朗塘中学教师自我提升方法PPT课件

教师的自我提升方法,广州市荔湾区教育发展研究中心陈锦波,本人经历,1974.91978.7罗阳木棉小学读小学1978.91979.7满塘中心小学读小学1979.91982.7罗定中学读初中1982.91985.7罗定中学读高中1985.91989.6华南师范大学数学系读大学1989.91997.7广州市真光中学教数学1997.92002.1广州市真光中学教电脑、科组长2002.22006.6广州市芳村区教育局教研室任教研员2006.7现在广州市荔湾区教育发展研究中心任教研员、信息部副主任,曾获荣誉,广州市基础教育名教师、广州市优秀教师、广州市优秀科技工作者、广州市青年岗位能手。区优秀教师、区骨干教师、区优秀科技工作者。真光中学第一批金质奖章获得者（全校共10人）。,科研情况,全国教育信息技术研究“十二五”规划课题“教育技术能力协同培训模式的研究以微课制作与使用培训为例”课题负责人。广东省教育科学十二五规划课题“视频会议系统支持下专题学习资源设计与制作协同培训模式的研究”课题负责人。广东省电教馆规划课题“信息技术与学科课程整合的实验研究”负责人。广州市“十五”重大课题“信息技术与学科课程整合”的课题组主要成员。,论文发表,信息技术竞赛辅导中问题教学法的运用发表在广州教学研究；提高中小学教育信息化的效益发表在教育导刊；图形的复制和编辑发表在广东教学研究；因特网教学设计、网上收集信息教学设计发表在广州市信息技术教科书教师教学用书（初中）；荔湾中小学教育信息化效益的现状与提高策略发表在新课程；在信息技术竞赛辅导中运用问题教学法培养学生的创新精神发表在中小学电教；从杜郎口模式看教育改革之路发表在新课程；任务驱动教学模式在初中信息技术操作课的应用研究发表在中小学电教；利用微课提高分层教学有效性的研究以小学语文拼音教学为例发表在教育信息技术；“二元五次”常态课例研究法在信息技术新教师协同培训的应用探讨发表在教育信息技术；Moodle平台下利用微课进行初三数学复习的研究发表在教育信息技术。,辅导学生获奖,获“全国青少年科技创新比赛”英特尔英材奖1个、全国一等奖1个，全国二等奖1个，省一等奖2个、二等奖2个，市级奖项10个。获“全国中小学电脑制作活动”全国一等奖1个，三等奖2个，省特等奖1个，省一等奖4个。获其他省市奖项三十多个。,不需要过多牺牲,保证睡眠：一般11点多睡，6点半起。锻炼身体，每周两次：网球区教育系统男子单打中年组季军；羽毛球单位教工的教练、男单冠军，单位获区教育系统一等奖；乒乓球学校教工亚军；足球作为主力获得广州市教工比赛季军；单位篮球队、排球队队员。应酬：一般都参加，上月18日罗中高中同学聚会的总策划。家务：少做，但也拿手。请钟点工,不需要过多牺牲,孩子教育：成绩：六年级全区统考前50名，初中升高中724分，达到省实验中学分数线。社会实践：现任学生会主席，曾任学生会部长、少年队大队长、广播员、鼓号队员，钢琴业余八级。比赛：电脑机器人比赛全国团体第三名1次、团体一等奖一次，到新加坡参加过国际比赛未获奖，省市奖多次，电脑作品比赛十多次，最高获市三等奖、区一二三等多次，乒乓球区团体第六名，几乎每年都参加校运会项目比赛。,做法,反思：通过反思不断总结好的方法，如讲座方法：先考虑方法，用巧法完成任务，挑容易出成绩的事提高自信借力：（1）网络：百度，如维修电脑（2）同行：互相帮助，反复提意见，如写论文（3）迁移：事物的关联，如教学与教自己孩子勤奋：晚上工作两三小时，节假日不外出就工作,摆正自己的心态,不断学习，掌握更多、更好的教学方法不能急躁，过分看重学校领导、同事对自己的看法对待学生、家长要将心比心不能出教学事故，保重自己将工作当作娱乐,对学生，不要“恨铁不成钢”！,工业生产的铁根据含碳量分为生铁（含碳量2以上）和钢（含碳量低于2）。基本生产过程是在炼铁炉内把铁矿石炼成生铁，再以生铁为原料，用不同方法炼成钢，再铸成钢锭或连铸坯。炼钢主要是以高炉炼成的生铁和直接还原炼铁法炼成的海绵铁以及废钢为原料，用不同的方法炼成钢。主要的炼钢方法有转炉炼钢法、平炉炼钢法、电弧炉炼钢法3类（见钢，转炉，平炉，电弧炉）。以上3种炼钢工艺可满足一般用户对钢质量的要求。,管理学生方法,老师只需要帮助学生改掉部分坏习惯，将他的成绩从30分提高到四、五十分就已经是一个非常好的老师了。差生往往毕业后更能记住老师。