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文档简介
.,出水芙蓉,.,亲密无间,.,太调皮了!,.,喂!别睡了!班主任来了!,.,看什么!有什么好看的!,.,你要起飞啊?!,.,看什么?,一只鸟儿压海棠?,.,多幸福!,.,小样!,.,动物游戏之谜,.,科普说明文,内涵:,科普说明文是说明文的一种,是专门介绍、普及科学知识的文体。在我国科学事业日益发展的今天,要提高全民族的科学文化水平,尤其少不了科普说明文。,特点:,内容相对集中,篇幅不是很长,语言准确,简洁,浅显易懂。,文体知识,.,科普说明文阅读方法,1.把握对象把握说明对象的特征和本质。从语句、语段中找出事物的特征。从文章中概括、提炼出事物的特征。2.理清思路-弄清楚说明的条理和说明的顺序。时间顺序,空间顺序,逻辑顺序。3.说明方法下定义,举例子,打比方,列数据,分类别,作比较,画图表,摹状貌等。4.品味语言准确性,科学性,生动性。,文体知识,.,阅读步骤,一、略读课文,整体把握:了解信息:从语句,语段中找出事物的特征;明确说明顺序,简析课文结构。二、品读课文,深入感知:筛选、概括信息:分析文章重点内容,从文章中概括,提炼出事物的特征,掌握说明文所介绍知识。分析说明方法,体会语言特征等。三、深入探究、拓展视野运用、组合信息:探究文中蕴含的科学精神,感受科学思维,培养我们追求真理的思想。,.,1注意说明文文体的特点,还要注意科普说明文自身的特点。,3归纳本文的说明方法。,2理清课文层次结构,体会科普说明文描写和说明相结合的写作方法。,4领悟文中蕴含的丰富的人文内涵,形成健康的情感态度价值观。,.,(1)注意字音嬉闹(x)聒噪(gu)默契(q)汲取(j)嚼烂(jio)反馈(ku)(2)辨识字形嬉闹嘻笑聒噪恬静噪声急躁楔子锲而不舍厮打撕扯,知识积累,.,阅读思考,1.文章开头列举了哪些动物的事例?2.科学家认为,动物游戏有哪些类型?3.科学家对动物的游戏研究取得了那些成果?4.文章最后对动物游戏之谜下了结论吗?,课文分析,.,文章开头列举了哪些动物的事例?,.,叶猴在跳荡嬉闹,.,渡鸦在滑雪而下,.,露脊鲸举起尾鳍,.,科学家认为动物游戏有哪些类型?,.,单独游戏,.,战斗游戏,.,打熊不打脸!,.,操纵游戏,.,科学家对动物的游戏研究取得了那些成果?,.,假说,演习说,自娱说,学习说,锻炼说,根据,猩猩掌中戏水的游戏,河马玩浮叶,渡鸦滑雪梯,黑猩猩玩棍子、动物捉迷藏和追逐游戏,羱羊奔跑跳跃、北极熊的夏季游戏,结论,游戏是生活的演习,在生理上心理上保持平衡,自我安抚,自我保护,游戏是一种十分重要的学习行为,动物通过游戏来锻炼自己的身体和生存能力,.,动物的游戏行为是如此复杂的行为,甚至要给这种游戏行为下一个确切的定义也很不容易。游戏行为有点儿像体育运动,有点儿像演戏,它既无目的,又无结果,在动物行为中即兴发生,没有一定模式,没有不变的规则,内容复杂多变,实在令人捉摸不透。亨德和所有研究动物游戏行为的专家都相信,要解开动物游戏的所有秘密,还需要做更加深入的研究。,文章最后对动物游戏之谜下了结论吗?,.,作者说“动物在游戏行为中”,表现出超出估计的“智力潜能、自我克制能力、创造性、想像力、狡猾、计谋、丰富多彩的通信方式”,你能从课文中找出相应的例证吗?,.,创造性和想像力:北极熊玩棍子或石头;野象“踢”草球等。,狡猾、计谋:叶猴在树上互相推搡,攻守嬉闹,丰富多彩的通信方式:动物群体的游戏活动,必定有各种形式的交流通信方式,才能保证游戏的组织、进行。如北极渡鸦排队滑雪,没有沟通是不可能井然有序的。,智力潜能:动物们的游戏,“与人类儿童的游戏行为有着相似特征”,这说明动物在游戏中蕴含着智慧。具体如给黑猩猩棍子,它会用棍子做各种游戏,,自我克制能力:战斗游戏,“看似激烈,其实极有分寸,它们配合默契,绝不会引起伤害。”“动物严格地自我控制,使游戏不会发展成真的战斗。