一年级下期家长会(定稿)

亲爱的家长们，欢迎你们！,一年（6）班第二学期家长会,合力共赢,深深的谢意感谢您一直以来不懈的努力！感谢您对学校、班级工作的支持与协助！感谢您对老师的理解与宽容！,班级现状,半学期工作总结,半期以来，我们班取得了多方面的成绩。,班级管理方面，我们班制定了一套贴切我们班级实际情况的管理机制，培养了一批能以身作则，有效组织和管理班级同学的班干部，如班长王梓豪、副班长李德祥；语文学习委员高靖涵和魏梓晴；数学学习委员吴东旺和；安全监督员吴东旺、谢东辰、李德祥、白硕等同学，他们能尽职尽责，是老师的好帮手，是同学的好榜样。,学习方面：劳动卫生方面：安全教育方面：,半学期工作总结,课堂上，大部分的同学能认真思考积极发言的同学，如王子依、吴东旺、谢东辰、王伟卓、王奕铭、马良策、王怡博、王梓豪等等。家庭作业作业优秀的同学有王思涵、赵妍希、陈梓妍、任芮莹、王梓豪、吴东旺、魏梓晴、何雨婷、李德祥、梁晨、赵子瑶、王伟卓等。,安全教育方面：在学校里，我们每天都会关照学生，反复强调，注意安全，增强自我保护意识。1、不佩戴贵重首饰（如：手表、金手镯等）2、不带小刀、针、火机、钉子、剪刀、铁片、易吞食等危险物品到校。不在校外买一些危险的玩具。3、不穿带鞋带的鞋，不穿拖鞋，不穿太长的裤子。4、常教育孩子遇事不要冲动，以免给别人和自己造成身体上的伤害。一定要让孩子记清家长的电话，以备在突发事件中能第一时间和家长取得联系。5、校内外不做危险游戏，上（放）学路上，遵守交通规则，做到一停二看三通过，不逗留，不在施工现场和路边玩耍，放学后要直接回家。没有经过双方家长的同意不要随便去同学家玩。6、记清自己的身体状况和家人的叮嘱，及时告知老师，不做不适宜的游戏或体育运动。,半学期工作总结,7、孩子好奇心强、行动易冲动、缺乏必要的安全经验的特点可能会导致一些危险。比如孩子课间会追逐奔跑，容易发生碰撞等危险。常教育孩子遇事不要冲动，以免给别人和自己造成身体上的伤害。家长要引导孩子注意保护自己，知道自己身体的哪些部位特别要保护好，知道在楼道里不追跑打闹、不做危险动作，不乱扔东西，树立安全意识和自我保护意识。,特别强调：上午开校门时间是7点40分，下午是14点10分.不要让孩子过早来学校门口逗留，也不要太晚送孩子来学校，耽误孩子的早读和写字时间。为了学生的安全，进出校门，要有出入证明，配合保安的工作。切记擅自进入校园。,半学期工作总结,虽然我们班取得了一定的成绩，但还存在着不少问题，这主要体现在学习方面：1、部分同学不认真听讲，不能够投入到学习中去，不参与讨论，不积极举手回答问题。在课堂上只是陪着别的同学学习，思想游离于课堂之外。2、部分同学平时课堂效率不高，爱做小动作，老是等着老师说到他才干，处于被动学习状态，纪律也不好，导致学习“事倍功半”。3、学习不认真、敷衍。表现为作业书写差，马马虎虎，错误多，作业书写不规范不工整。4、对作业或错题订正应付了事，一知半解的就填上答案；或者是问同学只问答案，不问个“为什么”。5、作业书写速度慢，不能按时完成作业。,低年级教育的重的浓缩起来就是四个字培养习惯，或者说是养成教育。孔子说：少成若天性，习惯成自然。是说小的时候养成的习惯就像人的天性一样自然、坚固，甚至就变成天性了，以至于以后所取得的成功、创造的奇迹，很多方面都是由小的时候，习惯所支配的。教育归根结底是培养习惯，行为养成了习惯，习惯形成品质，品质决定命运。