人教版2020年九年级物理全一册 第二十章 电与磁 第3节 电磁铁 电磁继电器

人教版2020年九年级全一册 第二十章 电与磁 第3节 电磁铁 电磁继电器姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 法国科学家阿尔贝和德国科学家彼得由于发现了巨磁电阻 (GMR)效应，荣获诺贝尔物理学奖如图所示是研究巨磁电阻特性的原理示意图实验发现，当闭合S1、S2后使滑片P向左滑动过程中，指示灯明显变亮，则下列说法正确的是A电磁铁右端为N极B滑片P向左滑动过程中电磁铁的磁性减弱C巨磁电阻的阻值随磁场的增强而明显减小D巨磁电阻的阻值随磁场的减弱而明显减小2 . 如图示是某同学连接的电铃电路，开关闭合后，电路中始终有电流，但电铃只响一声就不再响了，原因是（ ）A电磁铁始终没有磁性B衔铁一直被电磁铁吸着不能回弹C衔铁没有向下运动D电池正、负极接反了3 . 关于下面四幅图片的描述，其中说法正确的是（ ）A地磁场的南极在地理南极附近，并不重合B滑片向右移动，电磁铁吸引的大头针数量将增加C用手拨动风扇叶片，使二极管发光是将机械能转化为电能D闭合开关，通电线圈可以在磁场中持续转动4 . 如图所示实验装置，弹簧测力计下面挂着条形磁铁，螺线管中插有铁芯，开关S接在触点位置。要使弹簧测力计的示数变大，下列操作方法能够实现的是A滑片P向b端滑动B将S拨到位置C将螺线管往上移动D将铁芯从螺线管中取出5 . 有一种磁控门锁，钥匙为镶有磁铁的塑料卡片当卡片靠近门锁时，门锁内部的电路接通电磁铁吸动插销，门就可以打开以下说法正确的是A塑料能被磁化B门锁的插销是由纯铜制成的C电磁铁断电前后磁性不变D电磁铁的磁场是由通电螺线管中的电流产生的6 . 在通电螺线管中插入下列物体后使其磁性一定增强的是（ ）A铜棒B铅棒C铝棒D铁棒7 . 能使电磁铁的N、S极互换的方法是（ ）A把线圈的匝数增加一倍B改变电流方向C电流强度减少一半D把铁芯抽出来二、填空题8 . 如图甲所示为“猴子荡秋千”的游戏装置，闭合开关后，猴子就会绕上方的横梁往复振荡.其内部电路基本结构如图乙所示（实现往复振荡的电路部分图中未画出）.开关闭合后，螺线管产生磁场，其上方是_极；让“猴子”动起来，应用了_的原理.9 . 小明学习电磁学的知识后，对扬声器的内部构造很感兴趣（1）观察如图甲所示扬声器的构造，它的发声原理是 _，将干电池接在线圈两端，观察到纸盆向前运动，将电池正、负极对调，观察到纸盆运动方向_（2）拆下电磁铁如图乙所示，与条形磁体置于同一水平面上，右端固定并保持水平，当开关闭合后，电磁铁的左端是_极，电路中滑动变阻器滑片P逐渐向左移动时，条形磁铁仍保持静止，在此过程中条形磁铁受到的摩擦力 _（选填“变大”“变小”或“不变”）10 . 电磁继电器是利用_电压、_电流电路的通断，来间接地控制_电压、_电流电路的装置。电磁继电器就是利用电磁铁来控制工作电路的一种_。11 . 根据如图所示的电流方向，判断通电螺线管的左端是_极三、实验题12 . 如图所示，是某学习小组同学设计的研究“电磁铁磁性强弱”的实验电路图。要改变电磁铁线圈中的电流大小，可通过_来实现；要判断电磁铁的磁性强弱，可观察_来确定。下表是该组同学所做实验的记录：比较实验中的1、2、3（或4、5、6），可得出的结论是：_；比较实验中的1和4（或2和5或3和6），可得出的结论是：_；、在与同学们交流讨论时，另一组的一个同学提出一个问题：“当线圈中的电流和匝数一定时，电磁铁的磁性强弱会不会还与线圈内的铁芯大小有关？”你对此猜想是：_；现有大小不同的两根铁芯，利用本题电路说出你验证猜想的方法：_13 . （1）在探究固体熔化规律时，小琴记录的实验数据如表一所示。请根据表中的实验数据解答下列问题。表一：时间/min0123456789101112海波的温度/40424446484848484848505356石蜡的温度/40414244464748495152545659在海波和石蜡这两种物质中，属于非晶体的是；当海波的温度为42时，它处于态（选填“固”、“液”或“固液共存”）；在海波和石蜡的熔化过程中，如果停止加热，海波和石蜡停止熔化；重新加热后，海波和石蜡又继续熔化，这说明固体熔化时需要_。（选填“吸热”或“放热”）（2）小明为了探究“电磁铁的磁性强弱与哪些因素有关”，做了如图14所示的几次实验：通过观察图甲中A与B两个电磁铁可知：当通过线圈的电流大小相同、有相同铁芯时，电磁铁线圈的匝数越多，它的磁性就越_（选填“强”或“弱”）；通过观察图甲中B与C两个电磁铁可知：当通过线圈的电流相同、线圈的匝数相同时，_（选填“有”或“无”）铁芯的电磁铁的磁性强；通过观察图乙与图丙可知：当线圈的匝数相同、有相同的铁芯时，电磁铁的电流越_（选填“大”或“小”），它的磁性就越强。14 . 在探究电磁铁的磁性强弱跟哪些因素有关的实验中，某小组的同学绕制了两个匝数不同的电磁铁，连入电路，用吸大头针的办法判断磁性强弱，如图，实验前他们做了几个猜想：猜想A：电磁铁通电时有磁性，断电时没有磁性；猜想B：通过电流越大，磁性越强；猜想C：外形相同的电磁铁，电流相同时，匝数越多磁性越强请根据下面实验情况示意图填空：（1）比较图_可以验证猜想A（2）比较图_可以验证猜想B（3）比较图_可以验证猜想C（4）本实验中的探究方法在初中物理中经常见到，它属于探究方法中的_A类比法B等效替代法 C控制变量法A归纳法四、作图题15 . 如图，这是一种水位自动报警器的原理图