广东省2017年中考语文总复习第五部分写作第二节中考作文高效提分课件.pptx

第五部分写作,第二节中考作文高效提分,第一讲审题准确，贴合题意,一、审题要求任何一个作文题目，都有出题者的目的及意图，而出题者的目的及意图或显示或隐含于作文题目及要求中。如：“迎着初升的太阳，新的一天即将开始初升的太阳，光芒洒在身上，好温暖；初升的太阳，像一位刚出生的婴儿，对一切都充满好奇；初升的太阳，很安静却又充满了活力，相比夕阳的美丽，它便少了一份哀伤，多了一份朝气。我们是初升的太阳，我们将彩霞撒给黎明”请以初升的太阳为题写一篇不少于500字的文章，立意自定，文体不限(除诗歌外)。,1.这篇作文虽为命题作文以初升的太阳为题，但要在阅读材料，理解题材的基础上作文。2.材料中的信息以“初升的太阳”为写作意象，表明了其本身的作用新的开始；交代了其特点温暖；体现了其寓意像充满好奇的婴儿；写出了其类比义与夕阳相比，初升的太阳安静、充满活力、朝气；展示了其象征意义我们是初升的太阳，有奉献的精神。3.限制中给出了文体选择的自由：除了不能写诗歌外，可根据表达的需要及自己的爱好选择文体。4.在立意上可充分发挥自主性立意自定。通过对作文要求的研读审查，我们明确了作文具体要求我们写什么，也提示我们怎样写，从而把握了作文的整体导向。,二、审作文题目1.审题目的写作对象和题眼。首先要从作文题目中确定写作的对象是什么，如“初升的太阳”，确定写作的意象是“太阳”。有些题目，我们根据它提及的意象，从它的引申义、比喻义、象征义、类比义等方面构思确定新的写作意象，作文才会有新意。其次，要审清题眼，确定写作的重点，把握作文内容的重心。,(1)注意“中心词”，明确彼此关系。作文的题目由很多个要素组成，要考虑好各个要素之间的关系。如：莱芜中考命题作文其实并不是这样，题目中的“这样”是一个代词，它可以指代任何一种事物、任何一种看法、任何一种体验。“这样”表明只是一般的认识和看法，“不是这样”就要求我们通过创新来达到与众不同的效果。题目中的“其实”是表示转折的意思，所以作文时要用欲扬先抑、设置悬念、倒叙等方法，使文章写得曲折，引人入胜。又如：南通中考命题作文带着微笑出发，题目中的“微笑”不仅指一种看得见的面部表情，更是指一种心态，一种涵养，一种品性，一种信念，一种胸怀。所以写作时我们不能就“微笑”写微笑，必须“由外见内，寓内于外”，表现“微笑”的深层意义。题目中还有一个概念“出发”，这给我们什么信息？“出发”强调的是开始或重新开始，它总是与“目的”连在一起，从“出发”到目的的实现总有一个过程，所以“带着微笑”不仅在“出发”时，而且要关联或影响全程。只有这样理解，构思才有创新的基础，文章才能凸现“微笑”的魅力。,(2)注意“关键词”，明确写作重点。如：南京中考命题作文总有一把钥匙属于自己，写好这篇作文的关键是点明“钥匙”的含义。“钥匙”在这里很显然不是指真的开门的钥匙，而应该是指在感受快乐、与人沟通、探索奥秘、克服困难、实现理想等过程中，找到适合自己的途径和方式。可以说“钥匙”是指生活中解决一些问题的途径和方法。因此，我们可以写“找到了快乐的钥匙”“找到了与父母、同学、老师等沟通的钥匙”“找到了克服学习或生活中的某个困难的钥匙”等。(3)注意“修饰语”，明确选择范围。作文题目中往往对本次作文的选材有一定的限制。如：上海中考命题作文记住这一天，“这一天”是对时间的限制；天津中考命题作文心中的彩虹，“心中的”是对范围的限制；安徽中考命题作文我们的心近了，“我们的”是对人称的限制；益阳中考命题作文那一双忧郁的眼睛，“一双”是对数量的限制。