高效课堂2015_2016学年高中语文第16课春夜宴诸从弟桃李园序学案粤教版选修《唐宋散文选读》.doc

春夜宴诸从弟桃李园序学案整体探究1为什么李白虽有“浮生若梦”的慨叹，读起来却并未让人感觉到低沉呢？_【答案】这次筵席是一场文人墨客的集会，作者成功地展示了一次高雅的精神盛宴！切莫因为浮生若梦就消极地追求享乐。这样会使生命之花过早凋谢，哀叹人生苦短会让生命白白地消磨。人生是宝贵的也是短暂的，有如昙花一现。然而，如果我们的人生能够像昙花般的玉洁、清香，充满活力与豪情，我们又何须惋惜她的短暂呢？2分析诗人为何与诸从弟夜宴并作诗呢？_【答案】原因有四：一、浮生如梦，为欢几何？人生不过一场梦而已，欢乐时光又有多少呢？今夜正乐，当然应宴饮作诗，以恣欢乐了。二、古人也秉烛夜宴。这是宕开一笔，古人夜宴是有原因的，那么自己夜宴也是有原因的，借古人之行为说自己之行为。三、美景在前，不容辜负。春景美如画，春光暖人心，一切都是那么融和，岂能虚度？四、共享天伦，机会难得。能和兄弟们一起共度良宵，实在不易，亦为人生一大乐事。再加上“群季俊秀”，那就更要一展才华，不传千古，也能聊以自慰了。再说“不有佳作”，又怎能一伸雅怀？恰当的时间，美好的情境，欢乐的气氛，怎不生感慨，发诗情？作者于短小的篇幅中一一道来，有条不紊，精巧紧凑。3本文主要写了几个场景？分别有哪些意义？_【答案】场景意义天地宏阔，光阴流逝写出了诗人对时空的独特认识秉独夜游，大块文章写出了人与自然的密切关系及生活方式饮酒赋诗，共叙天伦写出了聚会之盛况，亲情之可贵局部探究阅读课文，完成后面的问题。1下列语句中加点的词语，解释不正确的一项是()A古人秉烛夜游秉：举着B大块假我以文章 假：授，给予C吾人咏歌，独惭康乐 惭：惭愧D不有佳咏，何伸雅怀 伸：伸张【解析】伸：抒发。【答案】D2下列语句中加点的虚词，意义和用法相同的一项是()A万物之逆旅也孤之有孔明，犹鱼之有水也B而浮生若梦，为欢几何夫子何命焉为C况阳春召我以烟景绘以篆文山龟鸟兽之形D飞羽觞而醉月怀帝阍而不见【解析】A项，“之”，助词，的；助词，主谓之间，取消句子独立性。B项，“为”，动词，成为；语气词，表疑问。C项，“以”，都是介词，用。D项，“而”，连词，表顺承关系；连词，表转折关系。【答案】C3下列语句分别编成四组，全部表现作者愉悦心情的一项是()浮生若梦，为欢几何阳春召我以烟景大块假我以文章群季俊秀，皆为惠连幽赏未已，高谈转清不有佳咏，何伸雅怀ABC D【解析】表现人生之短，欢乐之少。写宴会的情景。写作者的愿望。排除这三项即可。【答案】B4把下面的语句翻译成现代汉语。(1)古人秉烛夜游，良有以也。译文：_(2)不有佳咏，何伸雅怀？如诗不成，罚依金谷酒数。译文：_【答案】(1)古人拿着蜡烛，在夜间游乐，真是有原因的呀。(2)没有好的诗篇，怎能抒发高雅的情怀？如赋诗不成，按照金谷园宴客先例，罚酒三杯。(“罚依金谷酒数”，状语后置，应为“依金谷酒数罚”)活学活用请描写一个画面，综合运用两种或两种以上修辞手法。(150字左右)_【参考示例】小楼之夜，推开小窗，遥望莽莽天穹下耀眼的繁星，如钩的新月，领略“天街夜色凉如水”的韵味，体味“月移花影上阑干”的意境，让人琢磨不透这天造地设的“绿叶婆娑”、“香风弄影”。偶有和风细雨，风摇翠竹，雨打芭蕉，淅淅沥沥，缠缠绵绵，像羽毛撩拨我的心弦。课后知能检测一、基础巩固1下列加点词的解释有误的一项是()A万物之逆旅也逆旅：客舍B百代之过客也 过客：旅客，旅行者C况阳春召我以烟景 烟景：烟柳美景D大块假我以文章 大块：大块的土地【解析】大块：大自然。【答案】D2下面各句中没有运用典故的一项是()A古人秉烛夜游B群季俊秀，皆为惠连；吾人咏歌，独惭康乐C罚依金谷酒数D飞羽觞而醉月【解析】A项，出自古诗十九首：“昼短苦夜长，何不秉烛游？”