2020年高考语文复习诗歌鉴赏

有瞩韩偓晚凉闲步向江亭，默默看书旋旋行。风转滞帆狂得势，潮来渚水寂无声。谁将覆辙询长策，愿把棼丝属老成。安石本怀经济意，何妨一起为苍生。注:东晋名相谢安,字安石。本诗后四句与永遇乐(千古江山)末尾三句(凭谁问:廉颇老矣,尚能饭否?)皆以前人自况自勉,思想感情同中有异,请简要分析。(5分),有瞩韩偓晚凉闲步向江亭，默默看书旋旋行。风转滞帆狂得势，潮来渚水寂无声。谁将覆辙询长策，愿把棼丝属老成。安石本怀经济意，何妨一起为苍生。注:东晋名相谢安,字安石。本诗后四句与永遇乐(千古江山)末尾三句(凭谁问:廉颇老矣,尚能饭否?)皆以前人自况自勉,思想感情同中有异,请简要分析。(5分),有瞩韩偓晚凉闲步向江亭，默默看书旋旋行。风转滞帆狂得势，潮来渚水寂无声。谁将覆辙询长策，愿把棼丝属老成。安石本怀经济意，何妨一起为苍生。注:东晋名相谢安,字安石。本诗后四句与永遇乐(千古江山)末尾三句(凭谁问:廉颇老矣,尚能饭否?)皆以前人自况自勉,思想感情同中有异,请简要分析。(5分),第一步：分别理解诗歌的大致意思。,第二步：把两首诗的题材、事件、景语、情语放在一起进行比较，找出异同。,同异,韩：以名相谢安自况自勉朝堂暗流涌动（动荡不安）安邦济民、为民出仕（文）担心辛：以名将廉颇自况自勉社会烽火连天收复失地、为国出征（武）失望、悲愤,【参考答案】同：都以历史名人自况自勉，表达了烈士暮年的壮志以及壮志难酬的愤懑。（1分）异：韩偓以名相谢安自况自勉，期待为民出仕。（2分）辛弃疾以名将廉颇自况自勉，渴望为国出征。（2分）,醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！,即事感怀,学六韬披金甲不卖刀,醉里看剑梦回连营,尚嫌羞见,可怜,伤己壮志难酬,曹诗：报国之心犹存，壮心不已的豪情辛词：英雄白首，功业未成的悲慨,同:,异:,同异,两者都表现出壮志难酬之悲，但曹诗写自己虽已年老，但臂力尚强，还识得敌人的阵型，重在表达报国之心犹存，壮心不已的豪情；而辛词通过追怀金戈铁马的往事，表达英雄白首，功业未成的悲慨。,即事感怀,学六韬披金甲不卖刀,醉里看剑梦回连营,尚嫌羞见,可怜,伤己壮志难酬,曹诗：报国之心犹存，壮心不已的豪情辛词：英雄白首，功业未成的悲慨,晓行巴峡王维际晓投巴峡，馀春忆帝京。晴江一女浣，朝日众鸡鸣。水国舟中市，山桥树杪行。登高万井出，眺迥二流明。人作殊方语，莺为故国声。赖多山水趣，稍解别离情。,每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。,玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森。江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴。丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心。寒衣处处催刀尺，白帝城高急暮砧。,同异,游巴峡,王：色调明丽平静祥和郦、杜：色调凄冷萧瑟阴森,淡淡的思乡之情得以缓解，不悲苦情感悲苦,写景抒怀,游巴峡,晴江浣女朝日鸣鸡市于舟中二流明莹莺为故声,猿鸣,玉露枫林山峡气萧森,忆帝京解离情,泪沾裳,含山店梦觉作唐韦庄宿渔家宋郭震曾为流离惯别家，等闲挥袂客天涯。几代生涯傍海涯，两三间屋盖芦花。灯前一觉江南梦，惆怅起来山月斜。灯前笑说归来夜，明月随船送到家。注韦庄（约836-910）：字端己，长安杜陵人（今陕西西安东南）人。曾流离吴越等地。郭震：字希声，成都人。生卒年生平不详。两首诗都写到“灯前”，两处“灯前”各自表达了诗人什么样的感情？（6分）第一步：分别理解两首诗的大致意思第二步：根据表格比较异同,同异,同异,灯前,韦诗：对家乡的思念郭诗：艰辛诗意美,孤独无奈愉快无拘无束热情,虽然两首诗都写到“灯前”，但是，这两处“灯前”所表达的诗人的感情是不同的。韦诗的“灯前”透露出诗人的孤独与无奈。郭诗的“灯前笑说”描写了渔人待客的热情，主客之间无拘无束、愉快交谈的生活情象，从而引出了下文渔人笑说的内容，用平易朴素的语言表达出艰辛人生中的诗意美。