贵州省2019年语文五年级下册第三单元检测卷（一）C卷

贵州省2019年语文五年级下册第三单元检测卷（一）C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 下列歇后语的使用有误的一项是（ ）。A身体一向很好的王老师生病住院了，同学们想选出三个代表去看望他，大家问班长都选谁。班长说：“外甥打灯笼照旧（舅）。”B一片好心却把事情办糟了，我真是哑巴吃黄连有苦说不出了。C奶奶的医术可真是“隔着门缝吹喇叭名（鸣）声在外”啦！连外省的人都辗转奔波来找她治病。D奶奶第一次来我家，做饭的时候找不到盐，我对她说：“这不是咸菜烧豆腐有言(盐)在先吗？您怎么就看不到呢？”2 . 下列句子中歇后语的运用有误的一项是（ ）。A服务员走过来问他吃什么，他头也不抬：“外甥打灯笼照旧(舅)。”服务员一笑，转身奔向后厨。B他废寝忘食地发明了一个洗碗的小玩意儿，可这对我们来说，完全是“梁山泊的军师无(吴)用”啊！C公鸡在鸡舍里打鸣，响亮的声音传到了村外，我不禁感叹：“这可真是隔着门缝吹喇叭名(鸣)声在外啊！”D哥哥严肃地对我说：“我们咸菜烧豆腐有言(盐)在先，你要是把我的书弄坏了，可是要赔的！”3 . 下列说法正确的有（ ）A甲骨文主要在商周时期使用；金文又叫铜器铭文，盛行于东汉时期。B小篆是秦代实行书同文政策时推行的统一字体。C隶书形成于战国晚期，盛行于唐代。D隶书产生于魏晋以后，南北朝之后成为占统治地位的字体，一直沿用到今天。4 . （ ）是一只小花猫。A他B它5 . 下列划线字的读音全部正确的是（ ）A大概（gi）教诲（hu）烙（l o）印微风乍（zh）起B逊（xn）色诸侯（ hu）焚（fn）烧玉琢（zhu）冰雕C歼（jin）灭凌（ln）晨蝙（bin）蝠锲（qi）而不舍D绽（z hn）放点缀（zhu）漆（q）黑玉屑（xio）银末6 . 以下属于谐音歇后语的一项是（ ）A挨了霜的狗尾巴草蔫了B矮梯子上高房搭不上言C按别人的脚码买鞋生搬硬套D打翻了五味瓶酸甜苦辣咸，样样都有7 . 选择正确的解释。（1）“洋洋兮若江河”中的“若”指（ ）。A如果B好像C很多（2）“善哉”的意思是（ ）。A太善良了 B太好了（3）“乃破琴绝弦”中的“破琴”指（ ）。A把琴摔碎 B损坏的琴（4）“伯牙善鼓琴”中的“善”指（ ）。A赞叹的意思 B善良 C擅长8 . 下列字形无误的一组是（ ）A缥渺依偎揉开翻箱倒柜B答应惊惶担搁胡思乱想C滋味明媚绊脚全神贯注D盼望浅显鼓厉空空落落二、填空题9 . 课文欢乐谷。1.观潮这篇课文是按照_、_和_的顺序来写的,突出了钱塘江大潮的壮观气势。2.走月亮中“_”这句话在文中反复出现,表达了“我”和阿妈走月亮时的_。3.秋晚的江上这首诗描写了_、_和_等景物,为我们描绘了一幅_的画面。10 . 积累运用。(1) 描写人物神态的成语有：_(2) 你知道的出自故事的成语有：_(3) 大家都等着班长拿主意，他却一句话也不说。大家急了，说：“你不能_啊！”(填歇后语)(4) 英国雪莱的名言“_”激励人们要用积极乐观的心态面对困难。11 . 成语小能手。照例子把下列成语补充完整。例：（洋洋）得意（ ）有味（ ）自喜（ ）玉立（ ）私语（ ）不舍（ ）不断（ ）益善（ ）动听我发现这些成语都是式，真有趣！12 . 将歇后语补充完整。（1）刘关张桃园三结义_（2）关公赴会_（3）梁山泊的军师_（4）孙猴子的脸_13 . 填写量词。一（_）花园一（_）小溪一（_）石桥一（_）翠竹一（_）飞鸟一（_）队旗一（_）铜号一（_）欢笑一（_）大秤三（_）百合一（_）花瓣一（_）水牛14 . 猜字谜。（答案从课文中找） （1）把“愉”的偏旁换成另一个，可以组成（_）字。（2）江干李下见爪痕，是（_）字。15 . 读拼音,写汉字。(1)春节差不多在腊月的ch xn（_）就开始了,腊八这天家家都要o（_）腊八粥。