化学人教版九年级上册气体的制取与净化.ppt

,气体的制取与净化,大胆提出自己的见解，善于倾听别人的意见。,专题四,气体制取,选择装置思路,选择装置思路,发生装置,反应物状态,反应条件,常见发生装置,选择装置思路,发生装置,气体制取,选择装置思路,发生装置,收集装置,反应物状态,反应条件,排空气法,排水法,向上,向下,选择装置思路,选择装置思路,收集装置,气体制取,气体制取的一般思路,选择装置思路,发生装置,收集装置,反应物状态,反应条件,排空气法,排水法,向上,向下,能力拓展,装置的改进与评价,气体的净化,实验现象描述,知识的迁移应用,多功能瓶的使用,选择装置思路,能力拓展,能力拓展,气体制取,气体制取的一般思路,选择装置思路,发生装置,收集装置,反应物状态,反应条件,排空气法,排水法,向上,向下,能力拓展,装置的改进与评价,气体的净化,实验现象描述,知识的迁移应用,常见气体,药品,反应原理,氧气（O2）氢气（H2）二氧化碳（CO2）,(1)制取氧气高锰酸钾：过氧化氢和二氧化锰：氯酸钾和二氧化锰：,注：和反应中MnO2均为催化剂,起催化作用。,常见气体制取,反应原理,反应原理,(3)制取二氧化碳石灰石(或大理石)和稀盐酸：,(2)制取氢气锌和稀硫酸：,气体制取,气体制取的一般思路,选择装置思路,发生装置,收集装置,反应物状态,反应条件,排空气法,排水法,向上,向下,能力拓展,装置的改进与评价,气体的净化,实验现象描述,知识的迁移应用,常见气体,药品,反应原理,实验装置,发生装置,净化装置,常见气体制取,实验装置,洗气瓶、球形干燥管和U形干燥管（如图所示）,（1）洗气瓶的应用（如图1）干燥：洗气瓶中装入干燥剂，如浓硫酸。需要干燥的气体从长导管进入，从短导管排出的即为干燥后的气体。,净化装置,装置,常见气体制取,除杂：瓶中装入相应的吸收剂，混合气体从长导管进入，使吸收剂与混合气体中的杂质反应，纯净的气体从短导管排出。例如：瓶中装入氢氧化钠溶液，可以除去CO气体中混有的CO2。（2）球形干燥管的应用（如图2）干燥：粗端为进口，细端为出口。例如：实验室制取干燥的氢气时可将锌粒和稀硫酸反应生成的气体通过装有碱石灰的球形干燥管，碱石灰可以吸收氢气中的水蒸气。（3）U形干燥管（如图3）,实验装置,净化装置,常见气体制取,实验装置,净化装置,将不纯气体中的杂质气体除去从而得到较纯净的气体的过程叫气体的净化。若选用的试剂是液体，这个过程又叫气体的洗涤。常见气体的吸收剂如下表：,气体的净化,常见气体制取,实验装置,净化装置,用干燥剂除去气体中混有的水蒸气的过程称为气体的干燥。选用干燥剂应根据气体的性质和干燥剂的性质确定，其原则是干燥剂只能吸收气体中的水分，而不能与气体发生反应。常见的三种气体干燥剂如下表：,气体的干燥,气体制取,气体制取的一般思路,选择装置思路,发生装置,收集装置,反应物状态,反应条件,排空气法,排水法,向上,向下,能力拓展,装置的改进与评价,气体的净化,实验现象描述,知识的迁移应用,常见气体,药品,反应原理,实验装置,发生装置,净化装置,收集装置,尾气处理,常见气体制取,实验装置,尾气处理,（2）常用方法燃烧法(图1)：对于可燃性气体可采用此种方法，使其通过燃烧转化为无害的物质，如CO。水封法（即将气体通入水中）：这种方法适用于水溶性较大的气体，如氯化氢和氨气的尾气处理就是采用了这种方法。这种方法的操作必须注意防止因气体溶解太快而出现倒吸现象。,（1）常用装置,常见气体制取,实验装置,尾气处理,吸收法（图2）：即将酸性气体通入到碱溶液中，碱性气体通入到酸溶液中，使这些气体与溶液反应生成不具挥发性的盐类。如CO2、SO2等酸性气体，其尾气就可以通入到氢氧化钠溶液中。