五年级省情礼仪--心理健康--综合知识教案

.五年级省情礼仪 心理健康 综合知识教案第一单元省情第一课 金色大地教学目标：通过合作、交流，使学生认识河南省的主要农作物。教学重点：认识河南省的主要农作物。教法、学法:合作、交流。教学过程:一：课前准备学生自己收集资料。二、说一说：你的家乡种植什么农作物？何时播种、何时收获？三、讲一讲小麦和玉米的主要用途。四、填空。1.河南是（农业大省），农产品（种类多），（产量大），在全国农业生产占有举足轻重的地位。2.小麦是河南最重要的粮食作物，种植面积和总产量位于各省之首。3.玉米是河南第二大作物，号称（“高产之王”）4.河南的经济作物也很突出，（棉花）、（油料）、（烤烟）全国闻名。5.全省有（豫北）、（豫东）、（豫西南）、（豫西）四大棉区。6.河南是全国（三大）考烟基地之一。7.农作物可分为（粮食作物）与（经济作物）教学反思：第二课 花花牛，好朋友教学目标：通过合作、交流，使学生认识河南三鹿集团、河南双汇集团。教学重点：认识河南的工业公司。教法、学法：交流合作。教学过程：一、说一说：早餐都吃些什么？二：讲一讲：你的家乡都有哪些有名的食品。三：填空。1.（河南三鹿花花牛乳业有限公司）是全省最大的乳制品加工企业，其产品荣获“河南市场十佳品牌”2.河南省（漯河市双汇实业集团有限责任公司）是目前中国最大的屠宰，肉类加工和罐头加工基地。教学反思：第三课 地下宝藏多教学目标：了解河南省的矿产资源。教学重点：了解灵宝、平顶山、栾川矿产。教法、学法：交流合作。教学过程一、课前预习，收集资料。二、说一说，哪些物品与矿产资源有关？三、讲一讲，河南省境内的矿产资源。四、填空。 1.（灵宝）是全国第二大（产金县市）2.（平顶山）是河南的主要（煤炭）基地，被誉为（“煤城”）3.(栾川钼m矿）是全国也是亚洲最大的钼矿。4.河南(钼的储量)居全国（首位），全省（99%的钼矿）集中分布在（栾川县）境内：（天然碱）的储量居全国第一位，（桐柏县）天然碱矿是全国第一大碱矿；煤炭产量居全国（第二位）（平顶山）、（义马）、（鹤壁）、（新密）、（焦作）、（永城）都是重要的煤炭工业生产基地；（铝土矿）的储量居全国第二位，主要分布在（郑州以西至三门峡一带）；已探明储量的天然气居全国的第三位；原油产量居全国的第四位，以（濮阳）位中心的（中原油田）和以（南阳）为中心的（河南油田）是全国著名的油田；（黄金探明储量）居全国的（第五位），（灵宝、洛宁）是著名的（黄金产地）。 教学反思： 第四课 大河有时也顽皮教学目标：了解黄河习性。教学重点：了解小浪底、人民胜利渠、南湾水库。教法、学法：交流合作。教学过程：一、说一说，黄河为什么叫悬河？二、讲一讲，政府为治理黄河所作出的努力。三、填空。1.黄河流经黄土高原，携带了大量的泥沙，使下游河床高出地面十余米，人们把它叫做（悬河）。如果黄河泛滥，危害就可想而知了。 2.“大雨大灾、小雨小灾、无雨旱灾”、指的是淮河河流。 3.1950年10月的一天，秋ji a不驯的黄河，感慨地说：“这就是悬河啊！”接着，他殷殷的嘱咐陪同他的河南省党政领导人：“你们要把黄河的事情办好。” 4、至2002年年底，河南省总人口达(9613)万人，农业人口 5、河南是全国（第一人口）大省，人口(密度大)，(分布不平衡）,(西部稀疏，东部稠密)，农业人口所占比例（较大），城镇人口所占比例（较小）。教学反思：第五课 还是一个好教学目标：了解河南的人口情况。教学重点：了解中南六省面积、人口比较。教法、学法：交流合作。教学过程：一、看图，第五次人口普查表。二、说一说，人太多了有什么麻烦？三、巩固。判断，下面的说法你认为正确的打对，错误的打错。1.人多人均收入就少，生活水平难以提高。（ ）2.奶奶说多子多福。（ ）3.人多了升学困难，工作不好找。（ ）4.城市交通拥挤，秩序有点乱，就是因为人太多了。（ ）5.人多热情高，干劲大，经济发展快。6.人多了，用水用地都很紧张，给环境带来很大的压力。7.爸爸说：男孩力量大，能干活，还是男孩好。教学反思：第六课 建设绿色家园教学目标：造成不和谐家园的污染有哪些。教学重点：绿色环保行动从哪些方面做起。教法、学法：交流合作。教学过程：一、看一看。幻灯片放映，周围有哪些污染。二、说一说，不和谐家园的“凶手”是谁？三、做一做。你和家人做到了哪些？做到的打对，没有做到的打错。1.用布袋买菜。（）尽量乘坐公共汽车。（）不要过分追求穿着的时尚。（）不要入自然保护核心区。（）教学反思： 第七课 中原之行哪里去教学目标：了解河南的名山大川。教学重点：了解河南的名胜古迹。教法、学法：交流合作。教学过程：一、说一说，你还能举出河南更多的名山大川或名胜古迹么？二、讲一讲，到河南旅游区哪些地方？三、考考你，旅游资源一般分人文景观和自然景观，你能分别举出几例。