,力学如力耕，勤惰尔自知。但使书种多，会有岁稔时。,游郭希吕石洞二十咏.书院刘过,“,“,诗歌注重鉴赏历练和积累。,艺术手法,表现手法,章法结构,表达方式,修辞手法,联想、象征、用典、曲笔、衬托、讽喻、赋比兴、以小见大,叠词、卒章显志、重章叠句、倒装、起承转合、过渡、承上启下、铺垫,比喻、比拟（拟人、拟物）、借代、排比、夸张、对偶、反问、反语、双关、互文、对比等,记叙,抒情,描写,说明,直接间接（借景、借古、托物）,角度（正侧、动静、乐哀、虚实、时空）,鉴赏诗歌的语言风格,语言风格语言运用中某种特点或某些特点的综合所形成的格调、气氛和色彩。,鉴赏诗歌的语言风格，是针对不同的诗人，不同的诗歌，或者同一诗人不同的诗歌，乃至不同时代不同流派的诗歌,往往呈现出的不同语言风格而言。,【学习目标】,1、复习常见语言风格术语，掌握辨别语言风格的基本方法。2、了解高考诗歌鉴赏中考查语言风格题型的提问方式，归纳相应答题模式。3、学会用归纳出的答题模式解决实际问题。,解题角度,不同体制：诗词曲不同流派：诗现实主义浪漫主义词豪放派婉约派不同题材：不同诗人：,1、从体裁看：诗词有所区别，即诗庄词媚曲谐。,古人云：“诗庄词媚曲谐。”庄者，庄严也；媚者，婉媚也；谐者，诙谐（幽默）也。这是说诗、词、曲有着不同的风格。大体而言，确实如此。因为诗多用于应制（奉皇帝命写作），而应制，则非庄不可；词，多写闺中韵事，而闺中韵事，则适于媚；曲，更接近民歌，宜于用诙谐的手法来表现。但诗、词、曲皆各有多种功能，风格自然并非仅为一种。“诗庄词媚”是对诗词总体特征的一种概括，这首先表现在诗词的题材内容上，诗多表达政治主题，以国家兴亡、民生疾苦、胸怀抱负、宦海沉浮为主，词多写男欢女爱、相思离别。其次体现在诗词的风格上，即使同样的题材，在诗词中也会呈现不同的风格。如怀古题材的诗多沉郁苍凉，而词却往往在历史沧桑中插入艳情。再次体现在诗词的语言上，词的语言相比于诗显得更精美典雅、轻灵细巧、纤柔香艳。,2、从诗风渊源角度看：浪漫主义和现实主义两大诗歌流派的语言风格有所不同。,浪漫主义的代表诗人有屈原、李白等。浪漫主义善于抒发对理想世界的热烈追求,常用夸张手法,语言热情奔放,想象瑰丽神奇。现实主义的全表诗人有杜甫、白居易等。现实主义侧重如实地反映现实生活，客观性较强。注重按照生活本来的样子精确细腻地描写想象。,豪放派与婉约派两大词派有所区别豪放派:气势豪放,意境雄浑婉约派:语言清丽含蓄,抒情婉转缠绵。,宫廷诗:缠绵宛转田园诗:恬淡宁谧山水诗:清新优美边塞诗:悲凉慷慨讽喻诗:沉郁激愤咏史诗:雄浑壮阔怀古诗:幽深绵长送别诗:意蕴深远,3、不同诗类的语言特色,陶渊明的朴素自然杜甫的沉郁顿挫白居易的通俗易懂李白的豪迈飘逸王昌龄的雄健高昂杜牧的清健俊爽李商隐的朦胧隐晦王维的清新自然温庭筠的绮丽香艳高适的悲壮苍凉陆游的慷慨激昂李清照：清新自然（早期）、哀婉悲凉（后期）,诗人的语言风格是相对稳定的，但是并不等于说一成不变，有进为了特定的表达需要，诗风会陡然一转。如李清照面渡前后的词风变化。前期清新温婉秀丽、后期寂寞悲凉。,4、从诗人个性角度看：不同诗人语言风格不同。,常用到的鉴赏词语,语言的风格,诗歌鉴赏,（1）清新主要指语言浅显而有新意，多指景物小巧、幽静。其特点用语新颖，不落俗套，不加雕饰的率真朴素。大部分山水田园诗人：王维、孟浩然的诗相对较清新。,绝句杜甫两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。,四句写了四种景色，有动景，有静景，有近景，有远景，有实景，有虚景，色彩绚丽，语言清新生动。,相关术语：清新雅致、清新自然。,（2）朴素（平淡、冲淡、直率）主要指语言朴实无华，多用白描，少用修辞。其特点是选用确切的字眼直接叙述，全用白描，不加修饰，显得真切深刻，又平易近人。冲淡不等于简陋和寒伧，它是用语上的返璞归真，体现了诗人的真功夫，如陶渊明的诗，李煜的词。,相关术语：朴实无华、平实质朴、冲淡自然、多用口语、平淡朴素。,方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。