2018年山东省德州市中考化学试卷

2018年山东省德州市中考化学试卷一、选择题（共题包括16个小题，1-12题每小题2分，13-16题每小题2分，共36分。每小题只有一个选项符合题意）1（2.00分）我国有着悠久的历史和灿烂的文化。下列工艺中一定发生化学变化的是（）A刺绣B织布C剪纸D酿酒2（2.00分）规范的实验操作是实验成功的保证。下列实验操作错误的是（）A加入固体粉末B读取液体体积C加热液体物质D倾倒液体物质3（2.00分）物质的性质决定用途。下列用途中主要由物质的物理性质决定的是（）A用盐酸除去铁锈B用一氧化碳冶炼金属C用干冰人工降雨D用氧化钙做干燥剂4（2.00分）下列有关氧气的描述正确的是（）A氧气参与燃烧是高能燃料B氧气能使带火星木条复燃C红磷与氧气反应产生浓厚白雾D低温下氧气可以变成无色液体5（2.00分）如图是水电解实验示意图，下列有关说法正确的是（）A正极连接的玻璃管内产生氢气B产生两种气体质量比为2：1C水是由氢分子和氧分子组成D在化学变化中原子重新组合6（2.00分）近日，中国在四川某地发现了一个超大规模的锂矿，储量高达52万吨，被称之为“中国锂谷”。锂矿是重要的国家战略资源，有着21世纪改变世界格局的“白色石油”和“绿色能源金属”之称。如图是锂原子结构示意图和锂元素在元素周期表中的相关信息。下列说法正确的是（）A锂元素属于非金属元素B锂原子在化学反应中易得电子C锂原子的相对原子质量是6.941gD锂原子核内有3个质子7（2.00分）下列各图中“”、“”分别表示不同元素的原子，则其中表示化合物的是（）ABCD8（2.00分）下列化学用语书写正确的是（）A银元素一AGB3个氧原子一O3C4个水分子一4H2OD镁离子Mg+29（2.00分）铜锈主要成分是Cu2（OH）2CO3，加热分解的化学方程式为：Cu2（OH）2CO32X+H2O+CO2，其中X的化学式是（）ACuBCuOCCu（OH）2DCuCO310（2.00分）“美丽中国，我是行动者”是我国生态环境部3月23日发布的2018年环境日主题。我们要携手行行动，建设天蓝、地绿、水清的美丽中国。下列做法与上述主题不相符的是（）A重复使用某些塑料袋B垃圾分类回收C提倡使用一次性餐具D用淘米水浇花11（2.00分）向某稀盐酸中逐渐加入试剂X后溶液的pH变化如图。试剂X可能是下列物质中的（）AH2OBH2SO4CNaOHDCaCO312（2.00分）珍爱生命，关注安全。从安全角度考虑，以下做法正确的是（）A油锅起火时用锅盖盖灭B甲醛浸泡海鲜品用来保鲜C冬季吃木炭火锅关严门窗D稀释浓硫酸时将水倒入浓硫酸13（3.00分）下列化学方程式书写正确的是（）A3Fe+2O2Fe3O4BCu+2AgNO32Ag+Cu（NO3）2C2Fe+6HCl2FeCl3+3H2DKCl+NaNO3KNO3+NaCl14（3.00分）金属锰与氯化亚铁溶液可发生如下反应：Mn+FeCl2MnCl2+Fe，下列说法错误的是（）A该反应属于置换反应B锰的金属活动性比铁强C锰能置换出盐酸中的氢D反应前后元素化合价都不变15（3.00分）如图是甲、乙、丙三种物质在水中的溶解度曲线。以下说法正确的是（）At2时溶解度由大到小的顺序是乙丙甲B由t2降到t1析出晶体最多的是甲溶液C由t2降到t1丙溶液浓度一定不发生变化D甲乙丙三种物质溶解度都随温度升高而增大16（3.00分）下列实验操作中，不能达到实验目的是（）实验目的实验操作A鉴别硬水和软水分别加入肥皂水，振荡B提纯粗盐（含少量泥沙）将粗盐加适量水溶解、过滤、蒸发结晶C除去二氧化碳中的一氧化碳将气体通入足量氢氧化钠溶液D验证Mg、Fe、Cu活动性顺序将铁丝分别插入氯化镁和氯化铜溶液中AABBCCDD二、理解与应用（本大题包括5个小题，共30分）17（4.00分）从熟石灰、硝酸钾、金刚石、小苏打中，选择适当的物质填空（填化学式）：（1）常用于发酵粉的是 ；（2）可用来裁玻璃的是 ；（3）可用作复合肥的是 ；（4）可用于改良酸性土壤的是 。18（6.00分）化学就在我们身边，与我们的生活息息相关。