四、填空中国避暑胜地，豫南“云中公园”（信阳鸡公山）中原盆景（驻马店嵖岈山）世界文化遗产（洛阳龙门石窟）七朝古都（开封）河南是一座巨大地（天然历史博物馆），（地下文物全国第一），（地上文物全国第二），八大古都河南就占了（四个）。近几年来，河南推出了（“古都游”）（“黄河游”）（“寻根游”）（“功夫游”）（“赏花游”）五张“王牌”旅游产品（“三点一线”）是河南的精品旅游线路，他把郑（郑州）、汴（开封）、洛（洛阳）三个城市的景区连为一体，基本包括了河南省的旅游特色教学反思：第二单元礼仪第一课 做一个令人喜欢的好邻居教学目标教学要点作业要求1、知识与技能：能画出一组邻居的形象;学会选材和色彩搭配;学会运用卡纸粘贴和添画的形式建造高楼。2、过程与方法：透过课前观察、课堂中能讲述与邻居间的故事；在欣赏与评述中能发挥想象，创作出邻居丰富多彩的生活。3、情感、态度与评价：知道邻居之间、人与人之间应该互相关心、互相帮助。积极参与自评、互评，通过游戏体验合作的乐趣。1、重点：根据主题，激发学生创作出邻居丰富多彩的生活促进美术、人文、科技交融的综合意识，进行命题想象创作练习。2、难点：选择适当的材料建造立体的高楼3、兴趣点：讲述邻居的故事与同学合作画邻居丰富多彩的生活。1、基本要求：能用手绘线条表现一组邻居的形象;并能小组合作添画楼房作背景。2、较高要求：能选择适当的材料建造立体的高楼，并把创作的邻居“安排”进去。、个性探究：表现的邻居生活有一定的故事情节（细节的刻画）教学过程教学环节教师活动学生活动媒体设计课题导入：谈话一、课题导入：(开门见山)导语：由于现代城市生活的改变，我们都住进了高楼，有谁知道同住在小区里、楼上楼下的，这种关系叫什么？导语：课前老师布置同学们观察楼上楼下、左邻右舍，大家既是邻居，又是好朋友，“我的好邻居”有什么令人难忘的故事？学生谈话：邻居、朋友展示课题“我的好邻居” 课堂发展分享“我的好邻居”的故事一、观察与感受导语：1、 想一想你有哪些邻居？2、说一说你看到的“我的好邻居”是什么样子的？你和邻居是怎样交往的？二、观察与分享导语：把你们观察所收集的资料拿出来我们一起分享“我的好邻居”的令人难忘的故事。三、观察与表现思考：邻居家的窗口、阳台与楼内楼外有什么特点？导语： 现在我们来玩个游戏吧请注意我们的游戏规则：选择自己最熟悉的一个邻居，把他的形象画出来，贴在黑板上大楼的窗口里。可以每人贴一个窗口，也可以重复贴一个窗口，与前一个邻居组成家庭。四、观察与评价：“我的好邻居”看一看我们共同完成的作品，一起来评评，那家的邻居最有趣。小结：每家的窗口、阳台与楼内楼外都有丰富多彩的故事，原来人与人之间、邻居之间是应该互相关心、互相帮助的。一、想一想、看一看、说一说：学生联系自己的生活经验谈我的好邻居。学生：能用手绘线条表现一组邻居的形象学生围着老师小组互评,会用一句话评价全班合作的作品老师在黑板上贴一幢大楼课堂发展媒材的探究一、欣赏与发现、欣赏教材中的学生作品、图片资料。思考：你能说出课本的作品与图片是用了什么工具、材料和表现手法吗？你从欣赏中得到什么启发？请小组讨论，小组长要归纳每个同学的意见。、小组讨论回答提问二、欣赏与创造、房子造型探讨：思考讨论房子的特点，一共安排多少户邻居入住？楼房的窗口、阳台有什么特点？怎样表现？、建造材料的探讨：思考建造楼房时所用的主要材料是什么？辅助材料是什么？用什么方法处理材料？ 小结：提问：谁来帮助老师做小结呀？学生：欣赏课本的作品与图片学生：小组讨论 学生小组讨论。作业按街道名称把学生分成不同得学习小组请注意我们的作业要求：1、以小组合作的形式共同商量创作的主题，小组成员自由选择表达的对象，构思描绘自己的邻居。2、小组长分配好工作，合作完成立体的纸楼房，并把画好的邻居作品粘贴进去。组内每个成员都要有任务。思考：怎样设计才能使楼房“站立”得更加稳？如何把楼房装饰得更漂亮？组长分配任务学生作业。1、选择自己喜欢的工具、材料建造楼房。2、可以用厚纸箱剪贴、撕贴的方法做立体楼房。3、用绘画、剪贴的方法表现邻居。评评看、每个小组把完成的作品放在指定的位置，全班组成一个小区。、提示作业完成后注意收拾。、全班学生进行欣赏活动。、每个小组派代表介绍邻居丰富多彩的生活。学生集体评价：谁画的邻居形象有趣？谁家的故事最精彩?那一组的楼房最好看？拓展导语：谁知道这些漂亮的楼房是用什么工具、材料、方法表现的？提问：你们还想到用其他工具、材料表现立体造型，组合成美丽的小区建造吗？小结：孩子们真聪明，学习就应该不断探索、不断尝试才会有进步。学生欣赏不同材料、表现手法建造的立体楼房展示不同工具、材料、方法表现的立体楼房。总结通过这节课的学习，同学们学会了自主学习探索建造立体楼房的知识，学会了与同伴团结合作完成学习任务；通过双手绘画、剪贴创作了漂亮的楼房和有趣的邻居，勇于探索、尝试不同的工具材料，下节课带上你们喜欢的工具和材料创造更美的生活小区吧。