汉语知识量词、数词、代词ppt课件

屠夫非常困窘急迫，恐怕前后一起受到狼的攻击。屠夫看见田野里有一个打麦场，打麦场的主人把柴草堆积在打麦场里，覆盖成小山（似的）。屠夫于是跑过去倚靠在柴草堆的下面，放下担子拿起屠刀。两只狼不敢上前，瞪着眼睛朝着屠夫。,1,一会儿，一只狼径直走开了，另一只狼像狗似的蹲坐在屠夫的前面。时间长了，那只狼的眼睛好像闭上了，神情悠闲得很。屠夫突然跳起，用刀砍狼的脑袋，又连砍几刀把狼杀死。屠夫刚想要走，转身看见柴草堆的后面，另一只狼正在柴草堆里打洞，打算要钻洞进去，来攻击屠夫的后面。身子已经钻进去了一半，只露出屁股和尾巴。屠夫从狼的后面砍断了狼的大腿，也把狼杀死了。屠夫这才明白前面的那只狼假装睡觉，原来是用这种方式来诱惑敌方。,2,狼也太狡猾了，可是一会儿两只狼都被杀死了，禽兽的欺骗手段能有多少呢？只给人们增加笑料罢了。,3,汉语知识数词、量词、代词,4,一、数词的分类：1、表示确数；2、表示概数；3、表是序数。,二、量词：表示单位的词，如“个”“台”、“条”、“只”等。分为：1、表示事物的单位；2、表示度量衡的单位；3、表示动作行为的单位。,5,读例句，填数量词，寻找数量词使用规律。1、胳膊上架着鹰，有时头上蒙着皮子。2、那声音是清脆的，是嘹亮的。3、有时是独奏，有时是合唱:简直是和谐的交响乐。4、蓦然看见在窗外美丽的雪景当中，有小鸟跼蹐缩缩地在寒枝的梢头踞立，正在啄食残余的冻僵的果儿,禁不住那料峭的寒风，滚成雪团。5、在啄食干枯的叶子。,6,量词使用规律,1、减少不能用倍数，只能用分数；2、翻番的概念不要混淆；10的一番应是20,10的两番应是40。3、注意“增加到”和“增加了”；“增加到”包含底数，“增加了”不包含底数；4、数词表述不要出现矛盾；如“近”不能和“余”同时出现；5、数词表述不能重复啰嗦；“约”“大约”、“左右”“大概”；6、数量词和后面的中心语不能搭配不当；7、注意表示集体概念的词（不可数名词）和数词搭配。,7,修改病句并指出语病类型1、今年农民的烤烟收入因雨灾减少了两倍。2、今年的玉米收入在去年的10万斤基础上增加了两倍，今年应是20万斤。3、我们班的学生留长发的大约10个左右。4，今年的“两免一补”，全校有46多个学生们得到救助。,8,有的量词还具有褒贬色彩。如：“两位青年工人协助民警抓住了一伙歹徒。”量词“位”具有尊敬的感情色彩；而量词“伙”,却具有鄙视的感情色彩。大多量词没有什么感情色彩；,9,代词,一、代词的分类。1、代替人或事物的人称代词；2、具有指示作用的指示代词，如“这儿”、“那儿”、“那样”、“各”、“每”；3、疑问代词。“哪里”、“谁”、“哪儿”、“怎样”、“什么”等,10,根据具体的语言环境，填相应的代词。1、又一次让农场里的一只胖大白鸭代孵，小家伙却高高兴兴地跟在后面，好像是真正的母亲似的。2、晚上我们通常把关在屋里睡觉，早晨一放出来，总迫不及待地来找。聪明得很，不要多久，就知道在可以找到我了。3、我们家的客人常常会在这棵树前一站半天，想不出、把打扮成这个模样。,11,论语,论语是儒家的经典著作之一，由孔子的弟子及再传弟子编撰而成。它以语录体为主，记录了孔子及其弟子的言行。论语与大学中庸孟子并称“四书”。共二十篇。宋代赵普：“半部论语治天下。”,12,孔子,孔子（公元前551-公元前479），名丘，字仲尼，春秋时期鲁国人，春秋末期的思想家、教育家、政治家，儒家思想的创始人。相传他有弟子三千，贤者七十二人。孔子被后世统治者尊为“圣人”，战国时期儒家代表人物孟子与孔子并称“孔孟”。,13,分析文义,子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”,学习,按时（名词作状语）,复习,同“悦”，愉快。,顺承,转折,生气,也是,了解,14,分析文义,子曰：“学/而时习之，不亦/说乎？有朋/自远方来，不亦/乐乎？人不知/而不愠，不亦/君子乎？”孔子说：“学习知识并且按时复习，不也很愉快吗?有朋友从远方来，不也很快乐吗?人们不了解我，我却不生气，不也是个君子吗?”,15,分析文义,曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”,我,每天名词作状语,多次,反省,替,出主意,转折,转折,诚实,传授的知识动词作名词,xng,16,分析文义,曾子曰：“吾日/三省吾身：为人谋/而不忠乎？与朋友交/而不信乎？传/不习乎？”曾子说：“我每天多次反省自己：替人家谋划却不忠心吗？和朋友交往却不诚信吗？老师传授的知识却不复习吗？”,17,分析文义,子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”,同“又”,顺承,顺承,迷惑,独立,自然规律,超过,规范,立下志向,18,分析文义,子曰：“吾十有五/而志于学，三十/而立，四十/而不惑，五十/而知天命，六十/而耳顺，七十/而从心所欲，不逾矩。”我十五岁在学习上立下志向，三十岁能在社会上独立行事，四十岁遇事能不迷惑，五十岁了解并顺应了自然规律，六十岁能听得进不同的意见，到七十岁才可以随心所欲，又不会超出规矩。,19,课文探究,本章是孔子自述他学习和提高修养的过程。1、从本章来看，学习和修养的过程可分为几个阶段？十五岁到四十岁：学习领会。五十、六十岁：安身立命，不受外界左右。