平行四边形性质（1）

在数学的天地里，重要的不是我们知道什么，而是我们怎么知道什么。毕达哥拉斯,第六章平行四边形1平行四边形的性质(一),西安高新一中初中校区邹国胜雒萍,平行四边形特征的探索,做一做:小组活动1：请同学制作两个全等的三角形。,想一想:观察两个全等的三角形，将它们相等的一组边重合，得到一个怎样的四边形？对边有什么特征？,问题二：你能给平行四边形下定义吗？,对角线：平行四边形不相邻的两个顶点连成的线段,平行四边形的概念,定义包括两重意思：（1）如果两组对边分别平行，那么这个四边形就是平行四边形；,（2）如果一个四边形是平行四边形，那么它的两组对边就分别平行,用符号表示是：,AB/CD,AD/BC,四边形ABCD是平行四边形,AB/CD,AD/BC,1=2ADBC,3=4ABDC,四边形ABCD是平行四边形,生活中常见到那些平行四边形的实例,你能举出几个吗?,体验感知,小组活动3用一张半透明的纸复制你刚才画的平行四边形，并将复制后的四边形绕对角线交点旋转180，观察旋转后的四边形，它与你画的平行四边形重合吗？由此你能得到哪些结论？四边形的对边、对角分别有什么关系？能用别的方法验证你的结论吗？,探索归纳交流合作,平行四边形性质的探索,结论1：平行四边形是中心对称图形，两条对角线的交点是他的对称中心,结论：平行四边形的对边平行且相等。,平行四边形的对角相等。,四边形ABCD是平行四边形AB=DC,AD=BC.A=C,B=D.ABDC,ADBC,问题四：平行四边形的对边、对角分别有什么关系？,问题四：平行四边形的性质：平行四边形的对边相等平行四边形的对角相等能用别的方法验证你的结论吗？,推理论证感悟升华,可以通过推理来证明这个结论：,例：如图6-2（1），四边形ABCD是平行四边形.求证:AB=CD,BC=DA.,证明:如图6-2(2),连接AC.四边形ABCD是平行四边形AD/BC，AB/CD1=2，3=4ABC和CDA中2=1AC=CA3=4ABCCDA（ASA）AB=DC，AD=CB,1,2,3,4,你能证明平行四边形的对角相等吗？,如图6-2（1），四边形ABCD是平行四边形.求证:A=C,B=D.,证明:如图6-2(2),连接AC.四边形ABCD是平行四边形AD/BC，AB/CDA+B=180A+D=180B=D同理可得：A=C,1,2,3,4,应用巩固深化提高,（1)已知:如图6-3，在平行四边形ABCD中，E，F是对角线AC上的两点，且AE=CF求证：BE=DF,证明:四边形ABCD是平行四边形AB=CDAB/CDBAE=DCF又AE=CFBAEDCFBE=DF,练一练：,（2）已知平行四边形一个内角的度数，能确定其他三个内角的度数吗？说说你的理由。,应用巩固深化提高,议一议：,经历了实践与探索,你有什么感受和收获?能给自己一个客观的评价吗?这节课你学到了什么？,评价反思概括总结,2.这节课与同伴合作交流中，你向同伴学到了什么？,3.本节课在知识和方法对你有什么启发?,考一考1.ABCD中，B=600，则A=，C=，D=.2.ABCD中A比B大200，则C=.ABCD中，AB=3cm，BC=5cm，则AD=，CD=.4.如果ABCD的周长为40cm，ABC的周长为25cm，则对角线AC的长是（）.A5cmB15cmC6cmD16