请根据所学知识回答下列问题：（1）豆腐、鸡蛋、瘦肉等食物为人体提供的主要营养素是 。（2）厨房中用洗洁精除去餐具上的油污时，会出现 （填“溶解”或“乳化”）现象。（3）使用碳素墨水书写的文字很长时间不变色，是因为 。（4）在酒厂附近常可以闻到酒味。请从微观角度加以解释 。19（7.00分）能源、材料问题越来越引起人们的重视。（1）目前人类需要的能量主要来自化石燃料的燃烧，化石燃料包括煤、石油和 等。（2）锰钢是一种重要的合金，比组成它的纯金属硬度 ，韧性好，可用于制作钢轨。（3）篝火晚会时为使木柴燃烧的更旺，常把木柴架空，其原理是 。（4）登山运动员用氢化钙（CaH2）与水反应制取的氢气作为燃料，同时得到一种碱。氢化钙与水反应的化学方程式为 ，为防止爆炸，点燃氢气前一定要进行的操作是 。20（7.00分）社会发展让人们的出行更加方便，汽车逐渐走进寻常百姓家。请根据要求回答有关问题：（1）在如图汽车的部件中主要由有机合成材料制成的是 ；（2）在汽车的电路中主要使用的是铜线，这是利用了铜的 性；（3）汽车表面的烤漆不仅美观，还能起到 的作用；（4）化石燃料的大量使用，带来了环境的污染和资源的枯竭等问题。我市自2018年开始推广使用车用乙醇汽油，到2019年实现全市全覆盖。乙醇（C2H5OH）燃烧的化学方程式是 。推广使用乙醇汽油的好处是 ， （写出两条即可）。21（6.00分）推理是学习化学的一种重要方法，但不合理的推理会得出错误的结论。请对下列错误观点举出相应的否定例证（填化学式或化学方程式）错误观点否定例证有单质和化合物生成的反应一定是置换反应举例：CuO+CO Cu+CO2含氧元素的化合物一定是氧化物 与酸反应放出气体的物质，一定是活泼金属 生成盐和水的反应一定是中和反应 三、实验与探究（本大题包括2个小题，共22分）22（11.00分）实验室中分别用高锰酸钾、过氧化氢、氯酸钾制取比较纯净的氧气。请你按照要求回答问题：（1）结合下图所提供装置完成下列表格 填写内容/反应物 化学方程式 气体制取装置组合（填序号） 高锰酸钾 例：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2 过氧化氢（二氧化锰） 氯酸钾（二氧化锰） /（2）请结合图回答问题：写出甲、乙所指仪器名称：甲 ；乙 ；用过氧化氢制氧气的装置与其他两种方法的装置相比具有的优点： ， （写出两条）；若用如图装置收集一瓶氧气，气体应从 （填a或b）端进入集气瓶。23（11.00分）在学习“酸和碱”后，瑞娟同学对“硫在氧气中燃烧”实验进行再探究。想到实验生成的二氧化硫是非金属氧化物，提出疑问：二氧化硫能否与水反应生成酸？为此，瑞娟同学做了如下实验：将点燃的硫伸入盛有氧气的集气瓶（有少量的水）中，反应中产生刺激性气味的气体；反应后，盖紧集气瓶口的玻璃片，振荡集气瓶；再打开玻璃片，仍能闻到刺激性气味；随后向其中滴入几滴紫色的石蕊试液，瓶中液体变为红色。瑞娟同学产生许多困惑：这种能使石蕊试液变红色的物质是什么？怎样防止二氧化硫排放到空气中去？瑞娟询问老师，老师告知：在涉及的反应中，二氧化硫与二氧化碳的性质相似；二氧化硫与水反应生成“亚硫酸”（化学式为H2SO3）；亚硫酸还可进一步与氧气反应生成硫酸。请你帮助瑞娟同学解答下列问题：（1）请结合下列图示中所给实验用品，设计一个实验用来验证：二氧化硫不能使石蕊变红色。实验操作： 。（2）分别写出生成亚硫酸、硫酸的两个化学方程式： ； 。（3）以上两个化学反应都属于 反应（填基本反应类型）；亚硫酸中硫元素的化合价为 价。（4）亚硫酸、硫酸、盐酸和碳酸都能使石蕊试液变红色，从微观角度分析原因是 ；（5）为更多的吸收二氧化硫，防止二氧化硫散发至空气中。有以下试剂，你认为用来代替集气瓶中的水最为合适的是 （填序号）。饱和氢氧化钙溶液； 饱和氯化钠溶液； 浓盐酸； 饱和氢氧化钠溶液四、计算题（本大题包括2个小题，共12分）24（4.00分）葡萄糖经过肠壁吸收进入血液称为血糖，为人体组织提供能量。