,2.审题目中是否蕴含文章的主题。作文题目有时蕴含着文章的主题。如果题目中蕴含主题，则要以之为中心；如果题目中没有蕴含主题，则可自由立意。这样才不至于在写作时偏离主题。主题是文章的灵魂，没有主题的文章，即使构思再精巧，语言再有文采，也只不过是一个徒有生命的“植物人”。例如：爱心，就明确了主题。,3.审清题目的寓意。有些题目，语意双关，不能仅仅从字面上理解，要考虑其引申、比喻或象征意义。如果审题时考虑到题目的寓意，就可以展开丰富的联想，发散思维选材。比如路这个题目，从字面意义看，可以指任何一条供人行走的路，也可从象征意义方面分析，“人生之路”“奋斗之路”“青春之路”等，那就可以扣住“任重而路远”或“前途是光明的，道路是曲折的”等主题发挥。可以从一条具体的崎岖小路，拓宽为拖拉机路，再发展为公路、铁路，以此反映家乡在改革中的变化。也可以从无路到有路，暗示勇于开拓、勇于实践的重要，阐明只要指导思想正确，方法对头，有决心，有毅力，事就能办好，路就能走通。再如：脚印足迹晨春灯光等，对于这种题目，首先应研究这个词的本义，再考虑它象征性的含义。,4.审题目中的人称要求。一篇作文，在没有人称限制时，我们可根据表达的需要运用人称。但是，有些题目对人称的选择作了明确的限制或要求，审题时，必须审清人称才不至于犯错。如写在我心中的记忆只能用第一人称来写；而写在心中的记忆则没有人称限制。5.审作文的体裁。现在的作文，为了让每一位考生都有内容可写，所以淡化了文体的要求，不限制文体。但不限文体不等于不用考虑文体，如果不考虑文体，容易将文章写得“四不像”，这是考场作文需要注意的问题。,三、思考扣题要求如：你，让我驻足。分析：你是谁？为什么让我驻足？要注意一点，要写成“你”，而非“你们”。为何让我驻足，应是文章的核心所在。作者应着眼于人、景、物的特点，挖掘身后的价值所在。让我驻足者，必有魅力，是文化价值还是情感引力？要有思维纵深，要知道，“你，让我驻足”只是一个引子而已。在行文时，就应有驻足的过程，驻足前、驻足时、驻足后，要根据思想感情的不断加深，不断体现“驻足”。,四、经典审题示例1.文题：一道风景线阅读下面的文字，根据要求作文。一片嫩红，一湾碧溪，一袭云彩，一阵鸟鸣，一丛风中的芦苇便是一道赏心悦目的风景线；一曲生命赞歌，一帧活动剪影，一次风采展示，一处公益广告便是一道令人回味的风景线；一位哲人说，你的灵魂就是一道精选的风景线。也许，你眼中和心中的风景线更多更多请以一道风景线为题目，写一篇文章。要求：(1)要有真情实感，不得抄袭；(2)除诗歌外，文体不限；(3)不少于500字；(4)文中不得出现真实的地名、校名和人名。,审题过程：第一步：读提示语。提示语的前三句话，很清楚地告诉我们，选材角度可以来自自然，可以来自社会，可以来自精神(心灵)。第二步：读写作要求。明确要求写出真情实感，关注现实生活。第三步：分析题目，注意关键词。“一道”限制了选材范围，是写生活中的“一处”风景，而不是几处；“风景线”既可以指自然景物，也可以指生活中的人或事，某种精神品质等。但要注意，写自然景物要对生活、对人生有启迪意义；写生活中的人或事，要写得像“风景”一样美好，确实是“一道风景线”，是具有一定代表性的。第四步：想清楚本文题的扣题要求。开头点出是怎样的“一道风景线”；中间要描写这“一道风景线”；若是写人，写生活，则要用景物来巧妙烘托，或在抒发感受时巧妙点出这道风景线的意义；结尾要扣住这“一道风景线”升华其意义，写出其影响。