小说写作视角赏析PPT课件.ppt

小说阅读之写作视角赏析,.,2,学习目标1、辨别小说的叙述视角，明确不同写作视角各自的作用。2、逐步提升结合文本规范答题的能力。,考情分析,（五年四考）,.,4,提问方式1、请赏析作品中“我”的形象与作用。2、故事主体部分采用第几人称叙述?有什么效果?3、作品是怎样叙述故事的？这样写有什么好处？请简要分析。4、请用XX人称视角，描述XX的心理活动。5、作者用旁观者的视角来评说，这样写有什么效果？,考情分析,.,5,阅读必修三祝福思考小说的写作视角及其作用。,【教材整合】,.,6,阅读必修三祝福，思考小说的写作视角及其作用。1、用第一人称的叙述方式增添了故事的真实性。同时，只有良心未完全泯灭的“我”才能够回忆和讲述祥林嫂的生平。2、有力展现人物心理活动，从而展开自我批评。显示出一个现代小知识分子面对苦难的民众表现出的无奈和逃避。3、通过我的视角反思了世人，反思了社会。我这个叙述者尽管有缺点，但是我是人生的寻路者的形象。引发读者思考社会的发展，探讨人生的价值和意义，,【教材整合】,.,7,思考：祝福中有没有叙述视角的变化？有什么效果？有改变。在回忆祥林嫂的生平之前之后，运用的是第一人称视角叙述，在回忆祥林嫂的生平时，是从“鲁镇人”视角出发，祥林嫂在鲁镇的活动可以直接叙述，但是祥林嫂离开鲁镇的活动就必须由卫婆子来转述，因此，这段转述，就变成了卫婆子的叙述视角。这样做兼顾叙事的完整性和生动性。,【教材整合】,.,8,知识归纳,我们常见的叙述写作视角有哪些？1、全知视角(上帝俯瞰):往往用第三人称来叙事。在这样的叙事方式中,叙事人相当于上帝,他对所有线索、发展和结局都了如指掌，对每个人物的心理、过去和未来都清请楚楚，甚至还走到前台对人物评头论足，进行道德评价和情感判断。2、有限视角（凡人目光）：往往用第一人称来叙事。依靠人物的眼睛来看小说中的世界。叙述人称：:第一人称叙述、第二人称叙述、第三人称叙述和人称或视角变换叙述。,.,9,【真题再现】,2011浙江卷第九车厢13.故事的主体部分采用第几人称叙述?有什么效果?第三人称叙述。突破开篇以第一人称写“我”的所见所闻的局限，较为自由地展现事件过程、人物心理，以及不同地点发生的事情。拉开了叙述者与故事之间的距离，更具有客观性。,.,10,规律总结,（一）、叙述角度及作用：1、全知视角(上帝俯瞰):（1）便于作者对人物、情节的掌控；（2）便于作者对人物主评判，使作者的倾向鲜明地展示在读者面前。（3）全知视角不受时间空间和人物的限制，方便读者了解故事的来龙去脉。2、有限视角（凡人目光）：给读者留下想象空间,让读者去推理、评判。,.,11,规律总结,(二)叙述人称及作用：1、第一人称：增强小说的真实性和亲切感，拉近作品和读者的距离;便于抒发感情；便于作心理描写。但在叙述上只能局限于叙述人的所见所闻。2、第二人称：直接对话，真切自然；直面对象,便于抒情;若对象为物，则具有拟人化作用。3、第三人称：以旁观者身份来讲述故事，显得客观冷静；不受时空限制，叙述相对自由。但显得不太亲切.,.,12,【提升训练】,玫瑰泪1本文采用第一人称“我”来叙事，请分析这样写的好处。（3分）,答：使文中的人