已知葡萄糖的化学式为C6H12O6（1）一个葡萄糖分子由 个原子构成；（2）葡萄糖中碳元素的质量分数为 25（8.00分）向盛有10g纯碱样品（含有少量氯化钠）的烧杯中加入稀盐酸。加入80g稀盐酸时，恰好完全反应。反应后烧杯内物质总质量为86.7g。（1）该反应生成二氧化碳的质量为 g；（2）求该纯碱样品中碳酸钠质量分数（写出计算过程）。2018年山东省德州市中考化学试卷参考答案与试题解析一、选择题（共题包括16个小题，1-12题每小题2分，13-16题每小题2分，共36分。每小题只有一个选项符合题意）1（2.00分）我国有着悠久的历史和灿烂的文化。下列工艺中一定发生化学变化的是（）A刺绣B织布C剪纸D酿酒【分析】化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断。【解答】解：A、刺绣过程中没有新物质生成，属于物理变化。B、织布过程中没有新物质生成，属于物理变化。C、剪纸过程中没有新物质生成，属于物理变化。D、酿酒过程中有新物质酒精生成，属于化学变化。故选：D。【点评】本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化。2（2.00分）规范的实验操作是实验成功的保证。下列实验操作错误的是（）A加入固体粉末B读取液体体积C加热液体物质D倾倒液体物质【分析】A、根据取用固体粉末状药品的方法进行分析判断；B、根据量筒读数时视线要与凹液面的最低处保持水平进行分析判断；C、根据给试管中的液体加热的方法进行分析判断；D、根据液体药品的取用方法进行分析判断。【解答】解：A、取用粉末状药品，试管横放用药匙把药品送到试管底部，然后将试管慢慢竖起，图中所示操作正确；B、量筒读数时视线要与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，图中所示操作错误；C、给液体加热时，用酒精灯的外焰加热试管里的液体，且液体体积不能超过试管容积的，试管与桌面成45度角，图中所示操作正确；D、取用液体药品时，瓶塞要倒放，标签要对准手心，瓶口要紧挨，图中所示操作正确；故选：B。【点评】本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、掌握常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键。3（2.00分）物质的性质决定用途。下列用途中主要由物质的物理性质决定的是（）A用盐酸除去铁锈B用一氧化碳冶炼金属C用干冰人工降雨D用氧化钙做干燥剂【分析】需要通过化学变化表现出来的性质，属于物质的化学性质，不需要通过化学变化表现出来的性质，属于物质的物理性质。【解答】解：A、用盐酸除去铁锈，是因为盐酸能和铁锈中的氧化铁反应生成氯化铁和水，属于物质的化学性质；B、用一氧化碳冶炼金属，是因为一氧化碳具有还原性，需要通过化学变化表现出来，属于物质的化学性质；C、用干冰人工降雨，是因为干冰升华时吸热，不需要通过化学变化表现出来，属于物质的物理性质；D、用氧化钙做干燥剂，是因为氧化钙能和水反应生成氢氧化钙，属于物质的化学性质。故选：C。【点评】物理性质、化学性质是一对与物理变化、化学变化有密切关系的概念，联系物理变化、化学变化来理解物理性质和化学性质，则掌握起来并不困难。4（2.00分）下列有关氧气的描述正确的是（）A氧气参与燃烧是高能燃料B氧气能使带火星木条复燃C红磷与氧气反应产生浓厚白雾D低温下氧气可以变成无色液体【分析】根据氧气的性质和用途以及燃烧现象判断即可。【解答】解：A、氧气参与燃烧不是高能燃料，是助燃剂，错误；B、氧气能使带火星木条复燃，正确；C、红磷与氧气反应产生浓厚白烟，错误；D、低温下氧气可以变成淡蓝色液体，错误；故选：B。【点评】本题难度不大，掌握氧气的化学性质是正确解答本题的关键。5（2.00分）如图是水电解实验示意图，下列有关说法正确的是（）A正极连接的玻璃管内产生氢气B产生两种气体质量比为2：1C水是由氢分子和氧分子组成D在化学变化中原子重新组合【分析】根据电解水实验的现象和结论分析，电解水时，正氧负氢，氢二氧一进行分析。