教学反思：第二课 塑造一个美好的“电话形象”教学目标：接打电话的礼节。教学重点：树立良好电话形象。教法、学法：讲解、交流。教学过程：一、教师讲解。1.打电话的时间。为了树立良好的电话形象，无论是发话人还是受话人，都应该遵循四个原则：声音谦和、内容简洁、语言文明、态度谦恭。打电话的礼节 打电话要选择合适的通话时间，早上7点以前，晚上10点以后，或者在用餐时间，不宜给别人打电话，以免影响别人休息和用餐。2. 打电话前应把要说的话想清楚，通话要简短明白，注意通话长度，遵循电话礼仪的“三分钟原则”，即每次通话的时间应控制在三分钟左右为宜。如果拨错号码，不要生气地将电话挂断，应向对方致歉。两个人通电话，完全靠声音来传递感情。因此，接打电话声音要轻柔，要注意语气、语调。3. 接电话的礼节 电话铃响后应遵循“铃响不过三声”的原则马上接听。接电话时态度应当谦和，最好是用手捧起话筒，以站立的姿势面带微笑地与对方通话。接电话要慎用免提，冲着免提电话大声说话，是不礼貌的。如果必须使用免提电话，则需征询一下对方的意见。免提电话只在必要时使用。要认真聆听发话人的谈话和要求，重要内容还要边听边记，并向对方复述一遍。通话中，应礼貌地呼应对方，不要轻易打断对方的讲话。通话结束，应礼貌道别。挂电话时，应轻放话筒。4. 使用公用电话要得体 使用公用电话时，应自觉排队，自己的电话一时拨不通，应让排在你后面的人先打。当别人主动将电话让给你时，应真诚致谢。要爱护公用电话，轻拿轻放，当发现话机有毛病时，不要使劲敲打拨号的键盘。在通话时要抓紧时间，简单地将要说的事说完，既不浪费对方的时间，也不妨碍他人使用电话。教学反思：第三课 做一个文明的借书人教学目标：学会遵守图书室制度。教学重点：学会遵守借阅规则。教法、学法：讲解、交流。教学过程：一、讲解经常去图书馆的朋友，是不是有经常找不到某本书的时候，要找的书明明 在馆，而且你找的是对的书架，但却怎么找也找不到；有没有某天有心情去图书馆看书了，拿了一本书坐在那里，刚进入状态，可旁边此起彼伏的电话声和小朋友的吵闹声弄的书兴全无下面是我见到的乱象：1、经常有小读者一下子拿十几、二十几本书，他那么小，一下子能看多少，把那些书霸占在那里，其他小读者要看的时候又找不到，原因是他拿去了。2、某些小读者，应该说是大多数，看完了书，也不知道放回去，就胡乱的放在桌面上，这样很多小读者又找不到自己要看的书，而且你这样工作人员不停的收拾，忙的过来吗，每天那么多读者，N多座位，一个小时都要收拾多少次。3、图书馆里规定不能带饮料和食品进去吃喝，可还是有人带进去，结果喝奶茶时不小心撒了，书上地上全是奶茶渍，自己又不管了，然后又等着工作人员来处理，工作人员根本没这个义务帮你处理这些事情。4、来了电话，不知道到室外接听，直接就在图书馆内接听，全然不顾他人，试想下你哪天在那里认真的看书，有人大声讲电话，你还看的进去书吗？5、某些小孩在图书馆里打闹，追着跑着，家长也不知道管下，难道你们不知道图书馆是看书的地方，要安静吗？6、有些馆是要存包的，这些都是图书馆的规定，可某些家长的态度真是不敢恭维，工作人员很有礼貌的让你去存包，她却说“干嘛要去存，我就不存”，何必为难别人呢，等别人去你工作地方，不按你单位规章制度来，你是不会死也很厌烦？7、还有一些小读者更离谱，不是来图书馆看书的，是搬书的，看见哪些书了，搬个十几本下来又放到其他书架，或者直接丢地上，还有些一遍一遍的搬，把路都给堵了，这样的小孩家长是怎么教出来我倒想问问，如果这下去这样的小孩能成什么气候？8、看完的书随意乱放，不是在哪里拿的放哪里，有的就书名朝里，有的不插众多书里进去，而是随意丢在众多书上面，掉在地上也不管。二、活动1.谈一谈2.说一说、演一演。教学反思：第四课 购买物品讲礼仪教学目的： 1.能简明扼要地向售货员说明所购物品名称、型号，有礼貌地询 问物品的价格。 2.养成良好的购物习惯，如，进商场后漫步轻声；端详货物时“轻拿轻放”，若不满意，放回原处或有礼貌地还给售货员；付款时应主动排队，耐心等候。 3.提高学生口语交际的能力，培养学生自主学习、合作学习的习惯。 活动形式 小品、小组活动、编故事、模拟购物 活动准备 1.在教师的指导下，排练一个小品。 2.准备课件。 3.模拟购物所需物品。礼仪标兵绸带、售货员牌子、管理人员的牌子。 教学过程一、录象导入 1.请同学们边看录象边想：这是什么地方，人们在做什么？2.小结：购物是我们日常生活中不可缺少的一部分，它的方式多种多样如：（课件出示）自选购物、柜台购物、邮购、电话购物、网络购物。 3.出示课题：购物礼仪 二、明理导行 1.播放动画课件：小白兔这样做对吗？若有做不对的，那应该怎样做？2.学生小组讨论，发言。（教师将学生发言的内容选择贴在黑板上。）3.教师小结。（1）（课件播放儿歌）自己轻声读一遍(配乐)。