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文档简介

.,第八章意志,教学目标：1.通过教学，使学生识记意志、双趋冲突、双避冲突、趋避冲突及意志的品质。2.理解意志与认识，情感的关系及意志行动过程的各个环节，意志品质相反的表现。3.能在教育教学中运用意志规律，培养学生良好的意志品质。,.,第一节意志概述,一、意志的概念意志：是指人们自觉的确定目的，根据目的支配、调节自己的行为，并通过克服困难实现预定目的的心理过程。意志对行动的支配和调节体现在两个方面：一、推动人产生和维持行动；二、阻止和克制与预定目的相违背的愿望和行动。,.,二、意志行动及其特征,意志行动意志过程中所表现出来的行动。意志行动的特征1.意志行动有明确的预定目的2.意志行动以随意运动为基础3.意志行动与克服困难相联系人的意志是自由的吗？,.,第二节意志过程的规律,一、意志与认识过程，情感过程的关系（一）意志与认识过程的关系认识过程是意志产生的前提和基础。意志对认识过程有重要影响。（二）意志和情感过程的关系1.情感过程推动或阻碍着意志行动的实现。2.意志对情感也具有调节作用。,.,二、意志行动的过程,（一）采取决定阶段1.动机冲突：（1）双趋冲突（2）双避冲突（3）趋避冲突2.确定行动目的3.选择行动方法4.制定行动计划,.,二、意志行动的过程,（一）采取决定阶段（二）执行决定阶段主要是克服主观上的内部困难和外部困难，接受成败的考验。,.,（一）自觉性：个体自觉地确定行动的目的，并独立自主地采取决定和执行决定。（相反：易受暗示和独断）（二）果断性：面对复杂多变的情境，能够迅速而有效地采取决定，并实现作出的决定。（相反：优柔寡断和武断）,三、意志品质,.,（三）坚韧性：是指在执行决定和挫折时能顽强乐观地面对和克服。（相反：动摇或执拗）（四）自制力：是指能够完全自觉、灵活地控制自己的情绪，约束自己的言行的意志品质。（相反：任性和怯懦）,三、意志品质,.,第三节意志规律在教育教学中的应用,一、意志规律在教学活动中的运用（一）根据意志与认识的关系，促进学习活动1.使学生明确学习的目的。意义和结果，激发学生的意志行动。2.发挥意志对学习过程的支配和调节作用。（二）根据意志与情感的关系，促进学习活动,.,二、意志规律在品德教育中的运用,（一）意志在学生道德品质形成中有重要作用（二）品德培养要借助于意志行动过程来实现（三）良好的意志品质是品德形成的重要保证,.,（一）加强世界观和人生观教育，确定正确的行动目标。（二）组织实践活动，加强意志锻炼
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