法院领导班子评议工作经验交流.doc

法院领导班子评议工作经验交流一是制作“评议导示”，让评议者明确评什么、怎么评。（一）确定评议所指向的“众矢之的”范围，让评议者知道评什么。事先由院学习实践活动领导小组办公室把领导班子及每个成员的分析检查报告内容进行分类归纳，找出要点，填写进“评议导示”“评什么”的栏目当中，让评议人员过目便知自己该对法院评什么内容，不至于“丈二和尚”摸不着头脑。（二）教会操作方法，让评议者知道怎么评。在“评议导示”怎样进行评议的栏目中，填写上“五评”操作方法的内容。即通过熟悉“分析检查报告”的要点，评议领导班子及其成员对科学发展观的认识深不深，查找的问题准不准，原因分析得透不透、工作思路清不清和整改措施可行不可行五个方面，并将制作好的“评议导示”或在网上公开，或向社会各界发送。由于这些“评议导示”内容简明扼要、文字清晰易懂，操作性强，对开展评议工作起到很大推动作用。二是发函诚邀，请进人大代表、政协委员等来院评议。对于各级人大代表、政协委员、执法监督员和人民陪审员，以及社会名流、专家学者，他们身份特殊，个人形象也具有公正性、公益性等影响力，就定期发出邀请函，把他们诚邀到法院中来，举行一定仪式，致词欢迎他们前来参加评议。同时将他们的姓名，单位以及所发表的评议意见内容，逐一记录登记备案，这样既保证了代表、委员参加评议人数，也提高了评议工作质量。三是在庭审时设评议者旁听席，让评议人员旁听之后，进行现场直接评议。选择在社会上反映强烈、影响性大，可公开审理的案件，庭审时在法庭内设评议人员旁听席，让他们参加个案审理的旁听后，现场直接提出具体的评议意见。四是举行座谈会，由院领导组织法官向参加座谈会的评议人员征求评议意见。首先由评议人员对法官在审判活动中的司法庭审程序、方式、审判质量和法官驾驭庭审的能力提出评议意见和建议。尔后，由法官作出答辩式的解释，并就今后如何树立科学发展观“为人民司法”等，问计于评议人员，形成一种以评议为载体的双向交流，以达到改进工作，促进发展之目的。五是做好通报工作，让评议人员及时了解和掌握评议结果的运用情况。区法院把来自院内外各个层面、各个方面的评议意见，收集起来后，认真登记、整理分类、形成文稿和具体措施，运用到实际工作当中，推动法院建设向更高更新的目标迈进。并将运用评议成果，改进工作的情况，写出书面报告，通报给评议人员了解和掌握。由于区法院在组织评议中，准备充分，计划周密，参加评议人员来自院内外的多层次、多行业，体现了评议的广泛性，评议人员到现场面对面进行评议，反映的评议意见具有直接性，评议的事项具体，直接切入工作主题，又突出了实效性。六是建立联系，及时沟通，确保社会对法院评议工作的经常性。在群众民主评议环节上，产生出促进法院自我反思，找出差距，看到不足，发扬成绩，纠正错误，以利再战的作用。为了把这种好做法在院内坚持下去，形成连续性和制度化，让深入学习实践活动在今后工作中向纵深发展和向司法实践活动延伸，区法院将从以下二个方面入手开展好今后的群众评议工作。（一）保持与各类参加评议人员已建立起来的联系，并指定院政治处具体负责，经常沟通，建立例会制度，邀请他们参加，对法院工作作出经常性评议。（二）对每次开展的评议情况做好文字记载。从开会次数、参加人