B项，引用了“大小谢”的典故。C项，引用了晋石崇宴客洛阳金谷涧园，赋诗不成者罚酒三觞的典故。D项，描写的是当时作者行酒如飞、醉于月下的乐事，不是典故。【答案】D3下列各句中没有词类活用现象的一项是()A光阴者，百代之过客也B秉烛夜游C晋军函陵，秦军氾南D不有佳咏，何申雅怀【解析】B项，“夜”，名词作状语，在夜晚；C项，“军”，名词作动词，驻扎；D项，“咏”，动词作名词，诗歌。【答案】A4下列句子的文言句式与例句相同的一项是()例句：夫天地者，万物之逆旅也；光阴者，百代之过客也A加之以师旅，因之以饥馑B理，非吾业也C阳春召我以烟景，大块假我以文章D春夜宴诸从弟桃李园【解析】例句和B项均为判断句。A项，状语后置句；C项，状语后置句；D项，省略句、状语后置句。【答案】B二、课内阅读阅读下面的文字，完成58题。夫天地者，万物之逆旅也；光阴者，百代之过客也。而浮生若梦，为欢几何？古人秉烛夜游，良有以也。况阳春召我以烟景，大块假我以文章。会桃花之芳园，序天伦之乐事。群季俊秀，皆为惠连；吾人咏歌，独惭康乐。幽赏未已，高谈转清。开琼筵以坐花，飞羽觞而醉月。不有佳咏，何伸雅怀？如诗不成，罚依金谷酒数。 5下列加点词的解释，不正确的一项是()A独惭康乐惭：惭愧B幽赏未已 已：停止C飞羽觞而醉月 觞：行酒D何伸雅怀 伸：抒发【解析】觞：酒杯。【答案】C6下列句子中加点的虚词解释错误的一项是()A大块假我以文章(以：介词，用)B会桃花之芳园(之：结构助词，的)C皆为惠连(为：判断动词，是)D飞羽觞而醉月(而：连词，表修饰关系)【解析】“而”表示承接关系，有时间上的前后相递性。【答案】D7下面句子中只运用了一种修辞手法的一项是()A浮生若梦，为欢几何B古人秉烛夜游，良有以也C阳春召我以烟景，大块假我以文章D天地者，万物之逆旅也【解析】A项，运用了比喻、反问两种修辞；B项，仅用了引用典故一种修辞；C项，用了对偶、拟人两种修辞；D项，用了比喻、拟人两种修辞。【答案】B8下列对文章的解释和赏析，不恰当的一项是()A这一篇同兰亭集序一样，也属于宴集序。标题概括了文章的基本内容：回答了什么人(作者与从弟)、什么时候(春夜)、什么地方(桃花园)、干什么(宴饮)等问题。B“古人秉烛夜游，良有以也”，“以”，原因。意为：古人(嫌人生太短)夜里拿着烛光游玩，实在是有原因(有道理)啊。C“大块假我以文章”，“大块”指大自然；“文章”，这里指锦绣般的自然景物。即“大自然又把锦绣风光展现给我们”，岂能辜负！表现了作者及时行乐的消极思想。D“惠连”是人名，很有才华，十岁就能写诗作文；“康乐”指谢灵运，南朝诗人。作者用此赞扬诸位堂弟人才俊秀，谦称自己不如谢灵运。表现作者与弟弟们畅叙天伦之乐的喜悦之情。【解析】“表现了作者及时行乐的消极思想”分析不当，表现的应该是作者热爱自然景物、热爱生活的思想。【答案】C三、语言表达9如果你是一名语文教师，需要导语导入，请你为本篇课文设计一个导语。_【解析】设计导语时，要注意激发起学生的学习兴趣，所以可以利用对李白的介绍来导入课文，语言要有文采。【答案】散文家余光中说“酒入豪肠，七分酿成了月光，三分啸成剑气，绣口一吐，便是半个盛唐”。李白这种与生俱来的个性，使他在诗国的天空中傲视群雄，成就了“诗仙”的美名。不独在诗中如此，李白的文章也流溢着这种豪放不羁、飘洒俊逸的个性，使得他的文章如诗如画，脍炙人口。今天我们就来学习洋溢着浓郁的诗情画意的春夜宴诸从弟桃李园序这篇序文。10阅读下面的文字，回答问题。网络作为相当一部分青少年课余消遣、精神寄托的首选途径，其中的负面信息对青少年的侵袭尤其难以防范。鼠标的一次误击，随意的一次搜索，都有可能把成人世界中的东西完全祼示在孩子面前。网络中有一条著名的游戏规则，便是网上“没有人知道你是一只狗”。网络文化的开放性对于青少年具有极大的诱惑力，而网络