,2.文题：那一边审题：这道题有着丰富的想象空间。那一边是什么，你尽可以去想：一片树叶，一朵云彩，一道晚霞，水面的一圈涟漪，山间的一丛灌木，树上自在吟唱的蝉，河边专注的钓者，一个人，一座房子，一个村庄，一片田地，一个国度，一个世界，一个场景，一段情感，一段记忆，一段历史，一个梦境，一种怀想“那一边”必然隐含着一条分界线，是一条路还是一棵树，是一条河还是一座山，是一条街道还是一条小溪，是做人准则还是道德标准，是大是小，是实是虚，是明是暗，任由你去想象。,但是空间越大的题目，越要写得集中明确，否则，就掉进了命题的陷阱。什么都可以写绝不等于什么都要写，什么都能写不等于你都能写好。你必须有明确的指向和智慧的选择。“那一边”的“那”不仅仅指方位，还隐含着限制和要求。你的“那一边”是指什么，有着什么鲜明的特征，又有着什么样的人，什么样的故事，什么样的世界；借助“那一边”你要表达什么，是一种追忆，还是一种向往；是一种追悔，还是一种追求；是一种失落，还是一种矛盾这是都必须具体明确。,文章必须把笔墨用在“那一边”上，但你必须坚定地站在“这一边”。“这一边”是文章的潜台词，没有“这一边”就没有“那一边”。“这一边”是参照，是映衬。“那一边”是实，“这一边”是虚；但“那一边”是宾，“这一边”是主。写“那一边”正是为了表现“这一边”。有了“这一边”，“那一边”就有了依托，文章就有了深度和层次，就有张力和厚度。没有“这一边”，文章就浅，就单一。将“那一边”和“这一边”拉开一点距离，形成一点冲突，安排一点交错，文章就更耐看。因此，审题时，着眼于“那一边”，以“我”为坐标，写出“那一边”的人和事，主要笔墨在彼不在此，不能以“那一边”写“这一边”。,第二讲立意明确，中心突出,中考作文评分标准中，把“立意明确，中心突出”作为重要的评判标准，立意鲜明、新颖、深刻，乃是考场作文成功的关键，所以就一定要掌握得分的方法和技巧。具体注意以下四个方面：一、明题依体凸中心。首先，要正确理解题意，依据文体明确中心。以写记叙文为例，可抓住记叙的线索，诸如景、物、人、事、思想感情等，这是做到立意明确的先决条件。其次，要精心选择能表达文章中心的材料。如果材料与文章的中心联系不紧，就影响中心的明确。最后，要在文章的关键地方，用一两句话进行议论或抒情，揭示文章的主旨，使整篇文章宛如画龙点睛般活脱起来。,二、化大为小炼主旨。仅以话题作文为例，我们可在析题的基础上，化大为小，把思维引向深入，找到适合自己的切入口拟题立意。如：对话题“处处留心皆学问”，有一位考生从茶壶泡茶久了，里面长了“垢”，可泡出的茶却一天比一天香的现象入手，进行深度思考，最后明白了“只有积年累月长出茶垢的壶，才能泡出清香爽口的好茶来”的道理。在具体而生动的记叙中，突出了“处处留心皆学问”的话题要旨。经过这样的“炼旨”，立意就自然高人一等了。,三、平中见奇出新意。常见的方法有：1.“旧瓶装新酒”。针对人们习惯了的事物、思想、理念，从新的角度提出新的看法和见解。2.“反弹琵琶”。运用逆向思维，从反面提出自己与传统和世俗相悖的观点，以新眼光、新观念来分析事物，评价事物。3.聚焦时代。针对社会现实，关注时代热点，比如对救助弱势群体的看法，对环境污染的看法等，把自己对材料的独特体验、见解、评价等纳入文中。,四、三思而行求深透。立意求深，这要求作者对事物的认识不能停在表面上，要努力发掘出事物内在的思想内容，要把有关材料放在一定的大背景下来思考，挖掘它的社会意义，要善于把握事物之间的内在联系，提炼出深刻的主题。