(2)用c（_）泡出的腊八sun（_）色如fi cu（_）,和jio zi（_）一起吃简直是妙不可言。(3)对于小孩子来说,春节除了放bin po（_）,更有乐趣的要数到s yun（_）gung（_）庙会。(4)l（_）子、zhn（_）子在坚果里也算不错了。三、语言表达16 . 按要求改写句子。1.去见叶圣陶先生的头天晚上，我激动得昼夜不眠。（修改病句）_2.小姑娘正惬意地趴在床垫上高兴地看书。（缩写句子）_3.我现在是多么怀念我的那位班主任和我的妈妈呀。（缩写句子）_4.乌塔还认真地告诉我要陆续挣钱，以后去中国旅游。（修改病句）_5.昨天中午刮了一天的风。（修改病句）_17 . 口语交际。马小虎想向大家介绍自己昨天在游乐场看到的情景，下面是他说的话。这段话把大家都弄糊涂啦！请你围绕一个意思，帮马小虎重新说一说这段话吧！(有的语句可以省略)我和爸爸妈妈换了两次地铁才到游乐场。过山车前面排起了长长的队伍。儿童乐园里到处是跑来跑去的小朋友和欢笑声。游乐场里还卖各种颜色的棉花糖，可真好吃！旋转木马旁围满了向孩子挥手和照相的家长。游乐场里的人真是多极了！_四、现代文阅读海洋是人类未来的粮仓人口剧增，资源短缺，这是当今人类面临的最严重的环境问题之一。显然，能否妥善地解决这一问题，直接关系到人类未来的生死存亡。资源短缺的表现之一，是可耕土地资源不足，粮食生产的增长赶不上人口的增长。正是出于这样的考虑，许多人纷纷发出警告：地球将无法养活超过100亿的人口。然而，一些乐观的人士反对这种危言耸听的说法。他们认为，虽然陆地上可耕地的开发已近极限，但地球上还有广阔的海洋可供开发，大海完全有可能成为人类未来的粮仓。当然，海洋所能提供给我们的并不是传统意义上的粮食大米、小麦和玉米等，而是广义的粮食其他的能够满足人类营养需要的食物。一些海洋学家指出：仅仅是位于近海水域自然生长的海藻，每年的生长量就已相当于目前世界小麦年产量的15倍。如果把这些藻类加工成食品，就可以为人类提供足够的蛋白质。其实，把藻类作为食品，我们并不陌生。仅以我国沿海来说，人们比较熟悉的可食用藻类就有：褐藻类的海带、裙带菜、羊栖菜、马尾藻;红藻类的紫菜、鹧鸪菜、石花菜;绿藻类的石莼、浒苔等。它们在人工的精心养殖下，产量正在不断增加。其中仅海带一种，目前年产量就比早先的野生状态下提高了2000多倍，可见增产潜力是多么巨大!在国外，人们还培育出一种藻类新品种，据说在1公顷水面上生产的这种藻类，经加工后可获得20吨蛋白质、多种维生素以及人体所需的矿物质。这相当于陆地上耕种40公顷土地生产的大豆所能提供的同类营养物。除海藻类，海洋中还有丰富的肉眼看不见的浮游生物。有人作过计算，若能把它们捕捞出来，加工成食品，足可满足300亿人的需要。当然，前提是，不破坏生态平衡。至于海洋中众多的鱼虾，则更是人们熟悉的食物。尽管近海的鱼虾捕捞已近极限，但我们还可以开辟远洋渔场，发展深海渔业。例如南极的鳞虾，每年的产量可高达50亿吨，我们只要捕获其中的1亿1.5亿吨，就比当今全世界一年的捕鱼量多出1倍以上。何况，在深海和远洋中还有许许多多尚未被我们充分开发利用的海洋生物，其巨大潜力是不言而喻的。综上所述，说大海是人类未来的粮仓，一点儿也不夸张。18 . 第段中加点的词“之一”能否去掉?为什么?_19 . 第段中划线部分运用了、的说明方法，形象地说明了20 . 为什么说“大海完全有可能成为人类未来的粮仓”的?_21 . 6月5日是世界环境日，结合所学知识谈谈你对去年世界环境日的主题“海洋存亡，匹夫有责”的理解。_五、信息匹配22 . 选词填空:固然偶然居然既然去年,我（_）在菜园边上丢了一个桃核,今年那里（_）长出一棵小桃树来。意见对（_）应该接受,就是不对也可作为参考。你（_）一定要去,我又能说什么昵?23 . 找出下列各组词语中加点的字义与其