病句修改完全版.ppt

有话“好好说”辨析和修改病句,通过检查，大家讨论、发现、解决了课外活动中的一些问题。（95上海）,语序不当,病情诊断,什么毛病？,“讨论”与“发现”有时间先后区别,他做事认真，待人诚挚，在生活和工作中，确实用自己的行动塑造了巨大的人格力量，感动和引导着周围的人们。（2004辽宁）,搭配不当,病情诊断,“塑造人格力量”,一切事物的发展都是有起有伏、波浪式前进的，这是由于事物的内部矛盾以及自然和社会的种种外因影响所决定的。（01全国）,结构混乱,病情诊断,“这是由于的缘故”和“这是由所决定的”,毛病在哪？,这一桩发生在普通家庭的杀人悲剧在亲戚当中也有着不解和议论，要说小莉的妈妈不爱她家里人谁也不相信。（04全国2）,表意不明（有歧义）,病情诊断,“妈妈不爱她家里人”,什么毛病？,罗马尼亚艺术家的演出，博得了各界观众的热烈欢迎，对这次成功的演出给予了很高的评价。昨天是转会截止日期的最后一天，中国足协又接到25名球员递交的转会申请。（98）,成分残缺或赘余,病情诊断,“截止日期”和“最后一天”重复,缺主语，动词“给予”的主语不存在,病情诊断,由北京人民艺术剧院复排的大型历史话剧蔡文姬定于5月1日在首都剧场上演，日前正在紧张的排练之中。（2001）,（不合逻辑）,“日前”是指几天以前，与“正在之中”矛盾,辨析病句选择题,语序不当,搭配不当,残缺赘余,结构混乱,不合逻辑,表意不明,六大类型,修改病句主观题,(领所/时间处所+数词+动+形+名),一.语序不当,1.多项定语排列顺序,北京大学中文系的一位有30多年教学经验的优秀的现代汉语老教授,+中心词,2.多项状语排列顺序,为了写好老师布置的论文,在阅览室里许多同学近几天如饥似渴地阅读着,为了写好老师布置的论文,许多同学近几天在阅览室里如饥似渴地阅读着,目的+主语(中心语)+时间/处所+情态+谓语,3.词序不当（复句中分句语序不当）,例：领事他跳下池塘,来到池边,很快地游过去了。,例：我们认真研究听取了大家的意见。,例：这个村很好地执行了党的富民政策。现在不但向国家交售了六万公斤公粮,而且还不吃国家救济了。,例：路遥的是广大文学爱好者备爱欢迎的。,4、介词短语的位置不当：苏联著名的生理学家巴甫洛夫整天忙于做动物的条件反射试验，把动物用绳子缚在试验的架子上。,（“把”字短语应紧挨动词中心语“缚”。）,5、虚词语序不当,不仅中药能与一般抗菌素媲美，而且副作用小、成本低。,（同一个主语，虚词应该放主语后面；反之，虚词应该放主语前面）,中药不仅能与一般抗菌素媲美，而且副作用小、成本低。,你因为不好好学习，所以老师很为你的成绩担心。,因为你不好好学习，所以老师很为你的成绩担心。,绿色通道P88“高考真题调研”5“D”项,二.搭配不当,1、主谓搭配不当,例人民的生活水平正在不断地改善。,例李太白的一生，创作了许多举世传诵的浪漫主义诗篇。,2、动宾搭配不当,例有些中学生频繁出入电子游戏室的问题必须引起重视和管理。,例这样做会拖延培养人才的质量。,3、主宾搭配不当,例我国是世界上的四大文明古国,对世界有过特殊的贡献。今天我们所看到的指南针,就是我国的四大发明。,例世界是一个永远不停运动变化的过程。,例今年春天的北京，是一个多风沙的季节，多次出现沙尘暴天气。,4、修饰语与中心语搭配不当,例汽车奔驰在辽阔的公路上。,例自己有双聪明能干的手,什么都能造出来。