幼儿园中班科学《找空气》_第1页
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文档简介

教学资料参考范本幼儿园中班科学找空气 撰写人：_ 部 门：_ 时 间：_活动目标：1、感知空气的存在，掌握空气的特征及作用。 2、初步掌握做前思，多试试才知道的科学理念。活动准备：1、袋子人手一个，气球，纸袋子，瓶子，吸管每组一份；2、教室二维图一张，记号笔；活动过程：一、猜一猜，揭示空气的存在。1、出示食品袋，正面看、反面看，拎高看、张开袋口直接朝里看，自问自答地：里面有东西吗？2、回应幼儿的跟从与参与：边说“到底有没有”边慢慢收紧袋口。让幼儿判断。3、针对幼儿不同看法采用不同的回应策略：对a：让其拍拍、捏捏鼓着的袋子。对b：有什么？什么样？揭示“空气”这个词：或顺应幼儿，或告知幼儿。二、找一找，抓一抓，进一步感受空气的无所不在。1、幼儿找空气、捉空气“你认为还有空气吗？哪里有？”“到底有没有，试试才知道。”交代要求：到你认为有的地方去找、去捉。听到提醒就上位。2、交流：个别交流：捉到了吗？在哪捉到的？集体交流：并在空间图上作标注。师：通过试试，现在来看看，哪里有空气？期间，穿插对“空气会流动”特性的关注。请两名抓到和没有抓到空气的孩子上来演示，同他们动作的差异中发现“如果手不抓紧空气就会从袋子里跑出去一部分”，感知空气的流动性。三、做一做、玩一玩，进一步感知空气的流动性。介绍操作要求师：空气是会流动的，空气在流动的时候还会发出声音呢，想想看你有什么办法让这些材料里的空气发出声音。幼儿操作。引导幼儿通过挤一挤、吹一吹的方法，让操作材料发出声音。分享结果，教师小结。师：你是用什么方法让瓶子发出声音的？（吹一吹）猜猜是哪里的空气流动起来发出声音的？（瓶子里的空气）你有什么办法证明是瓶子里面的空气在流动，而不是瓶子外面的空气在流动？（引导幼儿朝着瓶子外面和瓶口吹起来证明。）师：你是怎么让气球发出声音的？（幼儿示范放出气球的气）这又是哪里空气在发出声音？师：这个纸袋子能发出声音吗，你是什么做的？（引导幼儿用力将袋子压扁）为什么会发出“嘭”的一声？师小结：我们做了这么多的实验发现空气在很快流动起来的时候就会发出
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