2011年高考高三二轮复习生物酶与ATP专题

酶与ATP,高三生物组,考试大纲目标：1.酶在代谢中的作用（）2.ATP在能量代谢中的作用（）说明：的要求是理解所列知识和其他相关知识之间的联系和区别，并能在较复杂的情境中综合运用其进行分析、判断、推理和评价。,命题预测：1.以与酶的特性和影响酶活性的因素有关的图表考查获取信息的能力；2.以酶的有关实验为背景考查实验探究能力；3.以能量代谢为中心联系光合作用、细胞呼吸等，考查知识的综合应用能力。,【基础知识梳理】,一、酶的作用和本质：酶的本质：概念：酶是产生的具有的有机物，其中绝大多数酶是，少数酶是。合成原料：。分布：细胞（如各种消化酶）；细胞（如呼吸氧化酶）作用机理：a分子从转变为容易发生化学反应的状态所需要的称为活化能。b酶在生化反应中起的催化作用，主要是，酶在反应前后质量和性质不变化。酶的特性：与无机催化剂相比。酶的是细胞新陈代谢顺利进行的保证。：每一种酶只能催化一种或一类化学反应。酶的性保证细胞新陈代谢的有序性。酶所催化的化学反应一般是在的条件下进行的。,二、控制变量与对照实验：自变量：。因变量：随而变化的变量。无关变量：指以外的变量。对照实验：除了以外，其余的实验。对照实验一般要设置和；自然情况下的一般是组，人为处理的一般是组；如果都是人为处理的，一般能直接证明要证明问题的是。实验设计的基本原则：原则；原则；等量原则；科学性原则。三、ATP在能量代谢中的作用ATP是的英文名称缩写，ATP分子的结构式可以简写成，“A”代表，“P”代表，“”代表。,人为改变的变量,实验中还可能存在的一些可变因素，对实验结果造成影响,一个因素,除自变量,因素都保持不变,对照,对照组,实验组,实验,实验组,对照,单一变量,三磷酸腺苷,APPP,腺苷,磷酸,高能磷酸键,自变量的变化,ATP和ADP可以相互转化ATP和ADP相互转化的反应式：ATP和ADP的相互转化的特点：转化，且处于中。ATP的形成途径动物和人：绿色植物：ATP的利用细胞内吸能反应一般与ATP的反应相联系，由ATP提供能量；放能反应一般与ATP的反应相联系，释放的能量储存在中。ATP的利用举例：细胞的等。,时刻不停地进行,动态平衡,水解,ATP,合成,主动运输,水解,呼吸作用和光合作用,呼吸作用,（一）与酶相关的实验设计分析,【主干知识】,（二）与酶有关的曲线分析,（三）ATP与ADP的相互转化不可逆原因分析,ATP的分解是一种水解反应，由水解酶催化；生成ATP的反应是一种合成反应，由合成酶催化。ATP与ADP的相互转化反应可以实现不同形式的能量之间的转化，保证生命活动所需能量的持续供应，但反应并不是完全可逆的。,【例题分析】,1、(2009宁夏理综，2)右图表示酶活性与温度的关系。下列叙述正确的是()A当反应温度由t2调到最适温度时，酶活性下降B当反应温度由t1调到最适温度时，酶活性上升C酶活性在t2时比t1高，故t2时更适合酶的保存D酶活性在t1时比t2低，表明t1时酶的空间结构破坏更严重解析：由图可知，在一定温度范围内，随温度的升高酶活性增强，t1属于此区间；超过适宜温度后，酶活性随温度升高而下降，t2属于此区间。在没有使酶失活的范围内，酶活性可随温度的变化而变化，只有较高的温度才能破坏酶的空间结构。答案：B,2、(2008广东生物，37)生产中使用的普通淀粉酶的最适温度在4060之间，而极端耐热淀粉酶在100仍能保持较高的活性，因此具有更为广泛的应用前景。某同学正在设计一个实验以探究温度对两种淀粉酶活性的影响，其中有些问题需要你的帮助。(1)此实验中除自变量和因变量外，还需要考虑_、_及等因素。(2)在此实验中，因变量可以用碘液和斐林试剂检测。两种试剂各与何