好生往往记住的是老师限制了自己的发展。与学生交朋友：尽量不要扳起脸，与学生一起打球、玩牌，谈谈心（谈他们感兴趣的），了解学生、家庭。当你与学生是朋友时，就会互相给面子了。最差的几个学生，只要求不要影响其他同学。多安排一些他们有一点兴趣的事他们做，如拿教具、作业，叫同学等。,长期对孩子采取批评教育的方式，孩子很容易对自己丧失信心。“你就不能看仔细了再回答吗？坐下！”导致举手越来越少“这道题我讲了多少遍了，怎么还错！简直要笨死了。”不知所措，越错越多，渐渐不喜欢这门课了，产生厌学情绪。和蔼、委婉一些，多对学生几次微笑，效果一定会更好。过多的批评只能打击学生的积极性，挫伤学生的自尊心。“你再考虑一下，是不是哪儿没有想到，相信你会做出来的。”“你真行，继续努力。”“我真为有你们这样的学生感到高兴。”。教育应该以鼓励为主，批评为辅。多鼓励，充分激发学生奋发向上的动力，培养学生的自信心，养成良好的学习习惯，树立正确的人生观，在班级中健康、快乐地成长！,管理学生方法,赞赏、宽容中爱学生孩子的心理、生理特点决定了学生不可能不出现违纪现象。（1）“偏爱”后进生。关键别将学校的评比太当回事，可能效果更好。（2）严爱优等生。（3）博爱中等生,管理学生方法,帮学生的找回失去的自信心,让学生有机会出头会就摸一摸耳朵，老师就提问他对学科困难生要变课后补课为课前辅导。“后进学生是值得尊重的，他们听不懂老师讲课的内容，却要一节课一节课地陪读”如果在课前将一些知识先对他进行辅导，他就能在堂上跟上进度，可以很好地回答问题，增强学习的自信心，从而会更加自觉地进行学习，形成良性循环。放大优点，轻描缺点。,让学科学习优秀生更优秀,学科优秀生一般在课堂上感觉教师在故意拖慢教学进度，百无聊赖，不听老师讲又怕遗漏了知识。他们最怕的是老师重重复复地讲一些老问题，最不怕的是碰到新问题。在课堂教学中，可以布置一些难题、课外的知识给他们，甚至可以让个别特别优秀的学生自己掌握，如到课室外进行自学、其他活动等。教他们自主学习的方法。,新课程理念,教师由教学的管理者变为学生发展的指导者，合作者。课堂教学不应当是一个封闭系统，也不应拘泥于预先设定的固定不变的程式。加强学科的综合性，设置综合课程，增设综合实践活动。允许学生有不同意见，才能培养学生的创新能力。让学生有不同意见，讲不完课怎办？其实有很多内容不一定要讲得很细或甚至不用讲的。组织、参加课外活动能将学生很多已有知识串联起来，并不断学习新知识，因为这样才能解决问题。这样学到的知识很少遗忘。,用系统观来让孩子学习,学习是一个整体。语文学不好可能是看书看少了，电视看少了。数学差可能是因为语文没学好。让孩子多参加喜欢的活动，能更快提高成绩。关键是不能浪费时间。电视看多了浪费时间、电脑玩多了浪费时间、球打多了也浪费时间，要把握“度”。,成功经验,97年两个班数学，平时与其他平衡班成绩差不多，中考两个班比其他平衡班平均高5分以上。将常考知识总结在两张8开纸上，如“圆的面积S，五边形的内角和”等。第一次考试，交换改，只打叉，正确答案另纸写上，试卷收起来。一周后发卷下去，用另外的纸只做错的。再下一周，再做一次错题。再下一周，新空白卷再做一次，考前重点复习做错的。,疯狂猜猜猜教学法,有一款游戏，手机上显示一个词，一个人描述另一个人猜，猜对了把手机向上翻，猜错向下翻，叫疯狂猜猜猜。,分组讨论教学法,46人一个组要有人记录出感兴趣的内容，不一定要课本上的，相关的即可老师参与到各组中，作示范,辩论教学法,班会课、历史、地理、科学等科目更适用想一个有不同意见的话题华润水泥厂对朗塘发展有重大意义多读书对找工作更有利提前两三天公布题目，看正反各多少人，如果偏差较大，老师可引导分组辩论，可录音，让大家都能说话，也要求所有人都要说,科技创新思路,高速公路车牌自动识别收费系统吊针自动报警系统煲汤吸油工具隧道水浸栏杆系统手机点名利器,课题研究项目,农村初中学生辍学原因调查分析农村初中学生无心向学原因调查分析做法：设计问卷、访谈提纲分析问卷、访谈内容，得到原因提出解决方案,课题研究项目,单词个性记忆法在初中英语教学的实践研究分层练习在农村学校初中数学教学的实践研究做法：前测，了解学生原来的基础利用教学理论来分析验证方法的可行性设计教学方法并实行，用文字总结后测，对比看这种方法的成效分析这种方法的利弊,论文撰写方法,题目不要过大，如论语文教学方法任务