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文档简介
10 拼音输入法1教学目标知识与技能：了解常见的音频输入法,知道开启和关闭输入法的方法。过程与方法：1.通过古诗的输入,掌握拼音输入法的一般使用方法。2.通过输入中文标点符号,掌握中、英文标点输入状态切换情感态度与价值观：培养学生学习信息技术的兴趣。2学情分析经过第二单元键盘小能手单元的学习,学生对于键盘的操作已经有了一定的了解。从本课开始要让学生掌握至少一种中文输入法。根据三年级学生能力特点,选择搜狗输入法作为学习对象,主要考虑到学生一直以搜狗输入法为拼音基础,不需要额外的知识技能。在上单元中已经学习了英文标点符号的输入,由于中文标点符号与英文不同,在本课中安排了中、英文标点符号的切换方法。3重点难点重点:拼音输入法的一般使用方法难点:中文标点符号的输入4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】课堂导入出示一张鹅在游泳的图片,让学生说说,看到图片后,你会想到那首古诗呢?出示课件,并让学生诵读咏鹅这首古诗。活动2【讲授】新课教学1.要想在我们的写字板中输入这首古诗,我们必须先请出中文输入法。(课件展示)我们鼠标点击一下右下角的“键盘”标志可以改变输入法,这里输入法有多种,我们选择搜狗拼音输入法。2.介绍中、英文标点切换3.汉字输入闯关游戏,看一看谁是技能小达人。第1关:请学生输入下面的字“王”王第2关:请学生输入下面的字“白”白第3关:请学生输入下面的字“拨”拨学生操作,让学生说说,你是怎么输入的?教师讲述输入技巧:第一个字的话可以用空格键,其他位置上的字,可以按主键盘上的25数字;如何去翻页,主键盘上的加减号,或者编辑键区的pageup和pagedown。活动3【练习】特殊拼音输入在输入的过程中,遇到了什么问题吗?教师答疑,并且引出“绿”的输入lv。如果输入完成的话,我们可以点击:文件另存为桌面输入自己的名字保存。小试身手:输入整首古诗展示部分学生的古诗,并观察学生在输入的过程中是否有误并纠正。活动4【练习
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