【解答】解：A、电解水时，正极连接的玻璃管内产生气体较少，所以是氧气，故错误；B、电解水时，正极连接的玻璃管内产生气体较少，是氧气，负极连接的玻璃管内产生气体较多，是氢气，产生两种气体体积比为：1：2，故错误；C、水是由水分子构成的，故错误；D、在化学变化中，分子可以分解为原子，原子重新组合成分子，故正确故选：D。【点评】本题较为简单，了解电解水试验的现象、结论是解答本题的基础知识。6（2.00分）近日，中国在四川某地发现了一个超大规模的锂矿，储量高达52万吨，被称之为“中国锂谷”。锂矿是重要的国家战略资源，有着21世纪改变世界格局的“白色石油”和“绿色能源金属”之称。如图是锂原子结构示意图和锂元素在元素周期表中的相关信息。下列说法正确的是（）A锂元素属于非金属元素B锂原子在化学反应中易得电子C锂原子的相对原子质量是6.941gD锂原子核内有3个质子【分析】根据图中元素周期表可以获得的信息：左上角的数字表示原子序数；字母表示该元素的元素符号；中间的汉字表示元素名称；汉字下面的数字表示相对原子质量，进行分析判断即可。【解答】解：A锂元素最外层电子数是1，小于4，属金属元素，故错误；B、由原子结构示意图可知，锂元素的原子核外最外层有1个电子，易失去最外层的1个电子形成离子；故错误；C、根据元素周期表中的一格可知，汉字下面的数字表示相对原子质量，元素的相对原子质量为6.941，没有单位g，故错误；D、由锂原子结构示意图可知：锂原子核内有3个质子，故正确。故选：D。【点评】本题难度不大，考查学生灵活运用元素周期表中元素的信息（原子序数、元素符号、元素名称、相对原子质量）进行分析解题的能力。7（2.00分）下列各图中“”、“”分别表示不同元素的原子，则其中表示化合物的是（）ABCD【分析】物质分为混合物和纯净物，混合物是由两种或两种以上的物质组成；纯净物是由一种物质组成。纯净物又分为单质和化合物。由同种元素组成的纯净物叫单质；由两种或两种以上的元素组成的纯净物叫化合物。图A表示纯净物中的单质，图B表示两种单质的混合物，图C表示纯净物中的化合物，图D表示两种单质和一种化合物的混合物。【解答】解：A、图A表示纯净物中的单质，故选项错误；B、图B表示两种单质的混合物，故选项错误；C、图C表示纯净物中的化合物，故选项正确；D、图D表示两种单质和一种化合物的混合物，故选项错误；故选：C。【点评】本考点考查了物质的分类和微观图示的辨别等，要加强记忆混合物、纯净物、单质、化合物等基本概念，并能够区分应用。本考点的基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中。8（2.00分）下列化学用语书写正确的是（）A银元素一AGB3个氧原子一O3C4个水分子一4H2OD镁离子Mg+2【分析】A、书写元素符号时应注意：有一个字母表示的元素符号要大写；由两个字母表示的元素符号，第一个字母大写，第二个字母小写。B、原子的表示方法，用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字。C、分子的表示方法，正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其分子符号前加上相应的数字。D、离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略。【解答】解：A、书写元素符号注意“一大二小”，银的元素符号是Ag，故选项化学用语书写错误。B、由原子的表示方法，用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字，故3个氧原子表示为：3O，故选项化学用语书写错误。C、由分子的表示方法，正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其分子符号前加上相应的数字，则4个水分子可表示为4H2O，故选项化学用语书写正确。