中学物理高级教师述职报告

中学物理高级教师述职报告 范文一 我于 1978年考入江西省赣南 *范专科学校物理系。 1981年 8月毕业，分配到江西省 工子弟学校工作。 1988 年，恢复专业技术职称评审工作后，我被评为中学物理二级教 *。 1992 年 5 月，晋升为中学物理一级教 *。 1992 年 8 月，调入广东省顺德市伦教镇中学直到现在，教龄总计达 22 年。 自 1992 年调入顺德以来，我一直担任物理教学工作，期间并担任班主任工作多年 (年级组长、政教副主任、教导主任任职时间可作班主任任职时间 )。 1998 年担任年级组长。 1999 至 2002 年担任 政教处副主任。2002 年 7 月起，任教导处主任，主持全校的教务管理工作。 1997 年至今，一直担任伦教镇物理中心教研组组长，主持全镇的初中物理教研工作，并协助顺德区教研室的物理教研工作。 1999 年 1 月，报名参加由华南 *范大学任主考学校的本科自学考试，专业为教育管理， 2002 年 6 月毕业。 回顾过去的 11 年，主要工作总结如下： 一、倾心教育，为人师表 身为教师，为人师表，我深深认识到“教书育人”、“文以载道”的重要性和艰巨性。多年来，始终具有明确的政治目标，崇高的品德修养，坚持党的四项基本原则，坚持党的教育 方针，认真贯彻教书育人的思想，积极实践“三个代表”。在工作中，具有高度的责任心，严谨的工作作风和良好的思想素养，热爱、关心全体学生，对学生的教育能够动之以情，晓之以理，帮助学生树立正确的人生观、科学的世界观。每天坚持早到晚归，严格按照学校的要求做好各项工作，甚至还放弃节假日的休息，回校做好有关工作 ;甘于奉献，从不计较个人得失，绝对做到个人利益服从集 体利益。在学生和教 *心目中，具有较高的威信和较好的教 *形象。2000 年，我光荣地加入了中国共产党。 1999 年，顺德各校设立政教处，我担任本校政教处副主任并负责学 校的德育工作。三年间，建立了比较严格、全面的教 *和学生德育管理制度、考核评比制度和德育工作的具体方案。由于各项计划、制度具有科学性、客观性、可行性、激励性，全校 *生能以主人翁的姿态，认真做好各项工作，发挥了较好的德育效能。积极创新德育工作的方法和途径，认真总结德育工作经验，积极撰写德育论文，提高理论素养。 2000 年，校外德育工作的研究与探索一文获顺德市教 *德育论文评比二等奖。我校还积极参与全省的德育科研工作，争取科研课题的立顶，其中，村镇学校德育适应城市化发展需要的研究是广东省 “ 十五 ” 德育科研重点课 题，本人一直是这个课题主要的主持者、参与者。富有成效的德育科研，有力地促进了教学工作的全面发展。 二、精心施教，形成特色 教学是学校的中心任务，学校以教学为主，这是办好学校最基本的规律。在教学方面，能准确把握教学大纲和教材，制定合理的教学目标，把各种教学方法有机地结合起来，充分发挥教 *的主导作用，以学生为主体，力求教学由简到繁、由易到难、深入浅出、通俗易懂，本人十分注重提高教学技巧，讲究教学艺术，教学语言生动，学生学得轻松，老 *教得自然。 首先，作为一名普通的教学工作者，能够严格要求自己，始终以 一丝不苟的工作态度，切实抓好教学工作中的各个环节，特别是备、辅、考三个环节，花了不少功夫，进行了深入研究与探讨 ;备 备教材、备学生、备重点、备难点、备课堂教学中的各种突发因素 ;辅 辅优生、辅差生、重点辅 “ 边缘 ” 学生 ;考 不超纲、不离本、考题灵活、开发思维、迅速反馈、及时补漏。