部编版七年级语文下册第二单元第7课《土地的誓言》同步练习

部编版七年级下册第二单元第7课土地的誓言同步练习姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 下列各组词语中，读音和书写都正确的一项是（ ）A无边无垠（yn）婆娑（su）伫（zh）立枯瘠（j）B见议思迁（qin）涟漪（y）翡（fi）翠秀颀（q）C忍俊不禁（jn）狭隘（y）犀（x）利倦怠（di）D坦荡如低（d）亵（xi）渎鄙（b）视晕（yn）圈2 . 依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是（ ）仰望，从某种意义上说是一种精神上昂的生存，它使生命战栗、贯注、凝神，张力，就像鲜花绽放、泉水喷涌。它是根植于一切之中，又最终超越其上的永恒的精神。A姿势形成情绪B姿势组成情愫C姿态形成情愫D姿态组成情绪二、字词书写3 . 找出下面句子中的错别字，并改正。（1）我想起红布似的高梁，金黄的豆粒，黑色的土地，红玉的脸庞。（_）（2）它们从来没有停息，它们的热血一直在流，在热情的默锲里它们彼此呼唤着，终有一天它们要汇合在一起。（_）（3）夜夜我听见马蹄奔弛的声音，草原的儿子在黎明的天边呼唤。（_）三、现代文阅读塘河晚秋（西羽）过去了两年的时光，我终于又一次回到了塘河。时值深秋，她昔日卓越的风姿呈现一片冷寂，可仍有一种独特的韵味令人咀嚼。塘河的秋、冬两季一般是干涸的。而今年，许是雨水太大了，河里竟有清凉的河水流淌。细细的碎石、沙土在河底映着深秋殷红的阳光，闪烁着不同色彩的、晶莹圆润的麟波；偶有小小的鱼儿顽皮地穿越那层层波纹，一有响动，便像梭一样攸然而逝，钻进水草深处；也有的鱼儿，将小小的身子紧贴在河底的沙床上，一动也不动，如果你不细细分辩，肯定不会发现那与沙、与水几乎同色的精灵般的鱼儿。放眼远处的风景，那是一条波动的线。巍巍太行像一个忠实的卫士，守护着这边的土地，它巍然耸立，展示着宏宕而雄壮的大山的情怀。与它连在一起的，是塘河两岸那沉默的防风林。如果是夏季，它便招展着郁郁葱葱的风姿，像两条绿色的绸带，随着塘河的延展，舞动着美丽的、充满生机的色彩。而现在，晚秋的风凋落了那一袭绿色的纱衣，那光秃秃的枝条在冷瑟中舞动动，伴着脚下的黄沙，像一个失宠的贵妃，一下子枯了风华、瘦了容颜，只把那一份凄凉展示给世人我怔怔地想着，一不小心，便陷入了水边那松软的、充满水渍的泥沙里。看看已沾满泥水的鞋子和湿淋淋的半截裤管，我哭笑不得，真有种不知所措的感觉。忽然我想起了小时候和小伙伴们一起玩水的情景，索性脱掉鞋袜、挽起裤腿，跳到水里摸鱼吧。塘河的性情我是知道的，虽然深秋的凄冷已侵袭了这片土地，可塘河的水却是温热的，脚浸在那清清的河水里，有一种惬意的温馨包容着我的身心，情怀立即被一种亲切、温存的感觉涨得满满的，像一个历经桑辛的孩子，终于又感到了母亲的呵护呵，塘河，是你孕育我长大的呵！秋天的黄昏来得特别快，而黄昏赋予塘河的风景也是无限美丽的。夕阳的余斜照在水面上，映出红、黄、绿几种不同的颜色，真可谓“半江瑟瑟、半江红”。而河畔那两条林带，也像是经过画家着墨似的，涂抹上了一层金色的余晖。在傍晚的霞光中，塘河像一条镶着金边的彩带，带着秋的成熟、溶着人们的希望流向远方踏上回村的路，已是月上枝头，皎洁的月光为塘河两岸笼上了朦胧的轻纱。村里，已是万家灯火斓珊，想到妈妈定已经做好了饭菜在等我归来，便加快了脚步4 . 阅读第段，请说说塘河晚秋的总体特点是什么？（不超过10个字）5 . 第段划线句子运用了哪两种修辞手法？这样写有什么好处？6 . 第段开头“放眼远处的风景，那是一条波动的线”中“波动的线”具体是指_和_7 . 揣摩下列句子，根据括号内的要求进行简答。（1）脚浸在那清清的河水里，有一种惬意的温馨包容着我的身心，情怀立即被一种亲切、温存的感觉涨得满满的。（结合第段内容，说说作者为何有一种“亲切、温存”的感觉？）_。（2）踏上回村的路，已是月上枝头，皎洁的月光为塘河两岸笼上了朦胧的轻纱。（“笼上”一词换成“罩上”好不好？请说出理由）_。8 . 结合全文，说说塘河晚秋有哪些景象让作者品出了“独特的韵味”？四、语言表达9 . 下面这段文字中两处画线句有语病，请选择其中一句进行修改（可以调整语序，可以添加、删除或更换词语等，但不得改变原句要表达的意思）。（2分）2012年淮安市将举办第三届“周恩来读书节”活动。有专家认为，本次活动成功的关键在于能否调动广大市民参与的积极性。目前，相关部门正在认真实施和策划读书节活动，确保本届读书节收到预期效果。我选择修改_句：五、综合性学习10 . “环保”是一个永恒的话题，它是人类文明程度的显现，更是人类生存发展的基础。善待环境，人类的家园会更美好，生活会更幸福；漠视环境，人类将会受到无情的报复。某班同学举行了题为“我的环保行动”的综合性学习活动，请你踊跃参加。(活动一：实地观察)留心观察学校周边的农村或社区环境，了解当地环境污染的状况，并把令你感受最深的情景，用简洁、精练的语言描绘出来。镜头一：_镜头二：_（活动二：资料搜集)下图是某同学本次活动中搜集来的中国环境标志图，请根据画面内容指出这幅标志图的构图创意。构图创意：_(活动三：献计献策)请为解决当地环境保护问题献出你的锦囊妙计。我的计策：_(活动四：环保行动)环境保护是我们每一位青少年义不容辞的责任。你打算为保护当地的环境做点什么呢?请把你的想法写出来然后与全班同学一起交流。我的环保行动：_六、其他11 . 文学常识（1）背影的作者是我国著名的散文家