,例司马文华的立场站得很牢固,感情表现得很丰满。,例由于事先考虑不周到，造成了一些不必要的浪费。,例舞台上，演员们生动、传神、细致、深刻地再现了农民起义的动人场面。,例饭菜都是同学们七手八脚自己动手做的，一个个吃得津津有味，有声有色。,5、一面与两面搭配不当做好生产救灾工作，决定于干部作风是否深入。艺人们过去一贯遭白眼，如今却受到人们的热切的青睐，就在这白眼和青睐之间，他们体味着人间的温暖。,（“白眼”和“青睐”指相反的两面，但底下的“温暖”只适用于一面。）,6、虚词搭配不当,不管天气条件和地理环境都极端不利，登山队员们仍然克服了困难，胜利攀登到顶峰。,辨析搭配不当的方法和技巧：,方法1、简化成分，重新阅读，看是否搭配查是否主谓、动宾、主宾搭配不当。,1、本世纪末，是我国实现四个现代化的宏伟目标。2、他多么渴望一个学习的机会呀！3、这最后一天的劳动是同学们最紧张、最愉快、最有意义的一天。,方法2、检查修饰语和中心词之间关系查修饰语与中心词之间搭配不当。,1、鲁迅表现出极大的爱国主义思想。2、他有一双聪明能干的手。,方法3、注意抓重点词（是否、能否、有无、和、与、以及等），一些并列短语和“、”查一面与两面的搭配不当。,1、做好生产救灾工作，决定于干部作风是否深入。2、他能密切联系和关心群众的痛痒。3、作家敏锐地察觉、扶植新生的幼芽。,三.成份残缺和多余,1、主语残缺,例经过这次读书周活动,对同学们的启发很大。,例由于父亲的简单粗暴,个别老师和同学的冷漠,使他变得像一匹“小野马”。,例在老师和同学的帮助下,使我很快有了进步。,例学校的教育教学成绩显著，多次受到省市教委的表影。,例直到19世纪下半叶，才被人发现珊瑚是专门生活在海里吃肉的动物。,2、谓语残缺,例通过这次翻车事故，我们吸取教训，健全岗位责任制，完善交接班制度的工作。,例我们学校的学生在深入开展人生意义在于奉献的讨论后,经过一个学期的学习,学校面貌发生了很大的变化。,3、宾语残缺,例今年,岳阳市教委在全市全面推广黄冈中学开展素质教育。,例本品具有降低胆固醇,调节内分泌,改善微循环等。,例小陈村多年来一直积极开展计划生育。,例创业史是描写我国农村社会主义革命的长篇小说，课文写的是当时互助组刚成立,梁生宝为实现稻麦两熟计划去郭县购新稻种。,例小王能抓紧和同志们一起搞科学研究。,4、修饰语残缺,例要想取得优异成绩,必须付出劳动。,5、成份多余,例他虽然年纪不大，可是头上已经满头白发了。,例我这次考得不好的原因,是因为我没有按老师的要求仔细审题。,人民的生灵涂炭心里由衷地高兴目的是为了第一篇处女作被人贻笑大方,例全世界爱好和平的人民都反对战争。,主语多余,例上次从你院借来的讲义,正在进行打印,上课前可以发到学生手中。,谓语多余,例现在渔民自己选出了行政组长，负责掌握渔民的生活及生产的管理。,例今天,我来到扬州瘦西湖的地方,游览了白塔、钓鱼台和五亭桥等风景点。,宾语多余,例其实这是过虑的想法。,例漫山遍野到处都是水果:梨呀、苹果、柿子,例谢晋非常酷爱自己的事业，并一直表现出一种崇高的献身精神。,附加成份多余,辨析成分残缺或赘余的方法和技巧：,成分残缺：,方法1：介宾短语不能作主语，抓重点介词（由于、通过、经过、由于、为了、在等）查主语残缺。例句：经过学习，使我提高了文化水平。