教学过程中，能根据学生的具体情况，及时调整教学计划和状态，改进教学方法，自始至终以培养学生的思维能力，提高学生分析、解决问题的能力为宗旨，根据学生的个性差异，因材施教，使 学生的个性、特长顺利发展，知识水平明显得到提高。所任班级学生 的中考或镇统考成绩 (及格率、优秀率和平均分 )名列镇或区同类学校的前茅。 其次，在切实抓好教学管理和教学调控工作的同时，坚持深入教学一线，与教 *共同制订并实施各种教学计划，共同探讨各种教学问题及解决问题的方法，广泛联系教 *，了解实际情况，提高教学管理水平 ;有目的、有计划地组织听课、评课，以事实为依据，以客观的态度，从教学理论、教学创新和教学效果的角度进行评价，促进教 *教学水平的提高。近几年来，我校教学成绩名列全镇或区前茅，受到上级教育行政部门和社会各界的高度评价。本学年始，顺德属于新课程改革实验区，作为教 导主任，我始终走在课程改革的最前列，组织全校教 *对校本课程的说明与开发进行了专题讲解，加速了我校校本课程的建立与使用。 最后，教研与教学互相促进。从 1997 年至今，我一直担任镇物理中心教研组组长一职，每学年的工作计划、措施、组织、效能等方面，均得到全镇各校老 *和领导的高度评价，以及镇教育办和市教研室的赞扬。在 2001 年市中考阅卷工作中，我担任物理组组长，工作出色，评卷结束后，由我独立完成了 2001 年顺德市物理中考情况分析，向市教研室交出了一份满意的答卷。 三、潜心钻研，完善自我 从教 22 年， 在较好地完成教学工作的同时，我还善于进行教学研究，积累教学经验，不断锤炼自己的教学基本功。 1、 “ 青优课 ” 评比。 1993 年参加佛山市 “ 青优课 ” 比赛，荣获三等奖 ;1994 年参加顺德市 “ 青优课 ” 评比，荣获二等奖。 2、撰写教学论文。 1990 年，论文是圆周运动还是平抛运动被中国有色金属工业总公司物理学会评为一等奖 ;1995 年，论文初中物理姐妹型选择题的复习在 “ 全国第一届理科考试与命题改革研讨会 ” 上被评为优秀论文一等奖 ;1996 年，论文不容忽视滑动变阻器的 “ 最大电流 ” 在 “ 全国第七届中学物理教学改 革研讨会 ” 上被评为优秀论文二等奖 ;1997 年 7 月，论文巧设比喻，化难为易在中学物理杂志发表 ;2002 学年，顺德区进行 “ 新课标 ” 实验研究，本人撰写的论文重视物理 “ 过程 ” 教学荣获顺德区优秀论文三等奖。 3、教学基本功比赛。 1998 年，我参加顺德全市的教 *教学基本功 “ 六个一 ” (上一节好课、说一口流利的普通话、写一手好字、写一篇好文章、编一份好题、答一份好题 )比赛，成绩突出 黄牢 车率惺着 ? 教学能手 ” 光荣称号。 4、继续教育。几年来，积极参加各类教 *继续教育学习 培训，参加每学年的教材教法培训学习 ;参加电脑初级、中级培训并考试合格 ;参加普通话培训，测试水平达二级乙等 (80 分 );参加北京 *范大学举办的主任高级研修班培训，创新了理念，提高了水平。参加华南 *范大学教育管理本科自学考试，学习刻苦，成绩优良，取得毕业。 四、精心哺育，培养新人 在教 *帮带和学生辅导方面，我特别注重以下两方面工作：一是精心组织、辅导学生参加全国初中物理竞赛，成绩突出， 1998 年，辅导梁福林获省级二等奖、徐锦添获省级三等奖 ;2000 年，辅导曾云获市级二等奖，等等。另一方面，在青年教 *帮带活 动中，我校采取 “ 一帮一 ” 结对子帮带措施，我负责帮带的青年教 *雷艳娥，成熟较快， 2002 年参加顺德市青年教 *教学大赛，荣获市一等奖。 