带教老师的临床意义

作为带教老师，是教导护生如何将理论用于实践中，要求带教老师要有扎实的理论知识和过硬的技术操作，这样才能教导好护生。作为带教老师要有良好的讲课能力及沟通能力，让护生在听课的同时能理解及掌握各项理论知识及其操作知识。作为带教老师要有良好的态度及素质，对工作有较强的责任心，面对护生要有耐心、爱心，要有强烈的责任感，热爱护理及护理教学工作。要有好的习惯，以免影响护生以后学习的态度。责任：每一位护士都有最初的经历，只不过随着时间的推移逐渐忘记了自己的难堪和遗憾，他们需要自己的支持者，所以朝夕相对的带教老师给予的关心、支持和理解是非常必要的，这就是临床带教的责任。意义：指导护士尽快掌握临床必需的基础理论和实践技能，护理工作实践性很强，各项临床实践能力的提高离不开带与教。帮助护生尽快适应从学习生活走向临床角色转变，面对环境变化，缩短不适应期。督促护生在学习生活中培养护理理论观念。在临床实践中得以加深认识提高境界，体验平凡的护理工作中的价值观念，坚定无私奉献和积极进取的职业道德，强化献身护理事业的思想基础。提高带教老师的指导、评价能力，为临床护理骨干提供锻炼的机会。指导护生进行临床护理工作1做好环境和入科介绍：实习生刚到一个陌生的环境，他们对临床工作像一张白纸，所以我们要做好入科介绍，对基本环境辅助科室位置，各种规章制度和职责，疾病常规等教育，使实习护士正确认识自我，努力调节自己的情绪，保持积极向上的心态，消除自卑、紧张、抑郁等情绪尽快进入护士角色。2做好职业道德的教育：护理工作直接为人的生命和健康服务，护士的道德水准直接支配和影响护理行为，并对患者的生理心理产生影响，而良好的“慎独”意识的建立，很大程度上就促成了良好的医德行为。为了更好的维护患者于护士的自身权益培养护生“慎独”意识，对于提高自身素质与修养，降低医疗纠纷，为各级医疗机构输送高质量的护理人才具有重要意义。3培养严谨的工作态度：我们要培养护生严谨的工作态度，拥有精湛的护理技术，兢兢业业，勤勤恳恳的工作作风，同时应让护生明确做一名合格的护士的基本条件，义务和要求，对病人行“五心”服务：接待热心、诊疗细心、护理精心，解释耐心，征求意见虚心；还应该有不怕脏，不怕累，不怕吃苦及护士礼仪等相关教育。4建立护生记录本：一个合格的带教人员应有计划、有目的的把知识传授给学生。计划的制定是依据护生在本科的学习目的及任务而定，在根据计划定期对护生进行考核来了解护生的实习情况，从而使护生能够更好地完成学习任务。同时护生也应有自己的本，记录带教老师的内容，也记录实习期间的学习收获，体会实习期间遇到的随感，同时反映带教质量和缺陷。5突出专业特点有目的地进行带教：护生在临床上学有多种学科的疾病护理，每个科的疾病的病因、机制都不同，所以在护理方面都要有自己的特点，要注意突出本科室的特点，把基本要领传授给学生把理论知识与实践相结合。6掌握不同护生的心理状态，更好的做好带教工作：不同时期的护生心理状态存有差异，这与时代的社会条件有关。现在选择的职业范围广，护理事业逐步被忽视，一般是自愿的也有一部分人是无可奈何的，在这种状态下带教人员不能一概而论，具体问题具体分析，使他们真正了解护理事业的伟大，对护理事业的自豪感、责任感，从而让护理工作更好地为患者服务。7做好实习评价：每批学生在出科前进行理论和操作技能的考核评定，动态的了解她们对本科室的专科护理知识的掌握程度，并及时反馈给学生。每批护生对带教老师的看法和意见反馈给护理部，再由护士长及时反馈给带教老师，以便不断的改进教学方法，提高带教质量。对实习生的任