运用：全句的谓语是动词“使”，而“经过学习”是一个介宾短语，介宾短语不能做主语，这样就使得全句没有了主语，成为病句。改动的方法有两种：一是将介词“经过”去掉，让“学习”做主语；一是将“使”去掉，让“我”做主语，“提高”做谓语。,成分赘余：,方法1：分析中心词，对照修饰词，注意抓近义词（重要的有左右、大约、近、上下等）看句中是否有重叠的意思查语句重复。例句一年来，妇女工作已打下了相当的工作基础，获得了一定的工作经验。运用：“工作”在句中三次出现，造成了语句重复。例句现在同学们已选出了班长，负责掌握班级的日常事务。运用：句中“负责”与“掌握”是近义词，用一个即可表达句意，同时用则是语句重复。例句老师看上去年纪近30岁上下。运用句中“近”和“上下”是近义词，发现同用，即可判定该句为语句重复的病句。,16、（福建）下面文字在语言表达方面有多处错误，请找出两处加以改正。（4分）,1992年，世界上第一条手机短信在英国发送成功，拉开了短信文化的先河。我国于1998年开通手机短信，使用短信的手机用户层出不穷。随着手机短信由多媒体形式到纯文本形式的进化，我国手机短信用户在2005年达到了一个新的高峰。,答案：第一处“拉开了短信文化的先河”动宾搭配不当，应改为“拉开了短信文化的序幕”或“开了短信文化的先河”。第二处“使用短信的手机用户层出不穷”主谓搭配不当，改为“使用短信的手机用户与日俱增”或“使用短信的手机用户逐年增加”。第三处“随着手机短信由多媒体形式到纯文本形式的进化”语序不当，改为“随着手机短信由纯文本形式到多媒体形式的进化”。,四.结构混乱(杂糅句式),例多年来曾被计划经济思想束缚下的人们也觉悟起来。,“被束缚”,“(在)束缚下”,例你不在观察上多下工夫,就贸然写作,请想想那将发生怎样的恶果,是不言而喻的了。,“请想想恶果?”,“那将是不言而喻的了.”,例当上级决定把这次摄影任务交给我们时,我们立刻产生一种非常光荣的感觉是难以形容。,产生一种感觉,感觉是难以形容,例就学生的课业负担而言,老师一年四季埋在作业堆里,太辛苦了。,(中途换话题),例鲁迅先生在斗争中创造了杂文，成了文学艺术中的一朵奇葩。,张冠李戴（暗换主语）,辨析结构混乱的方法和技巧：,方法1：感觉语句不通，查对不通的句子两头是否用了两种讲述的句式，改换或去掉一端后句子是否通顺，尤其要注意介词短语中介词结构是否完整，查句式杂糅型结构混乱。例句多年来曾被计划经济思想束缚下的群众也觉悟起来。运用：句中有一个介词短语“被束缚下的”，应或为“被束缚的”，或为“在束缚下的”，交错使用，则构成句式杂糅型结构混乱。例句这次网络班的学员，除北大本校人员外，还有来自清华大学等15所高校的教师、学生和科技工作者也参加了学习。运用：感觉句子的后半部分不通顺，查对这一句的两头，用了“还有来自”和“参加了学习”两种句式，去掉一端后，句子则通顺，从而判断出原句是句式杂糅型结构混乱。,方法2：查看句中的主要动词，确定作者要表达的意思，改换或补充省略的主语或谓语，重新理顺查中途改换话题型结构混乱。例句考场是设在一间古色古香的大厅里举行的。运用：第一步：查看句中的主要动词，有“是”“设在”“举行”三个。第二步：确定作者的要表达的意思有两个，一是“考场设在大厅里”，一是“考场在大厅里举行”第三步：重新理顺：全句应为“考场设在古色古香的大厅里，考试就在这儿举行”，确定原句是病句。例句一位社员向国家赠献了一枚古代玉佛珠，具有很高的工艺美术价值。