,第三讲结构完整，巧妙构思,好的作文，不仅要在内容上做到“言之有物”“言之有理”，还要在结构形式上做到“言之有序”。如果把文章主题比作人的“灵魂”，材料比作人的“血肉”，那么结构就像人的“骨骼”。骨架好，身材就好，心态也好；反之，肉体就会疼痛，心灵也备受折磨。所以，如何根据文章内容和体裁的需要，把要说的“话”自然、连贯、完整、巧妙、周密地表达出来，对写好一篇作文来说至关重要。“合理安排内容的先后和详略，条理清楚地表达自己的意思”，既是语文课程标准的明确要求，也是各地中考作文的写作要求。,具体掌握以下五个技巧：技巧一：合理布局结构从本质上说就是“起承转合”，就是安排好文章的段落和层次。一篇文章你打算从哪些方面展开，分几段来写，各段之间又如何组合，在动笔之前就要通篇谋划妥当。否则可能有头无尾，东拉西扯，分段太少或过于细碎，比例失衡，缺乏美感文章结构有纵式、横式、网状三种形式。议论文的结构相对比较简单，基本上，按照“提出问题分析问题解决问题”的思路逐层展开；记叙文则有“情节发展型”“方位转换型”“情感变化型”“表达方式变换型”“总分总型”“对比对照型”等多种类型。其中，“三水并流型”(除开头结尾外，主体部分围绕一个中心剪接不同镜头，并列展开三个以上段落，有的还分别加上小标题)等结构方式，在近年中考作文中运用得尤其普遍。,技巧二：一线串珠清代学者刘熙载讲，“唯能线索在手，则错综变化，为吾所施”，就记叙文而言，有一条乃至多条线索，可以把丰富而散乱的材料串联缝合，组合成浑然一体的艺术珍品。可以用作线索的有很多，譬如，可以是某个物件，如重庆一考生的中考作文因为有了期盼，以“风铃”为线索，表达了自己对父母的理解；可以是某个中心事件，如福州一考生的中考作文在尝试中成长，以练习写字的过程为线索，写了生活中的趣味和悟出的做人道理；也可以是某句话，如贵州安顺一考生的中考作文力量，以“什么最有力量”这句话串联主要内容；还可以是某种情感(或者：情感的变化)，如湖北武汉一考生的中考作文成长路上有爱，便是以母爱为线索。,技巧三：过渡照应相邻的两个段落、两层意思之间，如果内容跳跃性太大，就会给读者的阅读理解带来障碍。为了突出其内在联系，这时就需要过渡。一般地说，凡叙述的内容发生更替或转折，由叙述转入议论或由议论转入叙述，内容由合到分或由分到合时，都应该注意承上启下。过渡可灵活运用过渡词(如“诚然”“其实”“可是”等)、过渡句、过渡段来完成。过渡使上下文意思衔接，语气贯通；照应则使文章显得无懈可击。如果说前面提出了一个问题，那后面就一定要有着落；后面要说的内容，前面要先有个交代。这样“瞻前顾后”地写，才能“天衣无缝”。常见的照应有：首尾呼应。如东营一考生的中考作文鼓励给了我力量中结尾“夜还是那么的静”与开头“夜是那么的静”相照应。前后照应。如都德的最后一课，开始写小弗郎士上学路上看到许多人挤在布告牌前，与后面上课时的恍然大悟相照应。题文照应。如朱自清的背影，文中四次提到“背影”，突出了中心。,技巧四：详略得当博士买驴，书卷三纸，未有驴字，是文坛众所周知的笑话。我们写作也一样，决不能掌握材料多时就多写，手头材料少时就少写；喜欢的就多写，不喜欢的就少写或不写。不适当剪裁，就很可能写成流水账，或者下笔千言离题万里。写记叙文，能突出中心的内容就要充分展开，浓墨重彩地写；与中心关系不太大的，只需用少量的字数粗写略写；与中心无关的，根本就不需要写。譬如中考作文爱是妈妈的唠叨，故事情节就应该详写，抒情与议论的内容则要略写；人物的言行应当详写，相关的景物描写就不能喧宾夺主。