七十：主观意识和做人规则融合为一。,20,课文探究,2、道德修养的最高境界是怎样的？思想与言行融合，自觉遵守道德规范，而不是勉强去做。3、我们从这一章中可以得到什么启示？道德修养并非一朝一夕可以完成，要经过长期学习，循序渐进。,21,分析文义,子曰：“温故而知新，可以为师矣。”,复习,旧的知识形容词作名词,顺承,新的领悟形容词作名词,可以,凭借,成为,22,分析文义,子曰：“温故/而知新，可以/为师矣。”孔子说：复习旧的知识，并且从中获得新的领悟，可以凭借这一点成为老师了。,23,分析文义,子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”,转折,迷惑,转折,子曰：“学而不思/则罔，思而不学/则殆。”孔子说：“只学习却不思考，就会感到迷茫而无所适从。只空想却不学习，就会疑惑。”,疑惑,24,分析文义,子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”,品德高尚,忍受,乐于学、乐趣。,忧愁、清苦。,25,分析文义,子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人/不堪其忧，回也/不改其乐。贤哉，回也！”孔子说：“颜回的品德高尚啊！一箪饭，一瓢水，住在简陋的小屋里，别人都忍受不了这种清苦，颜回却不改变他好学的乐趣。颜回的品德高尚啊！”,26,课文探究,本章赞扬了颜回乐于、安于的品质。吃得简单，住得简陋，别人受不了清贫，耐不住寂寞，颜回却很淡定，因为他的乐趣在读书学习上！,学习,贫困,27,分析文义,子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”,代词，学问。,的人,喜欢、爱好。,以为乐趣名词意动,了解、知道。,28,分析文义,子曰：“知之者/不如好之者，好之者/不如乐之者。”孔子说：“了解怎么学习的人，不如爱好学习的人；爱好学习的人，不如把学习当作乐趣的人。”,29,课文探究,本章阐述了学习态度：以学习为快乐，而是最好的老师！这一段运用了什么修辞手法？表达效果怎样?顶真。学习的三个层次层层推进，使说理更加透彻，令人信服。,兴趣,30,分析文义,子曰：“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”,吃名词作动词,粗劣,冷水,弯着胳膊,顺承,乐趣,正当手段，坚守道义。,对于,gng,表转折,31,分析文义,子曰：“饭疏食/饮水，曲肱/而枕之，乐/亦在/其中矣。不义/而/富且贵，于我/如浮云。”孔子说：“吃粗粮，喝冷水，弯曲胳膊当枕头，乐趣也就在这中间了。不坚守道义却发大财、做高官，对于我来讲就像是天上的浮云一样。”,32,课文探究,本章讲人的道德修养。乐趣在简单的生活中，不义之财不取，不仁之官不做，富贵荣华都是过眼云烟！,33,分析文义,子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”,几个,在其中,顺承,跟从、学习,34,分析文义,子曰：“三人行，必有/我师焉。择其善者/而从之，其不善者/而改之。”孔子说：“几个人一起走路，其中必定有可以作我的老师的人。我选择他的优点向他学习，看到他不好的地方就引以为戒，改掉自己的缺点。”,35,分析文义,子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”,河,流逝,这,舍弃、停。,f,36,分析文义,子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”孔子在河边感叹道：“流逝的时光就像这河水一样，日夜不停。”,37,课文探究,本章讲时光易逝，应珍惜时间。本章运用了什么修辞？表达效果怎样？比喻用流水日夜不停、一去不返比喻时间的飞逝，生动形象地说明时间宝贵。,38,分析文义,子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”,军队,普通人,改变,39,分析文义,子曰：“三军/可夺帅也，匹夫/不可夺志也。”孔子说：“军队可以改变主帅，普通人却不可改变志气。”,40,分析文义,子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣”,广泛,并列,坚定,恳切,仁德,并列,d,41,分析文义,子夏曰：“博学/而笃志，切问/而近思，仁在其中矣”子夏说：“广泛学习，坚定志向，遇事能恳切地向别人发问，多考虑当前的问题，仁德就在其中了。”,42,通假字,不亦说乎同“悦”，喜悦、愉快。吾十有五而志于学同“又”，放在整数与零数之间。,43,古今异义,不亦君子乎古：道德上有修养的人。今：泛指品德高尚的人。可以为师矣古：可以、凭借。今：可能、许可。,44,古今异义,饭疏食饮水古：粗劣今：疏通、疏散。饭疏食饮水古：冷水今：无色无味无臭的液体。,45,古今异义,匹夫不可夺志也古：普通人今：无学识、无智谋的人。吾日三省吾身古：多次今：数词，三。,46,词类活用,学而时习之时：名词用作状语，按时。吾日三省吾身日：名词用作状语，每天。温故而知新故、新：形容词用如名词，旧的知识、新的体会。,47,词类活用,传不习乎传：动词用如名词，传授的知识。饭疏食饮水饭：名词用如