运用：第一步：查看句中的主要动词，有“赠献”、“具有”两个。第二步：确定作者的要表达的意思有两个，一个是“社员赠献玉佛珠”，一个是“玉佛珠有很高的价值”。第三步：补充后一句省略的主语。很显然，后一句没有主语，只能是承前省略主语，让“一个社员”作主语，则全句成了“一个社员具有很高的工艺美术价值”，明显不合作者语意，从而确定原句是病句。,五、表意不明,1、那五箱书，准备送青岛第一中学图书馆吗？,2、校长、副校长和其他学校领导出席了会议。,赠送？,送给,运送？,送到,（很可能使人误会是逐日增加的量最高有5公斤，这当然不是事实。应该把“逐日”改作“都有”。）,（一）费解到北京参观奥运村及新改造后的“地铁”是我这次旅行的归途。,（“参观”怎么会是“归途”？作者的意思是说“.是我预定在归途中要做的事。）,（二）歧义：两种解释一正一误。一辆乳黄和深红色的电车飞驰过去。,（容易使人误会为两辆颜色不同的电车。应该把“和”字改为“夹”字，或者在“一辆”后面加“漆了”二字。）,在几天时间里，我们的身体和精神都有很大的收获，体重逐日增加（最高的达五公斤），精神非常愉快。,辨析表意不明的方法和技巧：,方法：注意三类词：多音多义词，指代词，数量词，介宾短语及词语间的关系查语句歧义。例句还欠款1000元。运用：句中有一个多音词“还”，即可以理解为“仍然欠款1000元”，也可理解为“归还欠款1000元”，从而确定原句是表意不明型病句。类似的句子还有“这话说重了”。例句小李说：“老王这人真黑。”运用：粗看全句似乎并无毛病，但这句话中有一个重要的词“黑”，“黑”是一个多义词，在这句话中既可以说是一个人长得黑，也可以说是一个人的心肠黑。例句三个学校的校长都去开会了。运用：句中有一个数量词的组合“三个学校的校长”，既可以理解为“三个”“学校的校长”，也可以理解为“三个学校的”“校长”，从而确定原句是表意不明型病句。例句他在火车上画广告。运用：粗看全句似乎并无毛病，但句中有一个介词短语“在火车上画广告”，既可以为“把广告画在火车上”，也可以理解为“人坐在火车上画广告”。,例县里通知说,让赵乡长本月15日前去汇报。,例随着经济的发展,传统道德还要不要?在义与利面前如何选择?我们的答案是肯定的。,例大家对护林员揭发林业局带头偷运木料的问题,普遍感到非常气愤。,六.不合逻辑,1、概念范围不清（分类不当）,例学校门口有一个卖汽水和饮料的小摊。,例我喜欢看长篇小说、诗歌和文艺作品。,颠倒歌咬牛奶，喝面包，夹着火车上皮包。东西街，南北走，出门看见人咬狗。拿起狗来打砖头，又怕砖头咬我手。,2、自相矛盾,例浓雾笼罩着大地,十步之内就看不分明。我抬头远眺,模模糊糊地看见远处一个红线衣的少女在割草。,例他的书箱里装满了书。有文艺书、历史书、政治书、画片、杂志等。,例他是多少个死难者中幸免的一个。,例难道你能否认你不应该刻苦学习吗?,3、多次否定引起混乱,例这样悲壮的事情，怎能不使我们感动得不流下热泪呢？,4、主客颠倒,例：在那个时候，报纸与我接触的机会是很少的。,5、错用关联词,例：只要刻苦努力学习，就能取得好成绩。,6、强加因果关系,例我厂今年重视了产品数量，所以产品质量下降了。例在前一阶段外语学习中，由于我重视了读、写练习，因而忽视了听、说能力的训练。,辨析不合逻辑方法和技巧：,不合逻辑有两种，一是不合逻辑规律，一是不合生活实际。