写议论文同样如此，应围绕中心论点从不同角度筛选论据，并紧扣论点加以分析，不能不分主次，平均用力。,特别地，详写某个“点”，有助于突出典型事实，从而反映事物的深度；略写“面”，则可以勾勒人或事物的全貌，能够反映事物的广度。例如安徽芜湖一考生的中考作文心中有话对你说，先从“点”上写“你陪我一起和书中的灵魂对话”“你和我一起认真倾听老师的教诲”，再从“面”上写“你教我学会了关爱、坚强，在困难中爬起，在胜利中继续前进”，点面结合就使读者既有了全面的印象，又有了细致的感受。,技巧五：打磨首尾良好的开头，是成功的一半。就考场作文而言，“起句如爆竹”，开头要干净利落，形成气势。有时为了增强文学色彩或达到引人入胜的效果，可以略加修饰，但以迅速切入正题为宜。“结句如撞钟”，好的结尾，有深化主题、余音绕梁的效果。结尾要干脆利落、收束有力。关于开头、结尾以及行文技巧，会在下一节“中考作文技巧指导”中详细介绍。,第四讲语言准确，彰显美感,在中考语文试卷中，作文素有“半壁江山”之称，而近年不少地区的中考作文评分标准里出现了“用语准确、生动形象”的要求，目的是考查学生驾驭书面语言的基本能力。其实，“用语准确”，简单地说，就是把每一个句子写得符合语言的基本要求，围绕中心说通顺，能够恰当表达自己真实的感情，具有一定的感染力；“生动形象”，就是语言形象化，要求学生能把客观事物(人、事、景)的特征描写出来，给人如见其人、其景，如闻其声的感觉。可是目前有较多中学生的作文存在着语言干瘪空洞、不形象生动、缺乏感染力的问题。怎样才能让学生在中考中写出“文采飞扬”的作文呢？,下面就文章语言的美感提三点建议。一、融进描写，让语言充满新鲜美融进描写是使文章“文采飞扬”的主要手段之一。“描写”就像精美的装饰物件，能把语言打扮得摇曳多姿、精妙亮丽，把客观事物(人物和各种景物)的具体状貌、细节特征，有声有色有形地再现出来，给读者一种如见其人、其景，如闻其声的感觉，留下难忘的印象。如鲁迅先生写故居中的“百草园是乐园”，围绕一个“乐”字，通过描写把自己观察到的“景物”一股脑儿全变成了鲜活的文字，恰当运用修饰语和动词不仅再现了百草园的自然风物：碧绿的菜畦、光滑的石井栏、高大的皂荚树、紫红的桑椹；油蛉低唱，蟋蟀弹琴，斑蝥喷雾；还写出了百草园带给人的无尽欢乐，这里有好看的、好听的、好玩的、好吃的，可以玩蜈蚣、摘桑椹，真是其乐无穷！使人深深感到百草园就是乐园，这样写，就具体、生动，给人以新鲜感。,描写中只要用语新奇，充满创造性，就能突出语言的新鲜美，比如：“记忆化作一只多情的蝴蝶盘旋在童年的天空，久久不肯离去”“或许是今天的天气实在太冷，我们彼此间的语言也被冻僵了”“传入我们耳朵的都是平平仄仄的鸟语”等，这些语言新鲜别致，让人读来满口生香。又如写“一枚硬币落在地上”，这样写就不形象、生动，如果描写成“有一枚硬币，从桌子上滚了下来，在地上叮叮当当地跳着”，这样表达效果就大不一样，既有生动的动态，更有清脆响亮的声音，使读者能从视觉、听觉两方面同时清晰地感觉到这一事物，所以印象就特别深刻。,古今中外的语言大师们都很重视描写，重视语言的鲜活性。“红的像火，粉的像霞，白的像雪”“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着”(朱自清春)，“去牧场听牛儿哞哞地叫，羊儿咩咩地叫走过小桥去听潺潺的流水声”(金波盲孩子和他的影子)，“蝈蝈在窃窃自语，又像是干皱的薄膜隐隐约约地窸窣作响”(法布尔绿色蝈蝈)。