陶渊明归园田居,（3）华丽主要指语言丰富而有文采。其特点是有富丽的词藻、绚烂的色彩，奇幻的情思。如李商隐的诗。,相关术语：华美绚丽、绚丽飘逸、绚丽奇诡（色彩繁多、鲜艳、明艳）,沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。李商隐锦瑟,李白的“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”全诗显得色彩缤纷、景象绮丽、变幻莫测，这是绚丽飘逸之美。,（4）明快主要指语言明白而流畅。其特点是直接的，明朗的，爽快的，泼辣的，往往是斩钉截铁，一语破的。,相关术语：明白晓畅、明快简洁。,江楼月白居易嘉陵江曲曲江池，明月虽同人别离。一宵光景潜相忆，两地阴晴远不知。谁料江边怀我夜，正当池畔望君时。今朝共语方同悔，不解多情先寄诗。,（5）含蓄（委婉）主要指语言表意含而不露，耐人寻味，将情寓于景中，有想象空间或多用典故、象征、双关。其特点是意在言外，常常不是直接叙述，而是曲曲折折的倾诉，言在此而意在彼，或引而不发，或欲说还休，让读者去体味。如杜牧的绝句，李清照的词。,“绿”、“红”借代绿叶和红花；“肥”和“瘦”形容叶的茂盛和花的凋零。词人惜花，为花悲喜，为花醒醉，为花憎风恨雨，含蓄地表达了青春韶光短暂、好花不常的惋惜之情。,如梦令李清照昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道海棠依旧。知否？知否？应是绿肥红瘦。,相关术语：含蓄蕴藉、委婉含蓄、朦胧隐晦、含蓄隽永、含蓄有韵味、言有尽而意无穷,（6）自然即不加雕饰的率真朴素的语言，多用口语，较少炼字，读来平白如话，自然生动，韵味无穷。,相关术语：清新自然、多用口语,如李白诗歌的语言，“青天有月来几时？我今停杯一问之。”(把酒问月)“小时不识月，呼作白玉盘。”(古朗月行)都是脍炙人口的名句。,（7）豪放（奔放、雄奇）其特点语言奔放、有气势，境界宏大，气势恢弘，想象奇特，夸张出格，情感豪迈奔放。代表作苏轼、辛弃疾的词。大江东去，浪淘尽，千古风流人物将滚滚长江与历史长河融于一体，凸现了历史荡涤千古风流的奔放气势，使读者体味到作者兀立江岸对景抒情的壮怀气魄。,相关术语：豪迈雄奇、雄浑豪放。,（8）悲慨即悲壮慷慨，寂寥苍劲的艺术风格。此风格的作品，含思悲壮。出语高昂，充满着对时代的感慨，或雄才不得志于时，或感时伤乱，忧国忧民，心中郁结，愤慨不平。,登幽州台歌陈子昂前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。,诗歌以苍茫原野为背景，勾勒出一位胸怀大志却因报国无门而孤独悲伤的诗人形象，苍凉悲壮，慷慨激昂。,相关术语：悲壮慷慨,（9）.沉郁用一种苍老遒劲的笔调去描绘广阔的社会生活，而在所描绘的生活画面上笼罩着凝重深沉的忧郁色彩和悲剧气氛，配之相适应的严格诗律和铿锵的音韵。如杜甫登高就是这种风格的代表作。,相关术语：沉郁顿挫（语言忧伤）,（10）缠绵。诗作婉曲，感情缠绵细腻。如柳永、李清照、姜夔的词。今宵酒酲何处，杨柳岸、晓风残月（柳永雨霖铃）,相关术语:缠绵哀怨、婉约缠绵（儿女情长、朋友分别）,11.工丽“工”是对偶工整，“丽”是有文采。如杜甫绝句“迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。”,相关术语:对仗工整、音节和谐、富有音乐美,12.生动使用的词语将某种情景写得活灵活现。如宋祁玉楼春“红杏枝头春意闹”中的“闹”字，写出了春日枝头、红花盛开的景象，花团锦簇，春意盎然，美丽热闹。“闹”字使用得相当生动。,相关术语:简练生动、生动形象,13幽默讽刺在诗中多指诙谐、风趣或辛辣的笔调和趣味如章碣焚书坑“竹帛烟销帝业虚，关河空锁祖龙居。坑灰未冷山东乱，刘项原来不读书”。,这首诗就秦末动乱的局面，对秦始皇焚书的暴虐行径进行了辛辣的嘲讽和无情的谴责。全诗采用了近乎喜剧的表现手法，揭示矛盾，使秦始皇处于自我否定的地位。结句说“刘项原来不读书”，而能灭亡“焚书”之秦，全然是幽默调侃的口吻，饱含极为辛辣的讽刺意味。这样写表面似乎很委婉，很冷静，其实反对的态度和憎恶的感情十分鲜明。