（2）齐读儿歌。（配拍子）上街去购物，文明讲礼貌。先把型号问清楚， 再把价钱问仔细。 轻拿轻放轻挑选， 付款找钱要细心。 文明购物记心里， 人见人爱真开心！ 三、情感升华 1.（播放动画课件）森林里动物们要开联欢会,小白兔要去商店购买物品，想一想，懂礼貌的小白兔会怎样做？请同学大胆发挥想象将童话故事续编完。 2.将自编的故事讲给小组同学听 3.自由上台讲故事。 4.播放动画课件：在回家路上,小白兔发现阿姨找错钱。小朋友们，小白兔会怎样做呢？如果你发现这样的情况，你想怎么处理？ 四、实践活动 1.小品表演。（1）提出小品表演活动要求。老师扮演小青蛙当售货员，请几位同学用上今天学的礼仪扮演其他小动物来向老师购物，其余学生思考这几位小朋友在购物中文明礼仪遵守得怎样？（2）购物小品表演： （3）学生自由评议。 2.模拟购物。（1）提出模拟购物活动要求。 每组留一位学生挂上售货员的牌子当售货员，并负责选出本组的一位文明顾客；请两位同学配戴礼仪标兵的红绸带当管理员，纠正学生不文明行为；其余学生自行购物。（2）放轻音乐，学生自行购物。 （3）评选文明顾客。教学反思：第五课 做个遵守交通礼仪的小公民教学目标：了解交通礼仪。教学重点：学会行走礼仪、乘坐公交车的礼仪。教法、学法：讲解、交流。教学过程：一、讲述：我们要做一位遵守交通规则的小公民，因为这几年， 随着人民的生活水平提高了，公路上的机动车越来越多，而随之而来的因交通事故死亡的人数也增多了。 二、说一说：1.行走的礼仪。2.乘坐公交车的礼仪。3.乘火车、轮船的礼仪。三、记一记。排队乘车，先下后上 主动投币或出示月票老幼残孕，主动照顾 爱护设备，讲究卫生遵守交通规则是非常重要的，比如说：红灯停，黄灯等一等，绿灯走。过马路要走斑马线，如果没有斑马线，就走人行天桥或人行遂道。过马路时还要注意：一停，二看，三行走等等。 同学们，交通事故如猛虎，交通规则像一个平安符，时时刻刻保护着大家的生命安全，让我们自觉遵守交通规则吧，做一名遵守交通规则的小公民。教学反思：第六课 做一个彬彬有礼的小观众教学目标：观看演出时怎样遵守礼仪。教学重点怎样做文明观众。：教法、学法：讲解、交流。教学过程：一、导入新课。在文化娱乐场所，观看电影、文艺演出、体育比赛是一种美的享受。那么，我们应该怎样遵守公共礼仪呢？二、讲新课。1.按时进场。每场电影、演出都是有规定的开演时间的，宝贝要按时进场。如果迟到了，不仅看不到精彩的开场，得不到完美的艺术享受，还有可能影响别人观看。如果宝贝迟到了，也一定要根据剧场的规定进场。 2.穿合适的衣服。观看演出时不可以穿背心、短裤、拖鞋，而且要保持衣服干净，没有特殊的气味。冬天的时候，如果是穿着厚厚的衣服，最好能存放到衣帽间，因为厚厚的衣服有吸音的作用，这样就影响了影院、剧场里的声音效果了。 3.保持安静。走进影院或剧场时，不能把食品饮料、塑料袋等东西带进去。因为在里面吃零食、翻塑料袋都会发出响声，这会影响别人观看。在观看的过程中，宝贝们不可以随意走动，也不要与爸爸妈妈聊天，更不可以因为高兴而哼歌或者手舞足蹈，或者用脚晃动前排的座椅。如果要咳嗽或打喷嚏，要用手帕捂住嘴巴，不让唾沫溅到别人身上，如果困了打哈欠也尽量不要发出声音。在演出休息时，宝贝也不可以在走道或大厅中跑闹，更不要到舞台前去玩耍。 4.礼貌谢幕。有些演出结束后，还有一个重要的组成部分，那就是演员谢幕，这是演员对观众的谢意。作为小观众的宝贝也要以礼相待，也要向表演者表示敬意和感谢。谢幕时，宝贝只要热烈鼓掌就可以了，不能趁这个这时候大声喊叫。 第七课 学做文明小游客教学目标： 1、通过举例引导学生争当文明小游客，让旅游与文明同行，引导学生看到不文明的行为要勇敢去制止。 2、启发学生思考争当文明小游客应该符合哪些要求，并与自身相结合，哪些行为不符合文明小游客要求，在今后需要改进；哪些行为已经符合文明小游客要求，今后继续保持。 3、让学生积极思考应该怎样正确对待动物园里的动物，并在今后的旅游过程中实施。 4、让学生用画笔、相机、文章或手抄报记录游玩过程中的文明现象，提高学生学生动手能力，培养学生的合作交流能力，树立保护环境的良好意识。 教学过程： 一、教学导入 教师用多媒体播放优美的风景名胜区的图片（使学生感受大自然的魅力），然后播放在旅游过程中出现的文明和不文明行为的图片（和风景区形成鲜明的对比）。 师：哪些行为是文明的？哪些行为是不文明的？ 学生讨论，并汇报。 师小结：大自然赋予我们美丽的环境，我们在旅游的同时要注意文明，做到与文明同行。（板书课题：争做文明小游客） 二、新授 师：你觉得那些行为符合文明小游客的要求？哪些不符合？ 学生思考，讨论，并回答。 师：你在旅游的时候有过这种行为吗？ 学生自己检讨自己不文明的行为。 师播放旅游过程中的两幅图中出现的不文明现象。 师：这两幅图中的行为是否文明？