,专家研究认为：良好行为习惯培养的关键期是幼儿阶段和小学阶段，初中为辅助，关键期是小学一、二年级。它是建立常规、培养良好学习习惯和生活习惯的最关键时期。这就是三岁看大，七岁看老。,家长要配合做到的：语文：1、预习2、生字词反复听写巩固。3、读书（课内课外）4、作业5、监督孩子准备好各项学习用具。,本学期预习要求：语文预习作业：（1）把课文中生字在课文中圈（找）画出来。（2）有自然段的课文，标出课文的自然段，并读课文35遍。（3）给课后我会认、我会写的字注上拼音并2个不同组词。（4）标出我会认的字的偏旁和音序。,希望家长能督促孩子完成作业：1.有能力的家长可以多检查孩子作业的对错。2.不太懂的家长可以保证孩子作业量的完成。3.实在不会的家长请看看孩子的书写是否干净，端正。,关于孩子的学具：铅笔（五、六支削好的木质铅笔，不要带可以自己替换笔头的铅笔），橡皮，尺子，本子，（水彩笔、彩色铅笔、两头荧光笔、准备好在家用，但不要随意往学校带）转笔刀不要带到学校。,好习惯,1、培养孩子的时间观念2、培养良好的学习习惯3、培养孩子独立的能力,2、培养良好学习习惯：1）严格遵守作息时间的习惯；重要性：保证充沛的精力，提高学习效率家长做法：制定合理的作息时间，严格督促2）上课认真听（教师、同学）的习惯。重要性：轻松、优质的学习家长做法：询问孩子的学习内容聆听孩子的讲述及时给与帮助和鼓励。效果：家长的关心会促使孩子更加认真的听课。3）爱想、爱问和积极回答问题的习惯；重要性：举手的频率反映了孩子参与学习的程度。家长应做：a、教育孩子积极举手回答问题。b、当孩子没有得到发言权而灰心时，应及时引导孩子正确认识举手的作用：让老师知道我会了，我是一个聪明的孩子。效果：因积极参与学习而提高学习效率。,4）专心写作业的习惯重要性：提高学习效率。问题：边写边玩，边吃边玩，作业费时费力错误百出。家长：教育，限定作业时间，通过做其他事情培养专心做事的习惯。5）正确地握笔写字、看书重要性：影响身体（视力、身姿），影响读书写字的速度和质量。问题：趴着读书、躺着看书；执笔姿势不正确，身体姿势不正确。家长：多观察，勤督促，持之以恒,6）读书的习惯重要性：著名语言学家、语文教育家吕书湘先生曾讲：语文学习的70%得益于课外阅读。小学语文教学大纲中也明确规定了小学生的课外阅读量：六年制不少于150万字。家长：尊重孩子的读书喜好，买适合孩子的课外读物。忌独断、强迫，正确引导。,培养阅读习惯的最佳期是7-9岁。儿童阅读的故事、童话、诗歌、散文，当然是最自然的精神陶冶和最有效的思想品德教育。孩子从小爱书，就终生好学，一生与好书为伴，这也是高素质人才最重要的基本素质和美德。阅读的厚度决定人的高度。,要培养孩子的自理能力，做些家务活，培养劳动技能和生活自理能力。自己整理书包，不丢三落四，让孩子检查好书本等学习用品再来学校。书包多准备两本白色的（书写、拼音本、数学本）。周一戴红领巾，可以准备两条红领巾，一条放在书包备用。自己检查作业，按照检查要点，自己检查出错题可以订正1遍，家长检查出错题，订正5遍。,培养孩子独立的能力,作业要求：1、老师会以短信形式告诉家长当天的作业，家长要认真对待。2、每天晚上都要检查孩子的作业并签名；3、孩子在家做作业的时候，要求家长关注孩子的写字姿势，并让孩子认真对待每天的家庭作业。