自 1992 年任现职以来，多次受市 (区 )、镇奖励，近七年年度考核中有四次被评定为优秀， 2002 年被评为顺德市教书育人优秀教 *。 成绩属于过去，何况教育教学这门艺术永无止境，我将在今后的工作中虚心学习，勇于创新，再创佳绩。 范文二 ，男，汉族，生于 1965 年 11 月，现任中学物理教师， 1987 年毕业于葛洲坝水电工程学院， 2001 年任中学一级教师职务，任现职以来先后获得 “ 先 进教师 ” 、 “ 优秀班主任 ” 和 “ 全国物理竞赛优秀辅导老师奖 ” 等荣誉 8 次，符合申报中学高级教师的条件，现述职如下： 我是 1987 年大学毕业参加工作的，我喜欢教师这个职业的，所以我的工作态度是积极主动的。思想态度端正，忠于教育事业，师德高尚，为人师表。 我自 1987 年参加工作以来，一直坚持党的四项基本原则，认真贯彻执行党在新时期下关于素质教育的方针政策，着力于培养学生的创新能力，既教书又育人。在工作中，不怕困难，勇挑重担，顽强拼搏，敢于创新，在教育教学方面取得了一定的成绩。 我政治思想觉悟好，道德情操高尚，坚持党的路线、方针和政策，热爱祖国，热爱人民，绝对忠诚于党，忠诚于人民的教育事业，爱岗敬业。我把教育好学生视为神圣的使命，视为自己人生的理想，安教，乐教。我谦虚进取，责任心强，讲原则，待人热诚大方，关心集体，关心他人，有团队精神。我能正确执行党的教育方针，大力推行素质教育，既教书又育人。我对学生的宗旨是：教育好照顾好每一个学生。我不但关心他们的学习，也常过问他们的生活，了解他们的思想动向， 热情帮助他们解决生活上，学习上的难题。 1987 年，我任初三年级 班主任时， 班中有一学生叫陈德光。陈德光是孤儿，唯一的亲人是年迈的奶奶，平时靠捡些破烂为生，生活饥一顿饱一顿，十分艰难。我了解到陈德光的情况后，不但在学习上关心他，鼓励他好好学且在生活上照顾他，每月从不多的工资中抽出 10 元资助他，还经常送一些生活用品给他，整整一年，从来没间断过。 一、教学手段及方法 我参加工作的这 20 年，可以说是物理教学不断改革和探索的几年。在这几年里，县教育局不断提倡改革，鼓励教学上的大胆创新。在这种教学思想的指引下，我也努力探索，大胆尝试，逐渐摸索出了一套适合自己教学的方法。为了调动 学生上课参与的积极性，努力钻研教材，使教学方法能适用于基础不同的学生，取得了比较好的效果。 二、工作认真负责，教育教学能力强，成绩突出 对工作，一直以来，我都是绝对的服从分配，听从安排的，从无半句怨言。在教学过程中，我能认真对待教学中的每一个环节，认真对待每一节课。备课认真，深入细致，教案书写认真详细，能做到教材、资料、学生齐备，真正做到了有备而上。所以我在课堂上总能胸有成竹，挥洒自如。上每一节课，我都能饱含热情，绝不会把不良情绪带进课堂。由于高度的投入，饱满的热情加上启发式的教学模式，我上课时学生 参与率高，课堂气氛很活跃。课后，我常会找不同层次 的学生谈话，既为了反馈又为了辅导，做到了因材施教，全面兼顾。作业的批改 (特别是工作量巨大的 作文批改 )更是认真细致，并常按作业的情况有针对的找学生谈话，直接当面指导。我很注重知识的更新，对学科有较系统的理论。在平时十分注意学习、吸收新的、有用的教学理论和本学科的相关知识，如钱梦龙的 “ 四式法 ” ，魏书生的 “ 六步教学法 ” 等，并把它们融于自己的教学实践中。