三年级七单元《中国结》_第1页
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文档简介

中国结一、猜谜导入,感知课文。1、同学们,国庆节的时候,老师收到了一个很特别礼物,请你来猜一猜。出示谜语:“一屡红丝线,交错结龙凤。心似双丝网,中有千千结。”谁猜出来了,是什么呢?(生:中国结)(板书:中国结)2、谈一谈:你对中国结有哪些了解?生1:我知道中国结是一种装饰品,在我家里有一个很大的中国结,这个小一点的是爸爸汽车里的,上面还写着“平安”两个字。 生2:中国结是人们用丝线编制而成的。 生3:我见过的中国结大都是红色的,过春节时我家买了一个。它的中间有一个很大的“福”字。 3、师:一个小小的中国结,就给你们带来了这么多美好的感觉,带着这些感觉,齐读课题。(板书:中国结)读这样的课题,声音不一定要大,声音大了,相反显得不美了,再读一次吧!师:这节课,就让我们一起去欣赏中国结,一起去了解它的变化无穷,一起去感受它特有的风韵吧!二.初读课文.师:昨天同学们都预习了课文,老师想了解一下你们的预习情况,1、谁来当当小老师教读生字。含蓄 寿桃结 结婚 柔软度 穿梭 琵琶 糖果盒 增添 装饰 惊叹不已 结绳记事 师:对于这些词语都理解了吗?生:结绳记事课件展示并说:谁能说说结绳记事都有什么作用呀?生:可以用来记录生活中发生的事情。师:看来你们已经养成了认真预习的好习惯。其实课文的第一段就告诉了我们什么是结绳记事。课件出示: 几千年前,我们的祖先为了生活的需要,发明了“结绳记事”的方法。他们运用大小不同、形状各异的结,记录生活中发生的事情。 来,我们一起读一读。师:这里有个词 “惊叹不已”,老师想考考大家,谁能说说这个词语的意思。 生:就是非常惊叹。 师:这个孩子说得真不错。那现在咱们在文中找一找究竟是什么让我们惊叹不已。师:咱们一起齐读课文,边读边想哪些地方让你惊叹不已。(课件)三.学习课文1、咱们来交流一下,看看文中哪些地方让你惊叹不已,使你情不自禁生出赞美之心。2、全班交流:A、我们的祖先为了生活的需要发明了结绳记事的方法,运用大小不同、形状各异的结,记录生活中发生的事情,我们的祖先太聪明了。这让我惊叹不已。你的这一番回答也让老师惊叹不已。为你鼓掌!B、我认为现在人们进一步将结绳精致化,把中华文化的含蓄特性表现出来,这一点也很让我惊叹不已。师:那这一个个小小的中国结都表现了中国哪些文化呢?咱们看看这一段: 打一个寿桃结送给爷爷、奶奶作为生日礼物,他们一定会很高兴,因为它代表着长寿;在爸爸、妈妈的结婚纪念日,送上“同心结”的贺礼,他们也会满怀喜悦,心中充满甜蜜。师:除了寿桃结、同心结外,你还知道哪些中国结?爆竹结、蝴蝶结、玉米结、蜻蜓结 师:那你想送一个什么样的中国结给你们父母、亲人以及朋友呢?生:我想送一个爆竹结给我的弟弟,因为他特别喜欢放鞭炮。这真是一个董事的孩子。生:我想送一个玉米结给非洲的难民,这样他们就有食物了。你真是一个博爱的孩子。生:如果我有一个蝴蝶结我会送给我的妹妹,妹妹特别爱漂亮,如果她看见这个漂亮的蝴蝶结一定会高兴的一蹦三尺高的。瞧这个孩子多会表达啊,真有小作家的潜质。师:孩子们,还有让你惊叹不已的地方吗?生:我觉得把一根根小小的丝线缠绕成如此漂亮的中国结,真不简单。 师:是啊,这可不是一般的编织。(大屏幕上出现一双巧手编结中国结的视频资料,滚屏出现一段文字资料:一根红绳经过绾Wn、结、穿、缠、绕、编、抽等多种工艺技巧编织后,可以变化出爆竹结、蝴蝶结、玉米结、蜻蜓结等数十种不同的花样!)师:就这么一绾、一穿、一缠、一绕、一编、一抽、一结,(边说边辅以手势帮助学生理解),一根红绳就成了一个工艺品,真可谓板书:巧夺天工师:你们喜欢中国结吗?(喜欢)老师也喜欢中国结,我还在学习编中国结呢!(学生很惊奇得看着老师,有点不大相信。)师:这样吧,我把我们的教材给你们看看,好吗?生(爱好盎然):好。师:不过呀,老师有一个要求,留意图上是怎么编中国结的?师:通过观察你发现了什么?生1:只用了一根线。生2:在编的时候,都围绕着那个起点。师:是的。这就是中国结独特的编织方法。请看这一段话: 生(读):“中国结由一根丝绳缠结而成始终围绕着它的起点。” 中国结由一根丝绳缠结而成,不管这根绳经过如何曲折的缠绕,总是不离不弃,始终围绕着它的起点。师:中国结的编织方法独特在哪呢?生1:它是由一根丝绳缠结而成。生2:不管这根绳经过如何曲折的缠绕,总是围绕着它的起点。师:(手指板画) 是啊!