文学数星星的孩子教案优秀范文

文学数星星的孩子教案优秀范文 下面是为大家收集了有关数星星的孩子，希望你们能瞎混， 文学数星星的孩子教案优秀范文一 教学目标： 1.会认9个生字，会写12个字。 2.分角色有感情地朗读课文，体会故事的情趣和蕴含的道理。 3.学习张衡从小善于观察和思考的好品质。教学重点：学习生字新词，有感情地朗读。教学难点：体会张衡的好品质。教具准备：生字卡片、多媒体课件第一课时激趣导入，学习“数”字。1、播放儿歌小星星。2、板书课题，重点教学“数”字。(老师在田字格里边范写边讲述写“数”的要领，学生跟着书空。)3、指名读课题。区别多音字“数”的两个读音，并分别组词。(板书出来)4、齐读课题。(教学意图：识字、写字是低段教学的重头戏，“数”的音、形易错，在揭示课题时“一举拿下”，减轻学生负担。) 二、检测学情，初识张衡。 1、导语：预习了课文，我们知道这个数星星的孩子名叫(生答：张衡)，老师板书。 2、读准：张衡，提醒后鼻音。识记“衡”字，并组词。 3、学生介绍自己对张衡的了解。 4、老师出示课件适当补充。(板书：汉朝人 天文学家)区别：汉汗。张衡是我国汉朝人，他发明的地动仪，是世界上第一台测定地震方向的仪器。张衡的*写得也很好，他还是个杰出的文学家呢! 5、课文讲的就是张衡小时候的故事。(教学意图：对学生而言，张衡是陌生的。教学中补充适当的材料，来拉近学生与文本、学生与张衡之间的距离。“衡”和“汉”是文中要求会认的生字，随文识认，化识字教学于灵动之中。) 三、初读课文，识字读句。 (一)识字 1、自由读文，自主识字。 2、出示“我会认”的字，同桌互读互教。 3、出示生字卡片开火车读，再隐去拼音开火车读。 4、摘生字星星游戏。(教学意图：给学生自主学习与共同学习的空间，从“零距离”开始，拓宽学生的思域，并以学生喜爱的游戏巩固识字，有效地缓解了集中识字的疲劳。) (二)指导读句，练习说话。 1、出示三个句子，自己练读。2、指名读，评价。第一句：天上的星星是在动，可是看起来它们之间的距离好像是不变的。指导读好长句，请距离近的和距离远的同学分别读“距离”一词，在读中理解“距离”。第二句：他看清楚了，北斗七星果然绕着北极星慢慢地转动。指导读准“清楚”，这里的“楚”字读轻声，但在“清清楚楚”中不读轻声。弄清多音字“斗”。第三句：晚上，满天的星星像无数珍珠撒在碧玉盘里。 指导读准“数”和“撒”。演“撒”星星的动作，出示繁星图，描述自己见过的星空。有感情地朗读句子。练习用“像”说句子。(教学意图：崔峦：“课程改革不论进行多少年，我们都要坚守住语文的核心任务，那就是学习语言，那就是培养学生理解和运用祖国语言文字的能力，特别是运用的能力。这就是语文学科独当其任的任。”三个句子的呈现，看起来是为扫清生字障碍而设，其实它紧紧围绕了课后“我会填”的三个句子训练，即巩固生字、读通句子，并于无形之中理解词语、训练句子，看似简单，却扎实有效。) (三)分自然段朗读课文。 四、指导书写“距离”一词。 (教学意图：新课标指出，写字教学是贯穿整个义务教育阶段的重要教学内容。每个学段都要指导学生写好汉字。新课标还明确规定了书写时间：“第一、第二、第三学段，要在每天的语文课中安排10分钟，在教师指导下随堂练习，做到天天练。”当然，指导要突出重点，以一带多。“距离”一词笔顺易错，指导书写极有必要。) 文学数星星的孩子教案优秀范文二 学习目标 1.会认“撒”等9个生字，会写“勺”等12个字。 2.分角色正确、流利、有感情地朗读课文。 3.了解张衡之所以能成为著名的天文学家，是因为他从小就爱好天文，善于观察和思考，具有刻苦钻研的精神，激发学生热爱科学的兴趣。 课前准备 1.课件 a.布满繁星的夜空。 b.北斗七星。 c.