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2018年高二数学第二学期教学计划南县立达中学 高二数学组 汤沸一、指导思想本学期继续坚持信息技术与数学教学的深度融合,把“自主、合作、探究的新课程基本理念贯穿于数学教学的全过程,使高二数学的教学质量有所提高,学生数学知识和能力有所提升,培养作为未来公民所必要的数学素养,以满足个人发展和社会进步的需要。具体目标如下:1突出数学基础知识、基本技能、基本思想方法的培养对数学基础知识和基本技能的培养,要贴近教学实际,既注意全面,又突出重点,注重知识内在联系以及中学数学中所蕴涵的数学思想方法的培养。2重视数学核心素养的培养数学核心素养主要包括数学抽象、逻辑推理、数学建模、运算能力、直观想象、数据分析。根据高二上学期的内容,侧重以下几个方面:(1)运算求解能力是思维能力和运算技能的结合,主要包括数的计算、估算和近似计算,式子的组合变形与分解变形,以及能够针对问题探究运算方向、选择运算公式、确定运算程序等。(2)抽象概括能力的培养要求:能够通过对实例的探究发现研究对象的本质;能够从给定的信息材料中概括出一些结论,并用于解决问题或做出新的判断。(3)推理论证能力的培养要求:能够根据已知的事实和已经获得的正确的数学命题,运用演绎推理,论证某一数学命题的真假性。(4)数据处理能力是指会收集、整理、分析数据,能够从大量数据中提取对研究问题有用的信息并做出判断,以解决给定的实际问题。3注重数学的应用意识和创新意识的培养培养数学的应用意识,要求能够运用所学的数学知识、思想和方法,构造数学模型,将一些简单的实际问题转化为数学问题,并加以解决。培养学生的创新意识,鼓励学生创造性地解决问题。4.提高学生学习数学的兴趣,树立学好数学的信心帮助树立学好数学的信心,形成锲而不舍的钻研精神和科学态度。逐步认识数学的科学价值、应用价值和文化价值,崇尚数学的理性精神,体会数学的美学意义,形成批判性的思维习惯,从而进一步树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观。二、学情分析基本状况:本人任教高二1608班。学生数共43人,其中男生15人,女生28人。由于是美术专业生班,高中教材与初中教材衔接度远远不够,需在新授的同时适时补充一些内容,因此时间上略紧。同时,因其底子薄弱,教学时必须注重基础,夯实每个知识点。三、教材特点高二第二学期使用的是人教版必修3和选修1-2,这套教材在坚持我国数学教育优良传统的前提下,认真处理继承、借鉴、发展、创新的关系,体现了基础性、时代性、典型性和可接受性等,具有如下特点:1. 亲和力:以生动活泼的呈现方式,激发学习兴趣和美感,每章配有优美的章头图和诗一般的引言和富有哲理的数学家名言。2. 问题性:每节围绕问题展开,设置问题情景,培养问题意识,以问题为切入点,形成问题链,来组织课堂教学3. 思想性和应用性:通过不同数学内容的联系和启发,强调类比、推广、化归和特殊化等思想方法的运用,学习数学的思考问题的方式,提高数学思维能力,培养理性精神;取材要具有时代感、现实感,加强数学活动,发展应用意识。4. 可操作性:教材编写体例就是以一堂课的全过程展开,这样易于学生自学、便于教师编制教案。四、教学措施1.加强自我学习,特别是两个纲领性文件湖南省普通高中数学课程标准教学要求和2018年湖南省高考数学科考试说明的学习,吃透大纲,准确把握教学要求,提高教学效率,不做无用功;2.积极参加教研活动,集思广益,讨论优化教学方案;积极进行教学反思,认真开展教研专题的探讨,有的放矢地开展个性化教研课题的研究,尽力完成上级教研部门组织的教育教学科研课题。3.精心组织教学,在备课、上课、作业、辅导等教学环节上保护学生学习数学的积极性,重视数学学习能力培养;并且平行班级要做
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