如果你遇到这种行为你应该怎么做？ 学生讨论，汇报。 播放视频：伤害动物园里美丽的长颈鹿食欲不振、呕吐直至死亡，解剖后发现长颈鹿的肠胃内有五彩的塑料袋。 师：通过这件事你能从里面得到什么启示吗？（正确的对待小动物，一些不文明的对待小动物的行为会导致动物的死亡） 师：你能不能帮助动物园的叔叔阿姨们提一些建议，作为游客须知呢，填在表格中。 学生通过自己的理解，完成作业。 三、实践 教师可以组织一次春游活动，在活动中，引导学生在旅游将景点要保持地点整洁，垃圾全部袋装，不要速递乱扔果皮纸屑，返回时同意扔进垃圾箱，爱护或草数目和公园里的小动物，不破坏场地的绿化设施，不大声喧哗，按公园的规定要求自己，不得随意采摘花果，做文明游客。把活动中学生的不文明现象、团结合作、文明礼让、保护环境的良好行为在学校中展览，并选出本次活动的文明小游客。 第八课 游乐活动场所知礼仪教学目标：了解游乐场的礼仪教学重点：游公园、动物园的礼仪。教法、学法：讲解、交流。教学过程：一、教学导入。节日里，到游乐场所游玩的人很多，如果人人都能讲究礼仪，遵守文明公约，大家一定会满意而归。二、新授。1.讲解：礼貌待人保安全这礼貌待人其实是为咱的安全着想。请不要为了抄近路而翻越围墙、栏杆、绿篱；划船时，穿越桥洞或狭窄水道时不要争先抢行；行走在曲折小路、中桥时，要主动为老幼妇孺让行；遇到狭窄、险峻的山道路口，更要互相关照，缓慢而行，攀山越河，一定要量力而行。凭个人兴趣，做一些冒失、危险的事情也将给他人带来危险。走一路但不要丢一路大家出去游玩，多是想放松一下紧张的心情，聊聊天、赏赏景，再来些水果，想起来都觉得惬意。可是就有不自觉的人，走一路、吃一路、丢一路，你恨不得能顺着果皮(核)找到他们行走的路线。自驾游的人多了也是麻烦，不讲卫生的习惯，被方便而快捷的自驾车带到了更远的地方。某水库旁边原本是开阔的草地，随着自驾车的到来，丢弃的垃圾竟然堆成了小山，还有塑料袋漂浮在水面，甚至还有人随地大小便，这些行为是十分不文明的。绿草红花切勿独享四季有绿、三季有花的地方自然让人觉得惬意，有人却偏偏要把这美景带回家，攀折花朵的人虽然不常见了，但是偶尔见着一个还着实让人心惊，如今鲜花价格不是高得惊人，非要在公园里采摘一朵真是不知何意。绿草茵茵的绿地看了就让人想要躺在上面晒晒太阳，但是想一想我们人口大国的“国情”，咱还是把“美梦”放到一边吧。不如让更多人看看这绿草、闻闻这清香。拍照留念有学问外出游玩，拍照留念如果忽视了其中的礼仪，也会让人不快。比如咱拍照的时候，发现有人走近而妨碍镜头时，应该礼貌地向人打招呼，或者索性等人家过去再拍，大声叫嚷、斥责或是上前推拦只能带来矛盾和不快。当必须穿过别人拍照地点时，应先示意或是等候别人拍照后再通过。如果几批游人要在同一地方照相时应该互相谦让，不要争抢。当然在这种时候，拍照者也不要长时间占用景点。占用游乐设施要有节制游乐园是个释放压力的好地方，但是在使用游乐器具时，要遵守游乐场的秩序。和别人使用同一台器具时，速度和难度要征求他人意见，以免发生危险。另外人多时应轮流使用游乐设施，长时间占用设施不仅影响他人游玩同时也是不礼貌的。古树不喜欢“烟熏火燎”公园是公共场所，在那里吸烟是不礼貌不负责任的做法。其实不仅很多人不喜欢闻到烟味，公园中的古树也禁不起“烟熏火燎”，香烟头更为一些公园的古迹带来隐患。到了森林公园里，吸烟就不仅仅是缺乏公德及礼仪的问题了，很可能会引起火灾，不要因小事疏忽而酿成大祸。为动物创造安全的生存环境随便喂动物食物是欠妥的，动物园经常发生动物误食变质食物生病甚至死亡的事情，并且这样也会改变动物习性，比如美国某地禁止对鸟类喂食，因为冬天来临，候鸟们只想在原地等游客喂食，最后会冻死在公园中。有些动物胆子很小，经过了恐吓或者投打很可能造成严重的后果。轻声低语是美德有些人到了公园就兴奋。大声喧闹、嬉笑打闹，还有人在非运动场所踢球、滑旱冰，丝毫不在意影响和妨碍他人游览、休憩，公园幽雅的环境和静谧的气氛荡然无存。还有人躺在公园长椅上睡觉，更有人把脚踩在对面长椅的靠背上，脚跷得比其他游客的头还高。也不知道他的头靠着的长椅上是不是也被别人踩踏过。2.活动与思考：动物园里的小猴子因为贪吃游客投入的食物生病了，请你以猴子家人的语气写一篇劝告讲演稿，劝止游客的不文明行为。第九课 党的生日教学目标：遵守集会秩序，对党要有赤城之心。教学重点：讲究集会仪表和仪态。教法、学法：讲解、交流。教学过程：1.授新课。遵守集会秩序。集会时，要做到快、静、齐。升国旗、唱国歌时要队列整齐，面向国旗，肃立敬礼。讲究集会仪表和仪态。参加集会服饰要整齐清洁，不要卷裤腿。在集会时，要双腿合拢，身体挺直，眼睛直视着前方。2.活动与思考。同学们两人一组，按照参加集会的要求，检查对方的衣着，并进行评价与指正。第三单元 心理健康第一课 细心伴我成功教学目标：养成细心的好习惯。