方法1：注意句中出现的多个并列的概念查概念不清。例句今天来开会的有数学家、文学家、史学家和高校教师。运用：句中出现了几个概念，而“高校教师”中也有数学家、文学家、史学家，和其余概念并不是并列概念。方法2：注意句中的一些表示范围（尤其是带有绝对意义的词如“全”“都”“凡”“从来”“历来”等）表示判断、表示程度的词语查不合逻辑。例句我国历来是一个统一的国家，而分裂总是短暂的。运用：注意到句中有“历来”这样的含有“绝对”意思的词，而句中又说“分裂总是短暂的（短暂也是有）”，从而判断出原句是不合逻辑的病句（自相矛盾）。例句只要有了水，作物就可以存活，这是最基本的常识。运用：注意到句中有“只要有就”“是”这样的表判断的词，其意思是表示“水是作物存活的充分条件”，而这是不合生活事理的，水只是作物存活的必要条件，作物要存活，还需要土壤、肥料等别的条件，从而确定原句不合逻辑，是病句（错用关联词）。,方法3：看到多“不”，确定语意，负负得正（反问句亦算负）查前后肯定否定不当。例句我想这应该是不必叙述的，没有谁不会想象不出的？运用：第一步：先根据前一句确定说话者的本意，是想表达“能想象得出”的意思，应画“”号。第二步：查后一句表“不”意的个数，共有“没有”“不会”“不出”，共是三个负号，最后表达的意思应画“”号。故这个句子是一个前后肯定与否定不统一的病句例句谁能否认优异的学习成绩不是靠勤奋学习得来的呢？运用：第一步：看到句中有多个“不”，确定作者要表达的意思是“好成绩靠勤奋”，应画一个“”号。第二步：找原句中表“不”意的个数，“否认”、“不是”再加上反问句式，共有三个负号，应画一个“”号，和原句意不通，从而确定原句是病句。方法4：注意抓因果关系关联词，主要有“因为所以”、“由于”“因此”查强拉因果；例句因为他对学科有所偏重，所以对数理化，他不感兴趣。运用：句中有“因为所以”的关联词，但细原查句，对“学科有所偏重”，也可能恰恰会喜欢数理化，可见“学科有所偏重”与“对数理化，他不感兴趣”之间并无因果关系，原句犯了强拉因果的语病。,方法5：注意抓表前后关系的介词，主要有“对”“对于”“与”“和”等，确定原句意思，施动者“主”在前，受动者“客”在后查主客颠倒。例：爱迪生这个名字，对我们青年学生是不陌生的。运用：第一步：“对”和“对于”在多数情况下是通用的。但在表示主客之间关系时，二者恰恰相反，“对”是“主在前，客在后”，“对于”是“客在前，主在后”。第二步：分析原句，想表达的意思是“我们了解爱迪生这个名字”。“我们”是“主”，“爱迪生的名字”是“客”，而原句用的是“对”，却是客在前，主在后，显然是病句。,方法6：联系现实生活查不合生活逻辑。例句凡到过济南的人，无不去趵突泉一游。运用：从生活的逻辑上讲，不可能所有到济南的人必去趵突泉，所以这样的句子虽然从语法上并无毛病，但因其不合生活逻辑，故仍是病句。例句他是多少个死难者中幸免的一个。运用：“死难者”就指已死的人，“幸免”就是没死，“没死的死人”很显然不和生活实际。例句下午，一阵雷雨过后，在西边的天空中，出现了一道美丽的彩虹。运用：全句在语法上并无毛病，但联系现实生活就会知道，雨后的彩虹应出现在与太阳相反的方向上，原文说的是下午，故彩虹应在东方，而不是西方，原句不合生活逻辑。,下列各句中，辨析并修改病句（2000全国试题改）,结构混乱,成分