太原市2019年数学五年级上册第二单元《位置》目标检测卷(II)卷_第1页
太原市2019年数学五年级上册第二单元《位置》目标检测卷(II)卷_第2页
太原市2019年数学五年级上册第二单元《位置》目标检测卷(II)卷_第3页
太原市2019年数学五年级上册第二单元《位置》目标检测卷(II)卷_第4页
太原市2019年数学五年级上册第二单元《位置》目标检测卷(II)卷_第5页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

太原市2019年数学五年级上册第二单元位置目标检测卷(II)卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们,经过一段时间的学习,你一定长进不少,让我们好好检验一下自己吧!一、选择题1 . 小红家在学校西面,小明家在小红家北面,小明家在学校( )面A西B南C西北2 . 下列说法中正确的是( )A明年2月份的雾霾天肯定比晴天多B小军同学的位置用数对表示是(2,3),那么他在教室的第2列,第3行。C当a=0.4时,a=0.83 . 王明坐在教室第4列第4排,用数对(4,4)表示。下面数对( )所表示的是第4列第5排。A(3,2)B(4,5)C(5,4)4 . 与点在同一行的点是( )ABC5 . 如果A点用数对表示为(2,5),B点用数对表示为(2,1),C点用数对表示为(4,1),那么ABC一定是( )三角形A锐角B直角C钝角二、填空题6 . 刘强坐在教室的第5列第2行,用数对(5,2)表示;李方坐在刘强的正前面,李方的位置用数对_表示。7 . 小明在教室里的位置可以用点(5,3)表示,(5,3)中的5表示第5列,则3表示(_)。小英在教室的位置是(3,6)小英坐在第(_)列、第(_)行。8 . 下面是花园小学教师家属楼的平面示意图。图上“列”表示楼房的单元,“行”表示楼房的层数。(1)张老师家住在(3,4),张老师住在第( )单元第( )层。(2)孙老师家住在第1单元第2层,请在图中标出孙老师家的位置,并用数对表示。(3)王老师家和张老师家住在同一单元,在张老师家的上面一层,请在图中标出来,并用数对表示。9 . 看图确定位置(1)用数对表示笑笑家的位置是_,图书馆的位置是_;(2)数对(4,6)表示的位置是_;(3)笑笑从家到图书馆用17分,她的速度是_米分。10 . 如图,文化馆的位置为( 1,3 ),那么图书馆的位置为(,);位置为( 3,5 )的是馆;与文化馆距离最近的是馆。11 . 小明做操时站在第5列第3行,用(5,3)表示,小军站在小明的左边,用(,)表示,小刚站在小军的前边,则小刚坐在第( )列第( )行。三、判断题12 . 假如数对(2,A)和(B,3)表示的位置在同一行,那么A=3(_)13 . 一个数对只能确定一个位置。(_)14 . 点A用数对表示是(3,4),先向右平移2格,再向下平移1格,现在的位置在 (5,3)。(_)15 . 数对(9,6)和(6,9)表示的是同一位置_16 . 数对(4,2)和(2,4)表示的是同一位置。(_)四、解答题17 . 水果店运来了6箱苹果和6箱橘子,苹果每箱25.2千克,每箱橘子20.6千克,一共运来多少千克水果?18 . 确定位置(单位:厘米)比例尺:(1)图中A点可用数对(4,1)表示,C点可用数对(_,_)表示(2)图中B在A点的_方,距A点的实际距离是_米(3)如果D点是B点向西移动200米的位置,请在图中标出D点,并打上小黑点19 . 点A,B,C,D的位置如图所示,点H,E,F的位置分别用数对表示是:H(x,5),E(6,y),F(z,4)。已知点H和点A在同一列,点E和点B在同一行,点F和点D在同一列,求xyz的值。20 . 如图是游乐园的一角(1)如果用(3,2)表示跳跳床的位置,你能用数对表示其它游乐设施的位置吗?请你写出来大门;碰碰车;跷跷板;摩天轮(2)秋千在大门以东400m,再往北300m处请你用数对表示出秋千的位置,并在图中标出来五、作图题21 . 请你在下面的方格图中描出下列各点,并把这几个点顺次连接成一个封闭图形,再画出把这个封闭图形向下平移3个单位后的

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论