D、离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略。镁离子可表示为Mg2+，故选项化学用语书写错误。故选：C。【点评】本题难度不大，掌握常见化学用语（元素符号、原子符号、分子符号、离子符号等）的书写方法、离子符号与化合价表示方法的区别等是正确解答此类题的关键。9（2.00分）铜锈主要成分是Cu2（OH）2CO3，加热分解的化学方程式为：Cu2（OH）2CO32X+H2O+CO2，其中X的化学式是（）ACuBCuOCCu（OH）2DCuCO3【分析】化学反应遵循质量守恒定律，即参加反应的物质的质量之和，等于反应后生成的物质的质量之和，是因为化学反应前后，元素的种类不变，原子的种类、总个数不变。【解答】解：由Cu2（OH）2CO32X+H2O+CO2可知，反应前后氢原子都是2个，碳原子都是1个，反应前铜原子是2个，反应后应该是2个，包含在2X中，反应前氧原子是5个，反应后应该是5个，其中2个包含在2X中，因此X化学式是CuO。故选：B。【点评】化学反应遵循质量守恒定律，即化学反应前后，元素的种类不变，原子的种类、总个数不变，这是书写化学方程式、判断物质的化学式、判断化学计量数、进行相关方面计算的基础。10（2.00分）“美丽中国，我是行动者”是我国生态环境部3月23日发布的2018年环境日主题。我们要携手行行动，建设天蓝、地绿、水清的美丽中国。下列做法与上述主题不相符的是（）A重复使用某些塑料袋B垃圾分类回收C提倡使用一次性餐具D用淘米水浇花【分析】A、根据重复使用某些塑料制品，可以减少“白色污染”解答；B、根据垃圾分类回收可以节约资源，防止环境污染解答；C、根据使用一次性餐具及浪费资源，又造成环境污染解答；D、根据淘米水浇花，可以节约水资源解答。【解答】解：A、重复使用某些塑料制品，这样可以减少“白色污染”。正确；B、把垃圾分类可以重复利用的再重复利用，不可以再利用的就销毁，是对资源合理的利用，有利于保护环境；正确；C、使用一次性餐具及浪费资源，又造成环境污染，错误；D、淘米水浇花，可以节约水资源，正确。故选：C。【点评】此题是考查了我们在资源利用过程中的一些正确做法，让学生认识到节约资源合理利用资源的重要性。11（2.00分）向某稀盐酸中逐渐加入试剂X后溶液的pH变化如图。试剂X可能是下列物质中的（）AH2OBH2SO4CNaOHDCaCO3【分析】显酸性溶液pH小于7，显中性溶液pH等于7，显碱性溶液pH大于7；稀盐酸和氢氧化钠反应生成氯化钠和水，和碳酸钙反应生成氯化钙、水和二氧化碳。【解答】解：A、向稀盐酸中加入水时，酸性减弱，pH升高，但是不能升高到7，更不能大于7，物质不能是水；B、向稀盐酸中加入硫酸时，溶液仍然显酸性，pH不可能等于或大于7，物质不能是硫酸；C、向稀盐酸中加入氢氧化钠时，稀盐酸和氢氧化钠反应生成氯化钠和水，恰好完全反应时pH等于7，氢氧化钠过量时，pH大于7，物质可以是氢氧化钠；D、向稀盐酸中加入碳酸钙时，稀盐酸和碳酸钙反应生成氯化钙、水和二氧化碳，水中反应进行，pH升高，当稀盐酸完全反应时，pH等于7，但是不能大于7，物质不能是碳酸钙。故选：C。【点评】本题主要考查物质的性质，解答时要根据各种物质的性质，结合各方面条件进行分析、判断，从而得出正确的结论。12（2.00分）珍爱生命，关注安全。从安全角度考虑，以下做法正确的是（）A油锅起火时用锅盖盖灭B甲醛浸泡海鲜品用来保鲜C冬季吃木炭火锅关严门窗D稀释浓硫酸时将水倒入浓硫酸【分析】A、根据油锅起火的灭火方法分析判断；B、根据甲醛能够破坏人体中的蛋白质进行分析；C、根据木炭不完全燃烧会产生一氧化碳进行分析；D、根据稀释浓硫酸的方法进行分析。【解答】解：A、油锅起火时，要盖上锅盖，使油与空气或氧气隔绝，从而达到灭火目的，故A做法正确；B、甲醛有毒，食用甲醛浸泡的海鲜会危害身体健康，故B做法错误；C、木炭不完全燃烧会产生一氧化碳，关严门窗会发生一氧化碳中毒，故C做法错误；D、稀释浓硫酸时，要把浓硫酸缓缓地沿器壁注入水中，同时用玻璃棒不断搅拌，以使热量及时地扩散；一定不能把水注入浓硫酸中，故D做法错误。