教法、学法：讲解、交流。教学过程：一、小测试： 按要求在规定的时间内花去指定的数字。二、小统计：我们班共有-名同学，全画对的同学有-名。采访一下全部画对的同学，看看他们有什么窍门。三、实例解说1.我写作业时注意力集中，从不边写边玩。2.我做完题后总是认真检查几遍。3.学习累了，休息一会儿就不容易出错了。4.我的书、文具经常摆放得整整齐齐，这样有利于我养成细心的好习惯。第二课 我爱读书一、引入本课师：同学们，在这次读书周活动中，大家读书了吗?生：读了。师：有没有收获?生：有。师：你们喜欢读书吗?生：喜欢。师：好，今天，我们就把大家的收获作一次展示和交流，让老师也来分享一下你们丰硕的成果吧!（打开电脑，屏幕显示本次活动的主题“我爱读书”。） 二、课堂活动1学生交流读书感受师：画面上的人物大家认识吗?（屏幕显示古今中外6位文学名家的画像）生：我认识冰心，我读过她的繁星春水。还有李白，他是唐代著名的文学家，我们学过他的许多诗歌如静夜思、望庐山瀑布等师：很不错。“但愿人长久，千里共婵娟”这句话确实引起了许多人的共鸣。我们也可以送给我们远方的好朋友。生：我认识雨果，他是法国浪漫主义文学的重要代表，我看过他的巴黎圣母院。鲁迅我也认识，他是我国伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家。课本有他的文章社戏。生：我知道孔子，他是我国古代儒家大师，著有论语。还有俄国伟大作家列夫托尔斯泰，著有战争与和平。课本有他的文章七颗钻石。师：好，大家说得很正确，老师可以想象同学们拿到书本如饥似渴阅读的情景，由衷地感到欣慰，相信大家不止看了这些名作家的作品吧!（学生点头）那么，把你们读的文章和你们的感想说出来，跟大家分享分享吧!（学生谈读后感）生：我读了许多童话故事，其中最让我受感染的要数卖火柴的小女孩。我仿佛看见一个披着头发、赤着脚的小姑娘在我的面前，那又冷又饿的可怜样子使我心如刀绞；我仿佛听见小姑娘叫卖火柴的声音，那凄凉的声音像一支利箭戳人心碎。读完这篇童话，我不禁为小姑娘悲惨的遭遇流下了同情的眼泪。我想了很多很多，和这小姑娘相比，我有着幸福的童年。从此，我更加珍惜我的幸福生活，也就是从那一刻起，我与文学结下了不解之缘。师：是啊，读了这样的文章，我们对生活有了更深刻的了解。生：最近，我读了三国演义这部书。其中大将赵云单枪匹马，闯入敌阵勇救阿斗的形象深深地印在了我的脑海中，我领略了真正的英雄风采。我也要像赵云一样，做一个临危不惧的人。师：从你的眼神中，老师看出了你的坚定，相信你一定会成为一个很勇敢的人。生：当我一口气读完钢铁是怎样炼成的这部小说时，我的心情久久不能平静。我真正感受到保尔柯察金的名字伟大，真正领略到了他那种对革命事业的执著追求，毫不畏惧地面对一切磨难的可贵精神，崇敬之情油然而生。保尔说过这样一段话：“人最宝贵的是生命。生命对每个人只有一次。这宝贵的生命应该怎样度过呢?每当回忆往事的时候，能够不为虚度年华而悔恨，不因碌碌无为而羞耻。在临死的时候，他能够说：我的整个生命和精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业为人类的解放事业而进行的斗争。”这句话将作为我的座右铭，永远激励我前进。师：多么感人的一段话。我想，这句名言，对我们每个人都是有激励作用的。生：我读过西游记。我最崇拜齐天大圣孙悟空，他是一位机智勇敢的人，在伴随师傅西天取经途中，降妖除魔，历经九九八十一难，终于取得真经。读了这部文学作品，我感慨万端。我懂得了在困难面前千万不能望而却步。只有勇于面对，去克服它、战胜它，前途才会一片光明。师：是的，人生的道路布满荆棘，只有不怕困难，勇于面对，你才能到达光明的彼岸。生：我读过红岩。书中江姐的形象常常浮现在我的脑海里。由于叛徒告密，江姐不幸被捕，在监狱里，敌人使用各种酷刑折磨她，江姐表现出坚贞不屈的英雄气概，保护了党组织。在她被押赴刑场时，她对战友们说：“如果需要为共产主义的理想而牺牲，我们每个人都应该做到面不改色心不跳。”多么感人肺腑的话语啊!这本书使我明白了中国革命的胜利是多么来之不易。师：是啊，我们今天的幸福生活是许多烈士用鲜血换来的，我们一定要珍惜。生：从小，我就喜爱看书，特别喜爱看文学作品。水浒中的一百零八将被描写得鲜明生动，个性突出，令我手不释卷；雨果笔下的巴黎圣母院教会了我应该怎样正确看待美与丑；上下五千年告诉了我们华夏民族漫长的文明历史；冰心的小橘灯给我们展示了一个充满母爱、童真的世界。阅读优秀的文学作品，好似丝丝清泉流人我心中，陶冶我的情操，提高我的修养，净化我的心灵。三、结语师：多么感人的场面啊!正是因为大家喜爱读书，有对文学作品的深切的理解，才会演绎出如此动人的故事。老师为大家这种很强的合作精神感到高兴。从你们热情的笑脸中，从你们充满渴望的眼神中，老师看到了你们对语文的热爱、对读书的热爱。