在物理教学中，引起学生兴趣，提高了他们的学习成绩，在课堂教学中，我充分利用堂上四十五分钟，提高效率，把课余时间更多 地还给学生，以适应素质教育的需要。这样，充分地调动了学生的学习积极性，教学效果良好。自 1987 年起，我就物理和班主任的教学工作。我所任教的班 ，平均分、合格率、优秀率都很高。如 1990 届的学生，初二时测验只有十多个人合格，但到了初三第一学期中段考，全班平均分达到 78 分，合格率达 92%，优秀率达 27%，所教学生参加全国物理竞赛多次获奖。在我任教初三的几年来，每年中考，所教班级的物理成绩，合格率在 81%以上，优秀率一般在 30%以上，总体成绩在全县排名居于前列。其中 2001 年排第三名， 2002 年排第二名， 2003 年 和2004 年均排第三名。我在 1990 年被评为学校的先进班主任， 1996 年被评为学校的优秀教师， 2001 年被评为学校的先进教育工作者， 2002 年、2003 年连续两年被评为学校的优秀教师， 2005 年被评为学校的优秀班主任和全国优秀物理辅导教师， 2006 年在学校的公开课、电教课、优质教案评比中均获得优秀奖。 在教学过程中我积极参加教研活动，每次的科组活动都按时组织，而且毫不推辞地带头上好公开课。 1996 年，县教研室的同志到我校听课，在毫无准备的情况下，我依然执教了公开课欧姆定律，并获得好评。2003 年，我 上了示范课阿基米德原理，听课的有本校教师，外校的老师及县教研室的同志，课后他们给予高度的评价。多年来，我坚持每学期上 1 至 2 节公开课。此外，我坚持每学年写一至二篇论文，一是为了练笔，二是为了交流探讨。每篇论文在科组会上宣读都得到同科老师的好评，其中 1999 年在新世纪教育科学研究上发表了论文浅谈在教育教学过程中如何进行素质教育一文并获得二等奖， 2001 年在新世纪教育文集上发表了在教育改革中如何改变教育教学观念实施素质教育一文并获得优秀奖， 2004 年所写的论文浅谈新时期教育对家长素质的要求 参加由中国教育举办的的首届论文评比获得二等奖并出版发行 ,2006 年写的论文在物理教学中如何培养学生的思维能力获中国现代教育论坛优秀论文二等奖并出版发行。 三、班主任工作出色，转化后进生成绩显著 在多年的班主任工作中，我几乎每天随学生出操，每天中午和晚上检查学生睡觉情况随时了解学生的学习、生活、纪律情况。我特别注重扶优转差工作。我常在班中选取成绩好，纪律好的学生，对他们进行不同形式的诱导和鼓励，把他们训练成品学兼优的带头人，用他们管理班级，扶助后进，用部分带动全部。 对思想有偏差的学生，我 总是耐心引导，从不偏袒，从不放弃，做到了对每一个学生负责。 2003 届有个叫张玉明的学生无心向学，经常逃学外出打游戏机，上课不是睡觉就是大声喧哗，还经常聚众赌博打架，教师教育当耳边风，甚至恶语相对。面对这样一个屡教不改的学生，老师们都失去了信心。但我没有放弃，而是找其他学生了解该生情况。我了解到该生唯一正当的喜好是打篮球，并了解到该生是单亲家庭，从小就没有享受过家庭温暖，父亲强硬的教育方式不但没让他屈服，反令他越来越叛逆堕落。于是，我利用打篮球和那个学生混熟，像好朋友一样和他玩耍，像 亲人一样和他交谈，在生活上 给他帮助，在学习上鼓励他上进。终于，该生渐渐远离坏朋友的骚扰，并感受到上进的快乐。渐渐地，他不再像以前那样爱旷课了，有时还会积极举手回答问题。后我又承势推荐他为学校篮球队员。此后，我常常关注过问他的学习和生活，同他打球，和他一起散步，谈心。慢慢地，