让世界充满爱说课稿内容让世界充满爱说课稿

让世界充满爱说课稿内容让世界充满爱说课稿 让世界充满爱说课稿 尊敬的各位评委老师： 大家好，今天我说课的内容是让世界充满爱。 根据新课标的理念，我将从教材分析，教学目标，教学重点难点，教学方法和教学过程五个方面来加以阐述。 一、教材分析 让世界充满爱这首歌曲是由郭峰作曲，陈哲王健等作词。创作于1986年，由器乐引子和三个部分的歌曲构成，是一部规模不大，但寓意深刻、气势宏大的作品。让世界充满爱是由序曲和三首歌曲组成，教材中所选的是第二部分进行演唱，这部作品的音乐洋溢着时代的朝气，倾诉了人们对和平的渴望和憧憬。作品为单三部曲式结构，44拍子，从而描写出来人类最热烈最真挚最普遍的情感。 二、教学目标 根据对教材的理解和对新课标的认识，结合学生的实际水平，从知识和能力、过程与方法、情感态度与价值观三个维度出发，设置了以下教学目标。 1、认知目标：培养学生用明亮，圆润的声音去演唱歌曲 2、能力目标：指导学生正确的掌握歌曲的节奏节拍和表现力 3、情感目标：通过学习让学生充分了解歌曲中歌词的含义。分析、实践，处理歌曲；加深 对音乐情感的感受和体验。 三、教学重点难点 根据以上教学目标，我设置了以下重点难点 1、重点：引导和培养学生体会歌曲意境和思想感情，探索学唱新歌的方法，练习自然而有感情地演唱,用真挚的情感及满怀深情的声音学唱让世界充满爱 2、难点：1前十六后八附点节奏的掌握。2 两声部的演唱 四、教学方法 为了让学生更加形象直接的去了解和学习歌曲，帮助学生收到最好的学习效果，使他们更好的掌握和感受音乐的作用，我采用了以下教学方法。 1、视听欣赏法：为了让学生更好的去体验歌曲的意境，领略音乐的无穷魅力，充分调动学生学习的积极性，让其通过视频来了解作曲家当时的创作背景，然后进一步的欣赏歌曲，让学生能够体会歌曲所表达的内容。 2、采用教师范唱，练习，讨论，启发等教法。以听唱，视唱为主，启发学生思考问题的能力，同时在讲课中充分利用教具来调动学生的积极性，主动性，从而达到良好的效果。 3、情感教学法：“人民音乐家”冼星海曾经说过音乐是陶冶性情的熔炉。在本课中，学生欣赏理解歌曲后，让学生在学唱中去进一步的探索发现深化感情。将自己对歌曲的理解融入到里面，使感情得到升华，让学生用情歌唱。 学生是学习的主体，要让学生能积极主动地学习，选择方法是很重要的，根据教材内容和学生的特点，在学法指导时，紧紧围绕教学目标，在学唱歌曲时，以教师语言，范唱启发为主，培养学生自学的 能力，通过操作学唱比较分析歌曲，使学生能够准确的演唱。 五、教学过程 在本环节我将从创设情境，学唱歌曲、演绎音乐，拓展延伸三个环节来进行 1、创设情境 首先，播放韦唯演唱的歌曲爱的奉献，渲染一种浓浓的情感氛围。然后，提问导入：你知道曾经发生过哪些天灾让你痛彻心扉？（汶川地震等）再展示几幅有关爱心的多媒体画面，找出其中最让你感动的一个画面，说出让你记忆深刻的理由。（以让世界充满爱为背景音乐）。从而引出本课主题让世界充满爱。 2、学唱歌曲，演绎音乐 （1） 首先让学生完整的欣赏全曲，引导学生初步感受歌曲的意境，欣赏过程中，要求学生随音乐哼鸣，这样既完成了简单的发生练习又让学生熟悉了旋律。欣赏完回答问题：这首歌曲的节奏节拍是什么？给你印象最深的是什么？然后根据学生回答给予客观的评价，并激发学生学会这首歌曲。 （2） 读歌词 ，唱旋律 歌词教学也是本课中不能忽视的一个环节，先让学生朗诵歌词，然后看歌词，听范唱，学歌词，唱旋律，在这里采用教师范唱，学生轻声吟唱，全体学生合唱等方法来达到熟悉歌词的目的，这样能更好的培养学生对于歌曲的感受能力。针对难点问题前十六后八分附点的节奏，我是这样解决的，先通过教师范唱节奏来让大家体会，再让学生跟唱，然后讲解节奏型，直到解决。再针对双声部的问题先进行分组练习演唱，熟悉之后让学生综合分声部演唱，从而解决难点问题。 （3） 体会情感，用情歌唱 好的一堂课除了将知识传授给学生，还要注意学生能力的培养，为了完成教学重点也为了培养学生的表现意识和能力，引导学生分析歌曲，探讨适合的演唱情绪，从而突破重点，最后师生共同合作演唱歌曲。 3、拓展延伸 最后全课，让学生再次欣赏爱的奉献，在欣赏时思考两首歌曲的相似点和不同点，通过延伸，让学生爱的深层含义，爱，是人类永恒的主题，让我们用自己的行动，去爱身边的每一