那么，在今后的学习中，让老师和大家一起在文学的殿堂畅游吧，让我们由衷地喊出“我爱读书”。（学生齐声说）第三课 轻轻松松来复习教学目标：懂得复习真重要。教法学法：交流讨论。教学过程：一、学习名人名言。温故而知新。-孔子重复是学习的母亲。-狄慈根二、根据画中话，你觉得自己像谁？1.今天上课学的内容我都记住了。可以开心地踢球去了！2.回家后得赶快把今天学习的内容再复习一遍。三、复习方法谈。把自己的复习方法总结一下，与同学们交流。第四课 放下包袱，消除误解教学目标：被误解后怎样调节情绪。教法学法：交流讨论。教学过程：一、小看台。小超的委屈。郑阳：钢笔肯定是他拿的，还想耍赖！曲超“哼，不弄清楚就冤枉人，真讨厌!师：有人误解过你么？被人误解后会感到委屈、烦躁，会很难过、生气。你是怎样调节情绪的？二、同学交流，献计献策。三、总结。第五课 学会化解愤怒教学目标：学会化解愤怒的情绪。教法学法：交流讨论。教学过程：一、看图片。说一说，此时小明的心情是-曾经令我气愤的事有-我当时的心情是-二、续编故事。遇到这样令人生气的事情，小明会怎么做？请你把故事讲下去三、化解愤怒有良方遇到令你十分生气的情景，你会怎样做？说一说，演一演。第六课 学会关心教学目标知识目标: 培养学生的同情心，学会同情社会弱势群体，力所能及的帮助弱势群体，引导学生热心社会公益事业。能力目标：学习通过多种途径查找资料，培养学生关爱弱势群体的社会实践能力，能够主动帮助社会弱势群体。情感、态度和价值观目标：作为中学生，应该意识到自己身上的社会责任感，用实际行动，去关爱身边的弱势，为了维护社会的稳定与和谐而贡献自己的一份力量，做一个对社会有用的人。教学重、难点教学重点：了解提倡同学们去关爱弱势群体的原因教学难点：在日常生活中，用实际行动去关爱弱势群体教 具：生活中弱势群体的图片残疾人、受灾人群、老人、贫困山区的学生一、导入新课：由有关于弱势群体的视频和图片，回顾上节课学习内容“弱势群体的概念”，进行情景设置导入新课 “弱势群体需要我们的关爱”。二、讲授新课：（一）重点突破 设置情景剧“小男孩救小鱼的故事”，让学生来演，教师对情景剧进行解说，在解说过程当中并进行适当的问题拓展，让学生明白，关注弱势群体，人人有责，虽然个人能力有限，但是责任无限。问题设计：A 面对搁浅在沙滩浅水洼里的小鱼，小男孩在做什么？回答预设：他在把遇到困难的小鱼一条一条的捡起来扔回海里，让它的生命得到延续 B面对搁浅在浅水洼里的小鱼，那名男子在做什么？回答预设：漠不关心，继续往前走。 C 假如你遇到了同样的情况，你会怎么做？回答预设：学习小男孩，救小鱼。(二）难点突破 1、展示现实生活中各种助人为乐的图片，老师边展示边解说，让学生明白“关爱弱势群体的必要性”，再出示板书（见板书）。 2、将“对他人的关爱”转到自己的行动上，展示一些图片进行引导，让学生在学习了先进事例的基础上，再来谈谈自己应该如何去关爱身边的弱势群体？ （1）展示课内课外图片对学生进行榜样教育； （2）让学生来谈谈自己身边关爱他人的先进事例； （3）以榜样作为行动的指南，引导学生分组讨论交流 发言，结合自身的实际，谈谈如何去关爱身边的弱势群体。三、课堂小结，强化认识。播放音乐爱的奉献，要求学生齐唱。 课堂小结：目的在于让学生能明白“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的明天”这句歌词的深刻含义，让学生能受到感染，并立志做到，在生活中用实际行动去关爱每一位需要关爱的人，只有人人都行动起来，才会创建一个充满关爱的和谐社会。第七课 换位思考学习要求：领会“己所不欲，勿施于人”的道理。了解换位思考、与人为善的实质。在生活、学习中能够换位思考，与人为善。初步形成“己所不欲，勿施于人”的人生态度。重点：在生活、学习中能够换位思考，与人为善。难点：初步形成“己所不欲，勿施于人”的人生态度。自主学习、认真准备：1、推荐一条我关注的新闻或喜欢的格言，并简述推荐理由自主学习了前一框题的相关内容后，你一定有很大的收获和感悟。请将收获与感悟简要写在下面空白处。预习自我检测（请你认真阅读本框题的相关内容，完成下列预习问题）。活动一有则改之 无则加勉某班一度流行给同学起外号，那些难听的外号一旦落到谁的头上，谁就背上深重的包袱，心里有一种羞辱感。其实，谁都不愿意成为被取笑的对象，即使那些喜欢捉弄别人的人也是如此。1、给同学起外号会有什么不好的影响？班级里有这种现象吗？2、自己不喜欢的事能不能强加于人 ? 自己喜欢的事能不能强加于人？Why?3、“己所不欲，勿施于人”是论语中的一句话，意思是什么？ 实质是什么？请 问：这要求我们在交往中注意什么？活动二出谋划策她该怎么办？阅读教材106面小乔的困惑思考：同学疏远小乔的主要原因是什么？ 