收集法（图3）：此种方法在导管出口套一只气球，收集未反应完全或反应生成的气体。常用于有毒气体的收集。,气体制取,气体制取的一般思路,选择装置思路,发生装置,收集装置,反应物状态,反应条件,排空气法,排水法,向上,向下,能力拓展,装置的改进与评价,气体的净化,实验现象描述,知识的迁移应用,常见气体,药品,反应原理,实验装置,操作,发生装置,净化装置,收集装置,尾气处理,选择仪器,连接仪器,检查气密性,先密封，后改变压强，观察水位或气泡来判断,添加药品,制气,检验,收集,验满,常见气体制取,实验装置,检验与验满,气体制取,气体制取的一般思路,选择装置思路,发生装置,收集装置,反应物状态,反应条件,排空气法,排水法,向上,向下,能力拓展,装置的改进与评价,气体的净化,实验现象描述,知识的迁移应用,常见气体,药品,反应原理,实验装置,操作,发生装置,净化装置,收集装置,尾气处理,选择仪器,连接仪器,检查气密性,添加药品,制气,检验,收集,验满,洗涤,玻璃仪器内壁附着的水既不聚成水滴，也不成股流下,有关气体的制取、检验和净化实验中的“先”“后”顺序,（1）组装仪器：一般按从左到右，从下到上的顺序进行。,实验设计中的几个先后顺序,（2）制取气体时，先检查装置气密性，后装药品。,（3）收集气体时，先净化后收集。,（4）检验气体时，先验水后验杂（其他气体杂质）。,（5）净化气体时，先除杂后干燥。,专题综合训练,1、某校化学兴趣小组学习了气体的制取和收集后，对相关知识进行总结，请你一起参与，并完成下面题目内容：,（1）写出下列仪器名称：a_,b_。（2）若用E装置收集氧气，则氧气应从_（填“c”或“d”）口通入。,酒精灯,长颈漏斗,c,专题综合训练,（3）装置B、C都可用来制取二氧化碳，装置C相对于装置B在操作方面的优势是_，若用F装置收集CO2，并测量生成的CO2气体的体积，则在水面上加一层植物油的目的是_。（4）请写出实验室制取H2的化学方程式：_。,防止二氧化碳溶于水而影响实验结果,C装置可以随时控制反应的发生与停止,专题综合训练,2、（15安徽）通过近一年的化学学习，你已经掌握了实验室制取气体的有关方法。请根据图示回答问题。（1）仪器的名称是_，利用A装置可制取的气体有H2、O2和_。（2）B装置在化学实验中有广泛的用途。用排水法收集氢气，可在B装置中装满水后，使氢气从_口进入（填“a”或“b”）；若要得到干燥的氢气，可在B装置中加入_，气体应从_口进入（填“a”或“b”）。,锥形瓶,CO2,a,浓硫酸,b,专题综合训练,3、请根据要求回答问题：,（1）仪器b的名称是。（2）实验室用锌粒和稀硫酸制取H2所选用的发生装置是（填装置序号，下同），发生反应的化学方程式为。（3）已知氨气是一种极易溶于水且密度比空气小的气体。如用上图的仪器完成氨气的收集；则与进气管相连的是管。,分液漏斗,B,e,专题综合训练,4、13安徽12(2)(3)(4)题6分空气是人类活动必需的自然资源。工业上常用分离空气的方法制取氧气，实验室常用物质分解的方法制取氧气。(2)图中仪器a的名称是_。,铁架台,专题综合训练,(3)实验室制取并收集氧气，可选择_装置(填字母代号)，此法制取氧气的化学方程式为_。(4)检查B装置气密性的方法是(可借助水和图中的其他装置)_。,AC(或AE、BC、BE),将B装置与C装置连接，向长颈漏斗中加水淹没漏斗末端，再用手捂住锥形瓶、观察C中的导管口有无气泡冒出(合理即可),气体制取,气体制取的一般思路,选择装置思路,发生装置,收集装置,反应物状态,反应条件,排空气法,排水法,向上,向下,能力拓展,装置的改进与评价,气体的净化,实验