北斗七星绕着北极星转。 d.摘苹果。 2.实物投影仪。 3.生字、词语卡片。 4.做奖励用的科学家的图片。(毕昇、李时珍、祖冲之、达尔文、牛顿、爱迪生、居里夫人) 第 一 课 时 创设情境导入 1.你们知道古时候我国有哪些著名的科学家吗? 2.直观感知。利用实物投影仪，老师介绍张衡及他发明的地动仪。 3.当你知道了张衡发明了世界上第一台测定地震方向的仪器时，你想说些什么? 4.出示课题并朗读。这节课，老师就给你们讲一个关于张衡小时候的故事。你们想听吗?板书课题：数星星的孩子。多音字：数(sh、sh)。 初读课文，识字学词 1.自由读课文，圈出生字，自读、正音。 2.借助不带拼音的生字卡片，同桌互相检查生字认读情况。 3.拿出字卡，小组自学下列字词：勺、斗、组、睡、玉、数、珍珠、钻研、距离。(重点是读准音，记住形) 4.玩字卡游戏。 a.老师随意说字音，学生按老师所读的顺序用字卡搭一座拱桥。 b.小组合作，玩字卡组词接龙游戏。 读通课文，初步感悟 1.初读感悟。 a.自由读课文，要求读准字音，读通顺。 b.各人画出自己所喜爱的句子反复朗读，再读给小组的伙伴听，请小组成员评价。 c.朗读展示。选你最喜爱的句子读给大家听，听的同学如果觉得他读得准确优美，可模仿他的语气读一遍。 “满天的星星像无数珍珠撒在碧玉盘里。”(当学生读到这一句话时，可播放课件，让学生感受到夜空的美丽和星星之多) “一颗，两颗，一直数到了几百颗。”(让学生谈谈为什么喜欢这句话) “你看，那七颗星，连起来像一把勺子，叫北斗七星。勺口对着的那颗星，就是北极星。北斗七星总是绕着北极星转。”(可播放课件，让学生直观感受到北斗七星的形状和北斗七星是怎样运动的) 文学数星星的孩子教案优秀范文三 知识与能力： 1、比较流利地朗读课文，认识14个生字，学会8个生字。 2、通过学习使学生理解关于数星星方法的文字。 3、启发学生质疑，并联系自己的体验学习课文。 过程与方法： 引导学生把课文读正确，读通顺，知道课文写了一件什么事。理解词语，通过朗读和默读训练，让学生把课文读熟。除让学生学会字词句和掌握课文内容外，还要让学生获得观察方面的知识，受到唯物主义思想的初步教育。 情感、态度、价值观： 发展学生的想像力，培养学生刻苦钻研的学习精神。 教学重点 在理解课文内容的基础上，学习张衡刻苦钻研、持之以恒的精神，培养学生仔细观察事物，认真观察自然现象是教学的重点。 教学难点 启发学生学习张衡善于观察，善于思考的品质。 课前准备 教师：搜集有关张衡及他发明的地动仪和浑天仪的图片资料，制作多媒体课件。 学生：课前预习，读准生字的字音，读通课文。 教学过程教师活动学生活动设计意图 一自主识字 1、在晴朗的夜晚，你们仰望蓝天，会看到些什么呢? 2、过渡：在两千多年前，有个孩子也喜欢观察夜空，还数过星星。你们想知道他是谁吗? 3、板书课题。请学生坐端正，齐读课题。 4、请同学打开课本，大声读课文，读课文之前谁来提醒大家：遇到不认识的字该怎么办? 5、师提出读书要求：一是遇到你觉得难读的字，一定要多读几遍争取读正确、读流利了。二是读书时身子坐正，左手压住书本，右手拿笔，圈画不认识的生字想办法解决它。 1、学生说说自己看到的星空景色。 2、齐读课题。要求学生和老师一起读课题时不拖音。 3、坐端正，自由读课文，圈画生字。并能用自己喜欢的方式认识课文中的生字新词，把课文读正确、流利。让学生借助以前的生活体验，把看到过的情境用自己的语言表达出来，既训练了学生的说话能力，又对学生观察事物的能力做一定的了解，并对仔细观察的学生给予肯定，鼓励学生在生活中要做有心人。 二合作交流 1、同学们读书特别认真!现在轻轻地把课本反扣在桌上!出示字词卡片。指名读(随时纠正读音错误)。 2、开火车