想得到别人的关照，应该如何对待他人？其中包含了什么道理活动三身临其境 学会选择1、放学的路上，当你拾到一个装满现金和不少证件的钱包时，你该怎么办？2、老师表扬小欣、小军和小云搀扶老奶奶过马路并让他们谈谈当时的想法。小欣说：“老师号召我们学雷锋做好事，并要统计谁做的多，我不想落后。”小军说：“这老奶奶是我们家邻居，她家里有许多好看的图书。我想以后能经常去她家看书。”小云说：“我什么也没想，只是看着老奶奶一个人过马路很危险，所以上去扶一扶她。”你赞同谁的做法，为什么？三、巩固延伸（通过学习，我收获很多，我懂得学以致用，所以我能解决很多问题）单项选择题1.“己所不欲，勿施于人”的意思是（ ）A.自己不想做的事，别人也不想做B.自己不喜欢的事，就不要强加在别人的身上C.别人不愿意的事，自己也不愿意插手D.我们要始终站在别人的角度来思考问题四、学有所得、学有所悟我的收获：第八课 解决冲突教学目标：遇到冲突时怎样处理。教法学法：交流讨论。教学过程：一、学习名人名言。喜欢斥责别人的人，不是交朋友的材料。-德谟克里特二、看课件，你怎样看待这些生活中的冲突。在学校，在家里，在社会上；预料到的，预料不到的；有意的，无意的；多种多样的冲突是难免的。三、总结：人际交往中的冲突是难免的，只要采取积极的态度和正确的方法，许多冲突都可以避免或得到妥善解决。第九课 信息空间站教学目标：怎样多方面吸收信息。教法学法：交流讨论。教学过程：一、小调查。信息与我们的生活师：信息与我们每个人的生活有着密切的联系，我们通过对信息的查询、接受、发布，更方便、快捷地生活在现代社会。生：我想买一套房子，就从网上查找售房信息。企业家通过广告宣传，建立企业形象。二、展示台。还有哪些地方可以找到信息呢？三、智慧风车我们在生活中遇到来自不同渠道的信息，有些信息似乎相互矛盾，有些信息是不真实的，应该怎样怎样对待呢？四、总结。对于鱼龙混杂的信息，你是否有一双像孙悟空那样的火眼金睛？第十课 小小“智多星”教学目标：怎样创造性的解决问题。教法学法：交流讨论。教学过程：一、导入：生活中我们遇到的许多问题，可以用创造性的方法来解决，这里有几个常见的问题，你有什么好办法解决呢？要多动脑筋哟！二、展示台。学生甲：热水瓶太沉了，一不小心就会被热水烫伤，想个办法，使热水瓶用起来更安全！我发明了活动支架热水瓶。学生乙：我发现许多老师的右手皮肤比较粗糙，怎样帮助老师防止粉笔的腐蚀呢？我发明了新型粉笔，它是由粉笔、外套、内套、粉笔夹、升降座组成的。三、总结。第四单元 综合知识第一课 意外伤害，有效处置教学目标：遇到流血伤害、骨折时的处置。教法学法：交流讨论。教学过程：一、导入。在旅行 、野营或日常生活中，常有意外受伤的情况发生。同学们有必要学会几种意外伤害的处置方法，一旦意外受伤，应首先就近求医，如果一时得不到医护人员的救护，就要及时采取措施自救或互救。二、授新课。1.流血伤害的处置。（1）直接按压法。（2）间接按压法。（3）堵塞止血法。（4）止血带止血法。2.骨折的处置。（1）固定受伤部位。（2）开放性骨折的处置。三、总结。第二课 异物伤害，合理处置教学目标：眼睛、耳朵、喉咙进异物的处置。教法学法：交流讨论。教学过程：一、导入新课。生活中，你会遇到异物侵入你的眼睛、耳朵或鼻子里等情况。这时，你不要慌乱，要合理处置。二、授新课。1、眼中进异物的处置。先闭上眼睛，眼睛受到异物刺激，眼泪会大量地流出来，再慢慢睁开眼睛眨几下，异物会被泪水“冲洗”出来。2、耳朵进异物的处置。如果进去的是铁质的东西，可以用条形磁铁伸入耳道把它吸出来。如果是水进入耳朵，你可以把进水的耳朵朝向地面，同侧脚单腿跳跃几下，水就会流出来。3.鱼刺卡住喉咙的处置。1、轻轻咳几声，看能不能利用气管里冲出来的空气压力吧鱼刺咳出来。2.用几颗高粱饴软糖，放在嘴里咀嚼一会儿，待有了黏性后，再慢慢吞咽，利用软糖的黏性将鱼刺站住带下去。3.在嘴里含一口食醋，稍停一会，然后再慢慢咽下去，细小的鱼刺会被软化带下去.三、总结。第三课 防范暴力伤害教学目标：学会自我保护。教法学法：交流讨论。教学过程：一、导入新课。说起暴力对少年儿童的伤害，我们会想到小学生夏菲因学习成绩不好而被母亲毒打致死，想到有的同学在学校内外被殴打勒索钱物，有的被歹徒抢劫、绑架、拐卖等。这些行为直接危害着同学们的人身安全。二、授新课。1.防范社会上的不法侵害在社会上遇到暴力伤害时，应以保护自身安全为首要原则，不要过多地顾及财务，不到万不得已，不要硬拼，避免造成更大的损失。可视当时情况大声呼救，向周围的人发出求救信号或及时报警。事后要大胆告发坏人，为警察提供坏人的特征和侦破线索，协助他们尽快抓住坏人。2.防范家庭暴力。对待家庭暴力时说“不”。尽可能保护自己，寻找机会打110，或寻求其他家庭成员的保护。如果因暴力受伤，要及时去医院诊治。3.防范校园暴力采取避让态度，放