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文档简介

人教版七年级英语下册,尧禾镇中陈平,演说流程,说课标,说教材,说建议,分段目标,总目标,教材定位,教材整合,教材体系体例,教学建议,评价建议,一说课标,课标总体要求,五个内容标准,四个任务,培养学生的学习兴趣、培养语言综合运用能力、培养创新能力和培养跨文化意识；,三个目标,七年级教学目标,文化知识文化理解跨文化交际意识能力,认知策略调控策略交际策略资源策略,语词语功话音汇法能题,语言技能,听、说、读、写,语言知识,动机兴趣,自信意志,合作精神,祖国意识,国际视野,情感态度,学习策略,文化意识,具体目标,课程标准下的具体目标,语言知识,语言技能,二说教材,教材定位,教材整合,教材体系体例,教材定位,本套教材是人民教育出版社和（美国）圣智学习集团合作，依据义务教育英语课程标准（2011年版）的基本理念、内容和要求，在2003年版义务教育课程标准实验教科书英语（新目标）的基础上修订而成。采用了任务型教学模式等多种教学方式，融合话题、交际功能和语言结构，使学生在实践中循序渐进地学习语言知识，发展语言运用能力；同时，体现英语教育“工具性”和“人文性”相结合的要求，突出“以人为本”的教育思想，在培养学生综合语言运用能力的同时，培养学生的学习策略，丰富学生的思维方式，发展学生的合作能力和创新能力，提高学生的文化意识以及人文素养，从而全面提高学生的综合素质。,对话与课文情景创设，更加贴近生活,知识点和语法具有超前性和重复性,注重东西文化的差异,趣味性强，话题新颖,教材特征,注重过程评价促进学生发展,面向全体学生注重素质培养,整体设计目标体现灵活开放,开发课程资源拓展学用渠道,突出学生主体尊重个体差异,编者意图,采用活动途径倡导体验参与,教材体系体例,致学生,目录,单元教学内容,附录,课文注释,语音注释,分单元词汇表,总词汇表,动词过去式,听力材料,语法目标,SectionA,SectionB,自我检测,目录,七年级下册,功能话题,语法功能,现在进行时态,祈使句的用法,Wouldlike的用法,一般过去时态,一般现在时态,教材整合,三说建议,教学建议,评价建议,整合教材高效利用,单元之间的顺序调整与整合,单元内部各个任务的顺序调整与整合,挖掘教材拓展资源,充分利用教材提供的歌曲图片故事游戏等,引导学生向课外延伸，听英文歌曲看英文读物,激发学生学习兴趣调动学生学英语的积极
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