不管这根绳子经过如何曲折缠绕,始终围绕着这个起点,用这句话中的一个词来说就叫做生:不离不弃。(板书:不离不弃)师:那么它的起点也就是指它的头(板画:头),这个“头”还指什么呢?谁能联系课文的内容说一说?生:这个“头”就是自己的祖国,自己的乡土。师:再请看一段话: 师:是啊,我们每一个人,每一个中华儿女,每一个炎黄子孙都是这根绳子上的一部分。谁来读读这段话?(指名一学生读,读得非常投入!)师:听你的朗读真是一种享受。同学们,你们觉得他哪些地方读得好?生2:我觉得他“中华儿女同根生”这个地方读得好。师:中华儿女同根生,这个“根”指的是什么?生:祖国。师:老师也想读这个句子,行吗?(师有感情朗读句子“中华儿女同根生离不开它的头”。)师:你听出了什么?生1:我听出了老师把“同根生“读重了。生2:我听出了老师把“这根绳子扯得再远”读得很轻,而且拖得很长。师:从这句话中,你想到了谁?生1:我想到了华罗庚,因为华罗庚放弃了在美国优越的生活条件,回到了祖国的怀抱,为祖国的数学事业的发展做出了贡献。师:瞧!他还能联系课前所查找的资料来说。是啊!华罗庚虽然离开祖国到了很远的美国,但他还是回到了祖国。你还想到了谁?生2:我想到了陈嘉庚。他是新加坡华人,他在厦门办了集美学村。为祖国的教育事业作出了贡献。师:这些海外华人虽远离祖国,但他们依然心系祖国,这就是生:这根绳子扯得再远,也离不开它的“头“。师(手指板画):就如同中国结独特的编织方法,不管这根丝绳经过如何曲折的缠绕,总是不离不弃。海外的华人心系祖国,国内的儿女呢?生:也一样心系祖国。师:因此中国结又是炎黄子孙生:心连心的象征。(板书:心连心)师:说得好,一定也能读得好。一起来读这些句子。(学生深情朗读“怪不得海外的华人特殊喜欢心连心的象征”。)师:这些小小的中国结像一个个小精灵,代表着中国的心,包含着中国的情。谁能用自己的话简单地说一说,中国结为什么如此地受宠?生1:中国结受宠是因为它的外形很漂亮。生2:中国结受宠是因为它代表着中国心,饱含着中国情。生3:中国结受宠是因为它具有丰富的寓意。师:看来中国结受宠的原因可真多。既然中国结如此地受宠,那就让咱们一起走近中国结,一睹它的风采。(播放中国结图片)(课件呈现中国结有关画面,配以充满文学气息的讲解,其实中国结渊源久远,始于上古,兴于唐宋,盛于明清。几千年的时间,使得中国结渗透着中华民族特有的文化精髓,富含丰富的文化底蕴。“结”字是一个表示力量、和谐,充满情感的字眼,给人一种团圆、亲密、温馨的美感。“结”和“吉”谐音,福禄寿喜财安康无不属于“吉”的范畴,“吉”就是人类追求的永恒主题。“中国结”这种具有生命力的民间技艺也就自然兴盛发达,流传至今。)五、引导想象中国结丰富的寓意师:是啊!中国结真不愧是民间艺人的杰作。请看这一段 它象征着幸福,或隐喻着爱情,或呼唤着友谊,或赞美着生命;有的是喜庆的标志,有的是智慧的图腾;它烘托着欢乐,燃烧着热情总之,它代表着祥和,代表着幸福,代表着中国人对未来的憧憬。(指名读)师:这是个什么句式?生(异口同声):排比句。师:是的,优雅的排比句写出了中国结丰富的寓意,那么中国结只代表这些寓意吗?生:不是的,还代表很多寓意,因为这里有个省略号。师:你真专心读书,不仅读懂了句子,还读懂了标点符号。那你能说说它可能还代表什么意思?生1:比如它挂在车上,代表着一路平安。生2:挂在书房,代表着学习进步。生3:挂在商店里,代表着生意兴隆。师:看来呀,中国结确实是具有丰富的寓意。能读好这个排比句吗?(能)老师也能读好它。这样,咱们来个赛读,好吗?谁敢和老师比呀?(学生信心十足,纷纷举手。)师:多自信的孩子!不过呀,老师和你们说实话,这个句子我已经读了很多遍了,为了显示公平竞争,你们也先自己练习读一读吧!老师给你们提个醒,这可是排比句哦,你要怎么读好它。(生认真地读书)师:谁先和我比?(指名读,读得很有感情。同学们热烈地鼓掌。)师:你读得真好!同学们的掌声就是对你朗读的肯定。听了你的读,我想我们班一定有很多的朗读高手。这样我改变主意,谁愿意代表老师和他比。(学生纷纷举手,指名一名学生读。读完后,同学们也为他送上了掌声。)师:你也得到了同学们的掌声。看来,你俩的朗读水平是不分上下。来,同学们,我们也来读一读这个句子。(生齐读)师:老师发现呀,咱们班不仅仅是这两位同学朗读水平高,每一位同学的朗读水平都很高。建议你们把最热烈的掌声送给自己吧!(学生兴高采烈地为自己鼓掌。)师小结:刚才,同学们用

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