用颜色知识，应用构图知识、透视法，使作品更生动、更具感染力。5、学习剪纸技术，培养大胆、细致、心理灵巧的手艺。6.通过胶泥的立体创作或日常使用看到的物品制作工艺，培养自己的空间想象力和创造性。三、教育状况分析和改善措施这个年级学生的美术基础好，画的结构丰富，色彩使用大胆，想象力丰富，工艺制作一般，具有一定的鉴赏能力，课程教师和学生可以双向进行讲课。问题1，各课图片，技术差异很大。2、学生想象力丰富，表达欲望强，表达能力不足，在作品中放映。3、一些学生画单一内容的画。措施1，以学生为对象，提高多欣赏优秀美术作品、加强鉴赏能力、开阔视野的美术能力。2、进一步使学生掌握美术基本知识的教学(如构图、主题的表达等)定期进行作品展示评论。四、教育进展122020小学4年级美术教师业务计划范文31.学政分析4年级2班的孩子人数不多，通过最初3年的学习，孩子对美术课产生了浓厚的兴趣，具备了一定的实践能力。但是艺术课程的部分内容由于记者才和学生素质的限制，还没有好好教育，这个学期也要为学生最大限度地增加机会，提高学生的审美能力。第二，本期教学的主要课题和要求本教材重视学生审美感和视觉经验的培养，强调学生创新意识和实践能力的协调发展，以“接近社会，接近学生，以所学为原则，选择符合四年级学生身心特点的教学内容设计课题”。共分为15个课程，分为6个隐藏的课程，包括造型表达、设计应用、欣赏评审、建模性能和设计应用占很大比重的4个学习领域的内容欣赏评论艺术珍宝课程以外的大部分课程分为研讨会，按各个课程进行划分。基于新的教学目标的理念，重视学生情绪、态度、价值的培养，满足学生全面发展的要求，重视人文精神，反映人文思想。重视学生的学习经验，追求学科的知识性和趣味性的有机结合，关注学生的美术多方面经验和尝试。注意学科间的积累和联系，注意学科知识的综合，利用不同学科间的知识联系发展学生的能力和技能，进一步融合和联系学科间的综合效果，关注学生的实际生活。第三，教材的重点和难点在于发挥学生的学习主体性和个性的宣传。难点是以提高学生的学习兴趣为前提，平衡学生个性发展和知识技能两方面的要求，依次传授基础知识和基本技能。提高学生的生活技能，亲自参与，亲身体验各种社会实践活动，鼓励学生寻找各种资料，表达自己丰富多彩的想象力。4、本学期提高教育质量的措施和方法1，认真贯彻新课程标准的精神，处理好思想道德教育，培养审美教育、能力和双重基本训练的关系，充分发挥艺术教育情感夜艺的功能，提高学生的审美能力。2、加强教学中师生之间的双边关系，既重视教师的教学，又重视学生的学习，确立了学生的主体地位。3、鼓励学生进行综合和探究性学习，加强美术与其他学科的联系，加强与学生生活经验的联系，培养学生综合思维和综合探究的能力。4、通过集中研究学生的学习方法，引导学生通过感觉、观察、经验、成绩和资料收集等学习方法进行自主学习和合作交流。5、教学方法生动有趣，利用电影、电视、视频、泛画、参观、谈话、游戏、音乐等，加强学生对形象的感觉和想象力能力，激发学生学习美术的兴趣。6、改革评价制度，重视学生的自我评价，重视对学生美术活动成果的评价，以多种评价方式评价学生的美术作业，建立促进美术教师持续改进的评价体系。7、充分利用自然环境资源和校园及社会生活的资源进行美术教育。8、培养学生的形象思维能力，以创新精神和实践能力为核心，促进学生素质的全面发展。培优步差措施1，培优要着眼于长期，提高学生学习的难度，扩大知识，发展其他思维，培养创新能力。对优等生实施挫折教育，以免他们在挫折面前难以接受。3.要做好后半期转换工作，充分理解学生，熟悉内心。对于各方面的情况，必须具备内涵。这是搞好转换工作的基础。4.对美术来说，培养学生之间的兴趣很重要，兴趣是学生学好美术的基本动力。例如，在某些手工课中，可以先制作美丽的作品给学生看，激发他们的兴趣和学习欲望，欣赏课程，尽可能地欣赏收集的作品，丰富知识，开阔视野。2020小学4年级美术教师事业计划范文41.班学生对美术学习很感兴趣，具有一定程度的绘画基础和各种材料综合运用的能力，已经初步了解了形状、颜色、质感等美术语言，使用各种工具，体验各种媒体，体验、绘制、表现等方法，但还缺乏想象力和创造精神。大部分学生可以更好地表达平面图像，大胆地发挥想象力，作品内容丰富，生活情趣丰富；虽然有初步的创新意识，但部分学生的空间感弱，部分废品的综合利用能力差等，对部分绘画的基本方法理解不深，学生大体上缺乏创造力，将在本学期加强训练。第二，教科书分析本教材依据义务教育美术课程标准编写，重视学生情绪、态度、价值的培养，满足学生不断发展的需要，反映人文关怀，关注学生长期健康的成长。这本书共13课，每科为一个单位。本教科书以丰富多彩的美术建模活动为主线，以浅、深色彩的基础知识和基础技术内容为主线，浮选紧密联系在一起，穿插着。主要内容包括色彩和温暖的知识、线条、节奏、工艺制作、玩具、实用的设计、鉴赏等，生活很接近，操作性好，能容易吸引学生，培养学生的实践能力。第三，教育目标1，加强艺术基本技能的训练，提高学生的艺术素养，激发创造精神，培养高尚的审美情趣2、通过教学提高学生的动手能力，促进学生智力和才能的发展，发展学生的形象记忆力、想象力、手工制作能力。3.指导学生理解和掌握学习的方法，激发学生的创造精神，发展学生学习美术的空间，使学生理解艺术无处不在。第四，教学措施一，制定切实的教学计划，将深入的教学教材与学生实际的细致准备相结合，准备上课前。2.将美术教学内容与学生的生活经验紧密联系起来，强调有助于学习知识、美化生活的知识和技术的作用，让学生认识到美术在现实生活中的独特魅力价值。3、在课堂上利用泛化、手工、多媒体等教学手段进行直观教学，为学生创造舒适和谐的学习状况，以多种形式激