2020年（春秋版）教科版科学四年级上册第三单元 声音测试卷D卷

2020年（春秋版）教科版科学四年级上册第三单元 声音测试卷D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、选择题1 . 小孩用嘴巴把一个气球吹大，由于小孩用力太大，气球被吹破了，发出“嘭”的一个大响声，这响声是由于（ ）。A球皮被吹大时振动发出的响声B吹气时球内空气振动发出的响声C破裂时球皮振动发出的响声D球破裂时引起周围空气振动发出的响声2 . 声音的传播要通过一定的（ ）。A时间B物质C环境3 . 声音的高低和（ ）因素有关。A发生物体的体积大小B发生物体振动的速度快慢C发生物体振动的幅度大小4 . 把敲响的音叉放在水面上，会看到（ ）。A水面十分平静B水会向一个方向流动C水花四溅，水面出现一圈圈波纹5 . 声音在（ ）传播的速度最慢。A空气中B水中C钢铁中6 . 月球上没有传播声音的（ ），所以在月球上人不能直接听到对方说话的声音。A空气B真空C水7 . 下列材料中，声音在（ ）中传播速度快。A空气B水C钢铁8 . 下列关于声音的产生和传播的说法错误的是（ ）。A笛子发声是空气振动产生的B学生听到的教师讲课声是靠空气传播的C“土电话”是靠固体传声的D声音在固体液体中比在空气中传播得慢9 . 人体对噪声的承受能力一般为（ ）。A50分贝B60分贝C70分贝10 . 下面物体传声效果最好的是（ ）。A棉线B钢尺C木制米尺二、填空题11 . 固体能够传播声音的例子：_。12 . 声音能在（_）、（_）、（_）中传播，声音的传播离不开物质。13 . 用相同的力拨动琴弦时，琴弦越细，声音_；琴弦越粗，声音_。14 . 敲击水量不同的玻璃杯，水越少声音_，水越多声音_。15 . 用相同的力拨弹橡皮筋时，皮筋越紧，声音_；皮筋越松，声音_。三、判断题16 . 声音只能在气体中传播。（_）17 . 重敲小音叉时，发出的声音_。18 . 人发出的声音不是振动产生的。（_）19 . 在月球上，人们必须使用无线电设备才可以通话。（_）20 . “哆”“来”“咪”三个音阶中，“哆”的音最高。（_）21 . 敲一下锣，在一段时间内我们还能听到锣的响声，是因为锣还没有停止振动。（_）22 . 我们听到的各种声音主要是靠空气传播的。（_）23 . 声音的强弱一般用音高来描述。（_）24 . 在月球上，由于没有空气，即使相隔不远的两个人也不能互相通话，必须要使用无线电设备。（_）25 . 闭上眼睛，我们也能找出正在教室里说话的同学的大致位置，这是因为我们知道每个同学坐在哪里。（_）四、综合题在我们生活中，风声、雨声、读书声，处处充满着各种各样的声音。26 . 图中是“声音在空气中传播”的实验装置。当玻璃罩中的空气全部被抽出后，结果人们只看到铃锤在敲铃，却听不到铃声，这是为什么？27 . 举例说明声音是怎样传到我们耳朵里的？28 . 用自己的话说说什么是噪音？晚上广场舞的音乐影响了小明的休息，请你帮他想想办法。29 . 下图是耳朵构造图，请将正确名称填写到图中相应括号内。30 . 图中所示的物体叫_，它是一种_仪器。用来_和_。31 . 音叉上有字母和数字。字母代表的是_，数字代表的是_。32 . 用相同的力敲击长、中、短三根不同的铁钉，_铁钉发出的声音最高，_铁钉发出的声音最低。33 . 构建思维导图（将合适的科学概念填写在相应的方格中）科学概念: 物体振动、固体、气体、液体如图，在5个杯子中分别装上不同体积的水。34 . 敲击这5个杯子，请你按照发出的声音的音高从低到高排序：_35 . 用较大的力气敲打杯子比用较小的力气敲打杯子，声音更（ ）。A强B弱36 . 在杯子中加水，再用同样的力敲打杯子，那么和加水之前相比，发出的声音更（ ）。A低B高C强D弱37 . 当我们敲击杯子时，主要是_在振动；当我们嘴对着杯口吹杯子时，主要是_在振动。38 . 如图，在一块木板上钉2枚钉子，钉子之间围一根橡皮筋。图1围得紧，图2围得松一些，分别用同样大小的力弹拨。橡皮筋拉紧时，振动速度_，声音_；橡皮筋松一些时，振动速度_，声音_。39 . 如图：用力拨动皮筋，皮筋发出的声音_，轻轻拨动皮筋，皮筋发出的声音 _。实验证明：_。第 8 页 共