,.,提出一个什么问题,这些动物在游戏,分析动物游戏问题,1、动物游戏的分类,单独游戏,战斗游戏,操纵事物游戏,2、有关动物游戏的各种假说,演习说、,自娱说、,学习说、,锻炼说,解决动物为什么会游戏这一问题,无法确定问题的答案,要解开动物游戏之谜,还需要我们更深入的研究。,总,总,分,结构和思路,说明顺序逻辑顺序,.,说明方法,1、研究动物行为的科学家,按照动物游戏的形式,把它们分成三种最基本的类型:单独游戏、战斗游戏、操纵事物的游戏。,2、单独游戏时,动物常常兴高彩烈地独自奔跑、跳跃,在原地大于打圈子。例如,马驹常常欢快地连续扬起前蹄,轻盈地蹦跳;猴类喜欢在地上翻滚,拉着树枝荡秋千,3、游戏正是这种自我娱乐的集中表现。通过自得其乐的游戏,使动物紧张的自然竞争生活得到某种调剂和补偿,使他们在生理上、心理上容易保持平衡,从而得到一定的自我安抚和自我保护。因而,不仅幼小动物,成年动物也需要游戏。以上假说可以称为“自娱说”。,分类别,举例子,下定义,.,、游戏的实践性很强,能产生直接的效果反馈,对锻炼动物的速度、敏捷、隐蔽、争斗、利用环境等能力很有效。,(这四个词语可以删去吗?为什么?),不能,因为这四个词语表明了动物生存的基本能力,每个词语都不能删去,否则会丢失某方面的信息。这句话用最简洁的文字把意思说明白了。,语言特色,一、平实简明,品味语言,.,2、战斗游戏时,动物互相亲密的厮打,看似战斗激烈,其实极有分寸,他们配合默契,决不会引起伤害。(把“厮打”换成“厮咬”或“打闹”好不好?为什么?),不好,“厮打”表明了“激烈”程度和动物的行为特征。,3、通过自得其乐的游戏,使动物紧张的自然竞争生活得到某种调剂和补偿,使它们在生理上、心理上容易保持平衡,从而得到一定的自我安抚,自我保护。(可不可以删去一个词语?为什么?),“调剂和补偿”表明动物游戏的本质,两者是互相补充的,单说任何一个方面都是不完全的。,语言特色,二、准确全面,.,4、它们飞上坡顶,像小孩坐滑梯一样一只挨着一只滑雪而下,滑到坡底,又飞上去,5、每当刮起大风时,成群的露脊鲸把尾鳍高高举出水面,正对着大风,以便像船帆似的,让大风推着它们,得意洋洋地“驶”向海岸。,三、生动形象,语言特色,比喻,描摹,拟人,比喻,描摹,.,动物游戏行为是非常复杂的,不同动物的游戏可能有不同的原因,人类对动物了解得还不多,现在提出的各种假说都有其合理性,也有其局限性,必须深入研究,才能解开动物游戏之谜。,课文为什么没有确定的结论?,科学注重求实,即使作者倾向于某种假说,也要经过试验的证明,不能贸然下结论。,包容性是科学精神的重要内涵。作者列举各种假说,其本意就有这方面的含义。让各种观点在宽松、包容的学术氛围中自由碰撞、融合,最终才能辨伪存真,求得真理。,自主探究1,.,关于人类从事体育活动、艺术活动的目的,现在有种种理论,莫衷一是。谈谈你的看法。,自主探究2,.,智慧生命,人文关怀,.,.,.,这是某记者在某市的一条街道上拍到的照片:在滚滚车流中,一只黄褐色的小狮子狗躺在地上不能动弹,有一只同样颜色的狗跑道这个被撞的小狗旁边,用它那小小的爪子,不挺的摇晃着地上的同伴,只见那只狗一会儿低头亲吻小狗,一会儿抬头仰望匆匆而过的人群和车辆,不时发出悲伤的叫声,表情十分紧张,有人看到当时小狗的眼睛还留出了眼泪,路上围观的人群和车辆,越来越多了,但小狗却并没有因此而害怕,而一直首在那只被撞的小狗旁边,久久不能离去,就这样事故发生了很长一段时间,小狗还是没有离去,面对一辆辆呼啸而过的车辆,那只狗并没有一点胆怯的样子,反而全身掩护住小狗的身体,使尽全力想把小狗拖到路的对面,有一些围观的路人也为此纷纷的落下了感动的眼泪.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,一位猎人在追杀一只藏羚羊时,将羚羊逼向悬崖,使其走投无路。突然,这只藏羚羊不再奔跑,回头面对猎人跪下了。“奇怪,动物还会求生?”猎人思忖着,但他并未因之而动恻隐之心,依然举枪将近在咫尺的藏羚羊打死了。拖着猎物回到住地,猎人解剖时发现,这只羚羊的腹中竟有一个胎儿。猎人怔住了:“这
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