飞向蓝天的恐龙第二课时(定稿).ppt

飞向蓝天的恐龙,人教新课标四年级语文上册第八单元,凶猛、笨重、描绘、迟钝轻灵、轻盈、五彩斑斓、凌空翱翔敏捷、崭新、顿时、欣喜若狂,自主阅读课文的第四自然段,想一想:恐龙是怎样一步步演化成鸟类的?画出课文中的相关语句,再认真读一读。,两亿三千万年前,第一种恐龙,大小似狗,两条后腿支撑身体,数千万年后,形态各异的庞大家族,有些两足奔跑,有的四足行走,有的身长几十米,重达数十吨,有的身材小巧，体重不足几公斤,有的凶猛异常,茹毛饮血,有的温顺可爱，植物为食,从生活习性上,从身体形态上,从性情上,（其中的）猎食性恐龙,身体渐小，越来越像鸟类,从体态、习性、体表的不断变化上,恐龙是如何飞向蓝天的呢？让我们穿越时空隧道，访问中生代的地球，看看这一演化过程吧！,过渡段、中心段,“恐龙的一支经过漫长的演化,最终变成了凌空翱翔的鸟儿。”,“一些与鸟类亲缘关系较近的恐龙应该长有羽毛。”,一些猎食性恐龙的身体逐渐变小,长得也越来越像鸟类。,漫长的演化,凌空翱翔的鸟儿,说到恐龙，人们往往想到凶猛的霸王龙或者笨重、迟钝的马门溪龙；谈起鸟类，我们头脑中自然会浮起轻灵的鸽子或者五彩斑斓的孔雀。二者似乎毫不相干，但近年来发现的大量化石显示：在中生代时期，恐龙的一支经过漫长的演化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿。,毫不相干,霸王龙,马门溪龙,鸽子,孔雀,早在19世纪，英国学者赫胥黎就注意到恐龙和鸟类在骨骼结构上有许多相似之处。在研完了大量恐龙和鸟类化石之后，科学家们提出，鸟类不仅和恐龙有亲缘关系，而且很可能就是一种小型恐龙的后裔。根据这一假说，一些与鸟类亲缘关系较近的恐龙应该长有羽毛，但相关化石一直没有被找到。20世纪末期，我国科学家在辽宁西部首次发现了保存有羽毛印痕的恐龙化石，顿时使全世界的研究者欣喜若狂。辽西的发现向世人展示了恐龙长羽毛的证据，给这幅古生物学家们描绘的画卷涂上了“点睛”之笔。,辽西的发现向世人展示了恐龙长羽毛的证据，给这幅古生物学家们描绘的画卷涂上了“点睛”之笔。,“点睛之笔”是指最重要、最关键的内容。作者在这句话中，运用极其生动形象的语言，将古生物科学家们历时百年的漫长研究历程与取得的成果喻为“画卷”。,亿万年前，一种带羽毛的恐龙脱离同类，飞向蓝天，演化出今天的鸟类大家族。科学家们希望能够重现这一历史进程。随着越来越多精美化石的发现，他们离这一愿望的实现已越来越近了。,亿万年前，一种带羽毛的恐龙脱离同类，飞向蓝天，演化出今天的鸟类大家族。科学家们希望能够重现这一历史进程。随着越来越多精美化石的发现，他们离这一愿望的实现已越来越近了。,判断下面的说法。（1）、恐龙最终都演化成鸟类大家族（）（2）、恐龙演化成鸟类经过了三千万年。（）（3）、带羽毛的恐龙化石是证明恐龙能飞上蓝天的关键。（）（4）、地球上的第一种恐龙出现在两亿三千万年前。（）（5）、恐龙是如何飞向蓝天的呢？让我们穿越时空隧道，访问中生代的地球，看看这一演化过程吧！这是一个设问句，也是一个过渡段。（）,自主读课文思考，小组合作学习：这一段介绍的是什么？根据课文内容和表格的提示，填写下面的表格。,恐龙飞向蓝天的演化过程是怎样的呢？,中生代地质年代上的中生代距今约2亿5千万年至6千5百万年，持续的时间长达1亿8千万年左右，又被称为“爬行动物的时代”。那时，在陆地上有恐龙，海中有蛇颈龙，空中有翼龙。,想一想：作者为什么要这样详细地介绍恐龙的“庞大家族”？,在这个大家族里，哪种恐龙经过演变飞上天了？你是怎么知道的？,一些猎食性恐龙身体逐渐变小，长得越来越像鸟类，骨骼中空，脑颅膨大，身体轻盈，行动敏捷，前肢越来越长，能像鸟翼拍打，体表长出了羽毛，没有鳞片或甲。有的为了躲避敌害或寻找食物到树上去生存，在树上跳跃，降落，有了滑翔能力，后来能飞行了。地面上的有羽毛的孔龙奔跑，也学会了飞翔。所以一支恐龙就演化成鸟类，飞向蓝天了。,说明恐龙飞向蓝天的演化过程。,同桌互相复述恐龙飞向蓝天的演化过程。,科学家们希望能够重现这一历史进程。,“这一历史进程”指的是恐龙家族中的一支猎食性恐龙长出羽毛、学会飞翔、演化为鸟类的漫长历史过程。这句话是说科学工作者十分希望在现有资料与条件的基础上，继续深入探索，搜集到更多的化石、更丰富的资料，力争通过科学技术手段（如标本复原、动画展示）将其演变的全过程形象直观地展示在世人面前。,化石指古生物的遗体、遗物或遗迹埋藏在地下，变成的跟石头一样的东西。研究化石可以了解生物的演化并能帮助确定地层的年代。,学了本文后，你有些什么感受？从恐龙化石，科学家能推出恐龙成鸟类的演变过程。对此，你有什么感想？,拓展：认识恐龙,永川龙,禽龙,酷龙,蛇颈龙,大山铺的翼龙,芦沟龙,始盗龙骨架,建设气龙,双嵴龙,腔骨龙,并踝龙,沱江龙,“地质时代”，指一个地层单位或地质事件发生的时代和年龄。有相对地质年代与绝对地质年代之分前者是根据古生物的发展和岩层形成的先后顺序，将地壳历史划分成若干阶段（而不必算出岩层的实际年龄），用以表示地层和地质事件发生的先后顺序、地质历史的自然分期和地壳发展的阶段；后者是测出地层从形成至今的时间长短，以年为单位，它是根据岩石中放射性元素衰变产物的含量加以测定的。地质年代