它们分别写活了春天百花盛开万紫千红的世界和不同事物的声音形象，并唤起了人们对该事物形象的联想，达到了很好的表达效果。,二、善用修辞，让语言充满情趣美修辞的作用在于修饰和调整语言，它对于美化语言能起到得天独厚的作用。有人称修饰为“魔杖”，说它点到哪里，哪里的语言就亮堂起来。山川有奇趣，才能引人入胜；科学研究有奇想，才能燃烧智慧的火花。写文章也要善于运用各种艺术技巧和方法，使语言产生一种妙趣横生、楚楚动人的艺术力量。如安塞腰鼓大量运用排比、比喻、反复等修辞手法，把场面写得壮阔雄伟，文章气势恢宏，句子铿锵激越。再如：“丹顶鹤像一位国际时装模特，优雅地站在T型舞台上，向人们展示它那修长的腿”。所以在作文中如果能恰当运用修辞手法，就可以使语言精彩纷呈、充满灵性，从而增强表达效果。,适当运用修辞手法，还有助于人物性格的刻画。安徒生在童话皇帝的新装中用夸张和对比的手法开头，写皇帝酷爱穿着打扮，竟然到了每一天、每一点钟都要换一套衣服的地步；几乎每时每刻都消磨在更衣室里，为了穿得漂亮不惜花掉所有的钱；他甚至从不关心他的军队，只关心自己的新衣服。这里运用夸张手法，在辛辣的语言中蕴含着莫大的嘲讽，既充满灵性，而且有着很强的穿透力，一开始就使读者对这个不称职的皇帝的骄奢淫逸和爱慕虚荣的性格有所认识，而且顺理成章地推出了下面整个骗局。,语言大师老舍先生说过：“文字要生动，必须利用幽默。”写作中，如能做到风趣幽默，那么语言就会充满情趣。幽默是语言风格中的一种独特景观。幽默的语言不仅轻松活泼、趣味横生，而且能显示出作者的成熟和睿智。所以恰当运用一些技巧使语言显得幽默俏皮，就能增添语言的灵动美。如：“初三，忙。早晨慌慌忙忙，中午匆匆忙忙，晚上急急忙忙”，又如：“门外三个家伙，一个虎头虎脑，一个呆头呆脑，一个贼头贼脑”。再如小说第八颗是智牙中把医生决定三日后拔除病牙说成是“缓期执行”，把医生误拔了好牙说成是“有一颗无辜的牙齿，辛辛苦苦工作了几十年，今天被搞成冤假错案了”。这些句子活泼灵动，极富创意，个性鲜明，充满审美张力，让人久久回味。,三、巧用妙句，让语言饱含意蕴美语言的意蕴美，就是凝练优美，含蓄而又意蕴独具。在写作中适当引用一些诗文、名言、格言、谚语乃至优美清新的歌词等，这既可展示作者深厚的文化积累，又可扩大文章的容量，增强语言的辞采。,如那是首歌中这样写道：“有一首歌叫作婉约，在我的童年唱响有一首歌叫作清丽，落在我少年的心上有一首歌叫作豪放，在我的今天唱响。仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人的英气，自信人生二百年，会当水击三千里的才气，谈笑间，樯橹灰飞烟灭的霸气，将歌唱响到了高亢的极点。大江东去，浪淘尽，千古风流人物。在历史的长河边，我听到了这样的歌声。老骥伏枥，志在千里，烈士暮年，壮心不已。在夕阳西下时，我听到了这样的歌声。虽九死其犹未悔，在汨罗江畔，我听到了这样的歌声。历史就这样被浓墨重彩地书写，唱响了天、地、人，只想起飞，只想起飞。于是我要说文学也是一首歌，是一曲不同于一般意义的歌，,它更深沉，更有内涵，更有味道。在它的歌声里，你听得到忠义、奋进、洒脱、怅恨，它是人生的百味曲。这是一首我最心爱的歌，它同样的抒情不同的笔调，同样的情义不同的风格，让人浮想联翩。千年的厚重令我沉醉，不想醒来，不想醒来”(重庆中考语文作文题)这段文字十分得体地引用了古今诗人的名句，准确地书写出“婉约”“清丽”“豪放”的不同风格，水到渠成地