4、对孩子的书写要严格要求，要求做到工整，连线题要用尺子来连，从小养成良好的学习习惯。5、做作业前要求孩子先订正当天的作业，然后再做作业。6、让孩子养成预习的习惯。（大声读课文，正确、通顺；数学准备学具，其他学科准备相关物品。）,8、孩子做作业时要求家长一定要读题给孩子听，必要的情况下要解释题目意思。9、不管有没有作业，都要要求孩子读书。尤其是在拼音方面一定要让孩子多拼！10、注重古诗词的积累，多读课外书！11、关注孩子每次单元测试的成绩，试卷要签名。12、家长说话时孩子必须认真听，必要的话要看着你的眼睛或是你指着的东西。13、关注孩子作业的订正情况。14、认真对待口头作业。（朗读、背诵作业认真检查过关后再签字，每天保证至少30分钟的阅读时间：课内、背诵15分钟，课外亲子阅读15分钟。）,补充：1、给孩子创造一个安静的学习环境。2、关注天气变化，及时给孩子添加衣服，帮孩子带好纸巾、手纸。每天带一壶水。3、不提倡孩子将零食和零钱带到学校，吃零食影响课堂纪律、破坏教室卫生、就餐好习惯难以养成，孩子因此受任课老师、班主任多重批评，更会影响其情绪。应教育孩子养成节俭的好习惯4、严格控制孩子在家看电视、玩手机的时间，督促孩子5、双休日要求：孩子在家不能一整天看电视或是玩，要安排好一定的时间学习。在家和在校的要求要一样。,其他注意事项：1、学生如需请假，请提前给老师打电话，或者发短信（注明孩子的姓名），请家长在孩子上学期间电话保持畅通。放学接孩子的家长如果有变动要告知班主任，任何家长不要随意替其他家长接孩子回家。2、电话号码如果更改请及时通知老师。3、接送时间和地点上午：7：40-10：50下午：2：10-4：20（周二参加校本课程是5点，其他学生是4点）接：上、下午放学统一由班主任送到到可口斋门口，再由家长集中接走。送：学校门口，让孩子自己站到指定的队伍。要求:1）.及时接送（不可早送，不要晚接）。2）.家长必须亲自接送孩子，不要随便委托他人接孩子。3）.暂时接不了提前给老师打电话。4）.长期不接送，让孩子自己回家的，和老师签订协议。5）.要教育孩子不随便跟别人或相识的人离开学校，家人没接前在校门口等待，不能随便离开，无家长同意不要到别人家玩耍。,为什么孩子不愿与父母交流，父母的话都不愿听？我认为我们应该注意以下几个方面,招数一：身教重于言传,教育无他，榜样而已,招数二：“斥责”要有的放矢,批评要达到好的效果很重要的原则是弄明白孩子为什么有这个问题和批评具体要解决什么问题。自己看不惯的就批评，甚至数罪并罚。常常会让孩子挨了批评还不知道为什么。为此，在批评孩子前一定要有的放矢,招数三：重结果更重过程,有些家长不关心孩子学习方法是否科学，学习是否有效率，或者是否适合孩子，而是只关心结果。有的甚至在孩子取得了好成绩时，还不断地提醒孩子还有不足，这个错误不该犯，那个错误不应该。结果，让孩子对自己没了信心。,招数四：保持一致，始终如一,家长有的时候是高兴了能够注意到孩子的问题，自己工作不顺利了，或者情绪不好时，就懒得理孩子了。这种状况常常使孩子感觉到教育只是满足大人的需要。此外，目前许多孩子教育中还受到祖辈的影响，父母与上辈的教育观点不一致，常让孩子有机可乘，最终影响到教育效果。,家校合作，共促进步,在学校5天学到的知识和做人的道理，由于家长的要求和学校的要求不一致，学校教育的成果丧失殆尽！（5+2=0）,周末2天接受的家长教育，回到学校抛到脑后，