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文档简介
浙教义务版二年级语文上册教案 桌椅的对话1懂得桌椅来之不易,初步培养爱护公物的好习惯。2学会本课生字、新词。3学会用爱护写一句话:4分角色朗读课文。教学重、难点重点:在了解故事内容的过程中学习生字新词。懂得爱护桌椅;难点:懂得桌椅来之不易。教学时间 3课时第一课时一、谈话揭题。小朋友,你们说桌子、椅子会说话吗?可是我们今天学习的这篇课文,却是说桌子椅子会说话的;那么,桌子、椅子到底说了些什么呢?我们来看课文;出示课题。齐读课题。教学生字:桌、椅:二、初读课文,自学生字。要求:轻声读课文。1读准生字的字音,遇到难的多拼读几遍。2想想生字在课文中的意思;3想想生字该怎么记。4了解桌椅说了些什么:三、检查自学情况。1音检查的重点是:容、知、主。形检查的重点是:接、容、啊。义检查的重点是:容易、爱护、知道。扩词的重点是:接、护、知、容:、2用卡片开火车读生字。3指名读课文、评渎。四、指导书写生字。重点指导:接、易、啊、容、第二课时一、复习。看拼音写生字:二、学习第1节课文。一天早晨,丁丁走进了教室,发现了什么奇怪事?1齐读第1节课文。板书:听见、又听见2出示图。看图,这时丁丁感到怎么样?你从哪儿看出来的?丁丁心里怎么想?3有感情地朗读这一节。4看图说说丁丁坐的是一把怎样的椅子。三、学习2、3、4节课文。1下面,我们来听听桌子、椅子说了哪些话一一播放课文录音。2听了课文录音,你知道桌子和椅子对丁丁满意不满意?为什么不满意?丁丁做错了哪些事呢?板书:椅子:叹气摇来摇去摇坏桌子:不好真疼3练习朗读课文。四、学习第5节课文。是啊,丁丁确实不是好孩子,所以自己坐的桌子、椅子都生了气,那么,旁边的桌子椅子听了怎么样呢?1指名读课文,说说这一节有几句,每句讲什么。(板书:生气)2他们为什么能这么爱护桌椅?3重点学习桌子说的活,了解桌椅的来历;来得很不容易是什么意思?说说做桌椅的木料哪儿来,桌椅是怎样做成的;4用因为所以的句式说说为什么要爱护桌椅。5学到这儿,你想些什么?请说一说。6练习用爱护说话,再书面造句。五、学习最后一节课文。齐读课文,说说丁丁低头、脸红说明什么。想象说活,说说丁丁以后会怎样。第三课时一、完成课后第2题。二、分角色朗读全文。三、总结全文,思想教育。1课文总结(略)。2评一评:哪些同学爱护桌椅做得好,哪些
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