,说说下列诗歌的语言风格,从军行王昌龄青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。,(豪迈雄奇),山居秋暝王维,空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。,(清新自然),近试上张水部朱庆馀,洞房昨夜停红烛，待晓堂前拜舅姑。妆罢低声问夫婿，画眉深浅入时无？,注：诗题一作闺意献张水部。近试：将近进士考试之时。上：呈献。张水部：即张籍，曾任水部外郎。水部，工部下属四司之一，掌管有关水利河道政令。,(委婉含蓄),饮酒陶渊明,结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。,(平实质朴),锦瑟李商隐,锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。此情可待成追忆，只是当时已惘然。,(朦胧隐晦),主题：恋情说悼亡说伤唐室残破说自伤身世或自叙平生说,登高杜甫,风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。,（沉郁顿挫）,小结：辨别诗歌语言风格我们有哪些途径？,知人论世，了解历代诗词名家的语言风格；诗歌语言风格和题材有关；品读词、句，感受意象、意境、语言的力度等；把握诗歌的思想和情感。此外，还应重视注释，关注诗歌的写作背景；对于非著名诗词曲作家，我们还可以考虑到作品朝代和文风。,提问方式：这首诗在语言上有何特色？提问变体：请分析这首诗的语言风格。谈谈此诗的语言艺术。,解答分析：这种题型不是要求揣摩个别字词运用的巧妙，而是要品味整首诗表现出来的语言风格。,语言风格题的提问方式,语言特色类题型答题模式,第一步概括风格:用一两个词语准确点明语言风格第二步分析特色：结合诗中的语句具体分析这种特色第三步阐述作用：阐述诗中用语表达了诗人怎样的思想感情,概括风格-分析特色-阐述作用,答题思路与技巧,答题示例：春怨打起黄莺儿，莫教枝上啼。啼时惊妾梦，不得到辽西。请分析此诗的语言特色。,答：此诗语言特点是清新自然，口语化（步骤一），“黄莺儿”是儿化音，显出女子的纯真娇憨。“啼时惊妾梦，不得到辽西”用质朴的语言表明了打黄莺是因为它惊扰了自己思念丈夫的美梦（步骤二）。这样非常自然真切地表现了女子对丈夫的思念之情（步骤三）。,寻隐者不遇贾岛松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。,这首诗的语言有何特点？,本诗语言清新自然、朴实无华（步骤一）。这首小诗，无华丽的词藻，以平常用语入诗，不着一色，寓问于答，简炼而自然，寓深沉于平淡之中（步骤二）。全诗景中寓情，表现了诗人对隐者钦慕而不遇的惆怅之情（步骤三）。,长干曲四首（其一）崔颢君家何处住？妾住在横塘。停舟暂借问，或恐是同乡。问：品评这首诗歌语言上的特色。这首诗歌的的语言朴素自然，明快清新，有如民歌。(步骤一)采用朴素的口头语言，不加雕琢。“何处住”，“在横塘”，通过自问自答的对话形式，用女子自报家门的急切程度，(步骤二)传达了一个素朴真率的船家女形象。(步骤三),考纲解读,考点点击,阅读下面这首宋词，然后回答问题。（8分）临江仙欧阳修记得金銮同唱第，春风上国繁华。如今薄宦老天涯。十年歧路，空负曲江花。闻说阆山通阆苑，楼高不见君家。孤城寒日等闲斜。离愁难尽，红树远连霞。【注】欧阳修贬任滁州太守期间，一位同榜及第的朋友将赴任阆州（今四川阆中）通判，远道来访，欧阳修席上作此词相送。词中的“曲江花”代指新科进士的宴会，“阆苑”指传说中神仙居住的地方。1.前人评此词，称其“飘逸”。请结合“闻说阆山通阆苑，楼高不见君家”两句作简要赏析。,第一步：概括风格,（2）语言清新飘逸。,第二步：分析特色,（2）想象奇特，虚实相生境界开阔，语言洒脱,第三步：阐述作用,（2）将本来荒僻的阆州点化为神仙阆苑,答案想象奇特，虚实相生。词人忽发奇想，将本来荒僻的阆州点化为神仙阆苑，赋予阆州神话般的美丽。虚实处理得当，富有浪漫色彩。境界缥缈开阔，语言洒脱灵动。“阆山”通“阆苑”，