2019-2020年五年级品德与社会 斤斤计较选村官教案 教科版.doc

2019-2020年五年级品德与社会 斤斤计较选村官教案 教科版活动目标1、引导学生发现农村政治民主，农民法律意识增强，体会农民思想观念的变化。活动准备2、学生调查村委会的干部是怎样产生的，村民喜欢什么样的村官。3、调查村民最关心的事，了解他们的愿望和想法。4、教师准备一份中华人民共和国村民委员会组织法。活动过程一、谈话导入请问同学们,咱们班的班委是怎样产生的?同学们有何想法和看法呢?班委的同学又有何体会呢?二、交流、汇报课前的调查和访问1、课前同学们对村委会干部的产生过程以及村民们喜欢什么样的村官进行了调查，你们都有哪些收获？2、学生在小组内自由交流。说说村委会的干部是怎样产生的。对比一下，与我们竞选班干部有什么相同的地方？说说村民们喜欢什么样的村官，可写一写村民眼中的村官。3、每组选出代表在全班汇报。4、教师相机出示中华人民共和国村民委员会组织法第十一-第十四条。让同学们了解相关法律规定。【第十一条村民委员会主任、副主任和委员，由村民直接选举产生。任何组织或个人不得指定、委派或者撤换村民委员会成员。第十二条年满十八周岁的村民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都有选举权和被选举权；但是，依照法律被剥夺政治权利的人除外。第十三条村民委员会的选举，由村民委员会主持。村民委员会成员由村民会议或者各村民小组推选产生。第十四条选举村民委员会，由本村有选举权的村民直接提名候选人。候选人的名额应当多于应选名额。】二、表演选举村委主任1、导语：同学们了解的可真多，瞧，现在村里要选村委主任，谁能当选呢？让我们一起来看看。（老师当主持人，同学当村民。）2、模拟选举。同学们推选出两名学生扮演候选人马保田和高熊，并发表竞选演说。马保田，男，52岁，初中文化，多年来一直担任村长、村主任。为人正直，肯帮助人，热心村里的事务。他竞选的口号是：为大家服好务！高熊，男，25岁，曾在外企打工，有企业管理经验，并通过自学考试获得大专文凭。他的竞选口号是：让村里的收入两年翻一番。主持人：谁能当选呢？你来说说看（指名自由发言）。几名学生扮演不同层面的村民展开热烈的讨论，并说出自己支持谁。（有打工回来的哥哥，有年迈的老奶奶）全班举手表决，主持人宣布选举结果。3、大家各自谈谈对选举结果的看法。三、案例分析1、教师导语：我们通过调查、访问、交流和表演，了解了村委会的干部是怎样产生的。也知道了村民眼中的村官是怎样的。但是黄泥坎村村民为何要罢免“村官”呢？请听小记者的特别报道。2、小记者报道黄泥坎村村民罢免“村官”。3、同学们谈各自的看法。（重点引导学生谈一谈选村官为什么要如此“斤斤计较”。）四、探索发现1、教师导语：村民们还有哪些“斤斤计较”的事呢？2、学生扮演村广播员播出“村民来信”。对此你有何想法？3、自由交流：你还发现了村民们哪些“斤斤计较”的事？4、小小讨论会：有人说村民们如此“斤斤计较”是好事，你认为呢？五、活动延伸1、在你看过的电视剧中，哪些是反映村民思想观念变化的？是什么样的村官最受欢迎呢？2、就你了解到的村民们最关心的事向村委会写一封信，说不定你也能为村里的发展提出好建议呢。附送：2019-2020年五年级品德与社会 最美的村姑教案 教科版活动准备：找寻你身边的“乡村能人”，并且把他们有关的资料搜集并整理。活动目标：1、引导学生发现现代农民的新形象、新风貌，激发学生对新农民的敬佩与热爱之情。2、通过评选最美的村姑，帮助学生提高自己的辨别能力，形成正确的情感、态度、价值观。3、通过活动拓展，让学生认识到：在乡村不仅有最美的村姑，还有最帅的帅哥，还有很多很多的能人。活动过程：1、谈话导入：最近，老师在报纸上看到了一则重要启示，评选最美的村姑。（出示教材第58页的“重要启示”）2、请同学们投票打“”，让学生充分发表意见，说一说选她的理由。你认为什么样的人才能当选最美的村姑？（注意引导学生形成正确的评价标准）3、小组讨论，制定评选条件。（1）组内自由发言，组长记录发言结果。（2）归纳整理发言结果，统一意见。（3）写下评选条件。4、全班汇报，教师对于各组制定的评选条件作具体指导，正确的加以肯定，欠妥当的加以引导。5、制定全班都认可的“最美的村姑”评选条件。二、评选出最美的村姑。1、谈话导入：在你认识的农村妇女中，有谁符合我们的评选条件？说说你身边最美的村姑吧。2、学生自由发言，并说说搜集到的她们的故事。3、把她们的故事写一写，夸一夸最美的村姑。4、汇报展示，教师在教室里开辟一块专栏，贴出标题“最美的村姑”，学生贴上自己的作品。5、评选出“最美的村姑”。三、活动拓展：（1）在乡村不仅有最美的村姑，还有最帅的帅哥，还有你发现了吗？现在我们就来进行“乡村能人大搜索”。1、组织学生到村委会和村民中调查访问。（课前完成）2、整理搜集的资料。3、写一写你认为最棒的村民，给他取一个光荣的称号，并说说你认为他最棒的理由。（2）“我的父老乡亲”报告会1、教师导语：“乡村能人大搜索”之后，你有什么收获？把你喜欢的村民介绍给大家吧。2、学生自由汇报。3、听了大家的报告，你有什么感想？4、教师进行小结。注意引导