故选：A。【点评】化学来源于生产生活，也服务于生产生活，知识考查时，与生产生活实际相关的情景题已渐渐成为新宠。13（3.00分）下列化学方程式书写正确的是（）A3Fe+2O2Fe3O4BCu+2AgNO32Ag+Cu（NO3）2C2Fe+6HCl2FeCl3+3H2DKCl+NaNO3KNO3+NaCl【分析】A、铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁；B、铜和硝酸银反应生成硝酸铜和银；C、铁和稀盐酸反应生成氯化亚铁和氢气；D、氯化钾和硝酸钠不能反应。【解答】解：A、铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁，反应的化学方程式为：3Fe+2O2Fe3O4，该选项书写不正确；B、铜和硝酸银反应生成硝酸铜和银，反应的化学方程式为：Cu+2AgNO32Ag+Cu（NO3）2，该选项书写正确；C、铁和稀盐酸反应生成氯化亚铁和氢气，反应的化学方程式为：Fe+2HClFeCl2+H2，该选项书写不正确；D、氯化钾和硝酸钠不能反应，该选项书写不正确。故选：B。【点评】书写化学方程式要注意四步：一是反应物和生成物的化学式要正确；二是要遵循质量守恒定律，即配平；三是要有必要的条件；四是看是否需要“”或“”。14（3.00分）金属锰与氯化亚铁溶液可发生如下反应：Mn+FeCl2MnCl2+Fe，下列说法错误的是（）A该反应属于置换反应B锰的金属活动性比铁强C锰能置换出盐酸中的氢D反应前后元素化合价都不变【分析】根据已有的金属的性质结合提供提供的信息进行分析解答即可。【解答】解：A、该反应是一种单质和一种化合物生成另一种单质和另一种化合物的反应，是置换反应，正确；B、锰能将铁置换出来，故锰的金属活动性比铁强，正确；C、锰的金属活动性比铁强，铁在氢前，故锰在氢前，故锰能置换出盐酸中的氢，正确；D、反应前后锰元素和铁元素的化合价都改变了，错误；故选：D。【点评】本题考查的是常见的金属的性质，完成此题，可以依据已有的知识进行。15（3.00分）如图是甲、乙、丙三种物质在水中的溶解度曲线。以下说法正确的是（）At2时溶解度由大到小的顺序是乙丙甲B由t2降到t1析出晶体最多的是甲溶液C由t2降到t1丙溶液浓度一定不发生变化D甲乙丙三种物质溶解度都随温度升高而增大【分析】根据题目信息和溶解度曲线可知：甲、乙两种固体物质的溶解度，都是随温度升高而增大，而丙的溶解度随温度的升高而减少；A、t2时溶解度由大到小的顺序是甲乙丙，乙丙甲错误；B、由t2降到t1析出晶体最多的是甲溶液错误，因为没有指明是等质量的饱和溶液，并且丙没有晶体析出；C、由t2降到t1丙溶液浓度一定不发生变化正确；D、甲乙丙三种物质溶解度都随温度升高而增大错误。【解答】解：A、t2时溶解度由大到小的顺序是甲乙丙，乙丙甲错误；故选项错误；B、由t2降到t1析出晶体最多的是甲溶液错误，因为没有指明是等质量的饱和溶液，并且丙没有晶体析出；故选项错误；C、由t2降到t1丙溶液浓度一定不发生变化正确，因为丙的溶解度随温度的升高而减少；故选项正确；D、甲乙丙三种物质溶解度都随温度升高而增大错误，因为丙的溶解度随温度的升高而减少；故选项错误；故选：C。【点评】本考点考查了溶解度曲线及其应用，通过溶解度曲线我们可以获得很多信息；还考查了有关溶液的结晶方法等，本考点主要出现在选择题和填空题中。16（3.00分）下列实验操作中，不能达到实验目的是（）实验目的实验操作A鉴别硬水和软水分别加入肥皂水，振荡B提纯粗盐（含少量泥沙）将粗盐加适量水溶解、过滤、蒸发结晶C除去二氧化碳中的一氧化碳将气体通入足量氢氧化钠溶液D验证Mg、Fe、Cu活动性顺序将铁丝分别插入氯化镁和氯化铜溶液中AABBCCDD【分析】A、硬水和软水的区别在于所含的钙镁离子的多少，进行分析判断。B、根据粗盐提纯是将粗盐中含有的泥沙等不溶物除去，进行分析判断。C、除杂质题至少要满足两个条件：加入的试剂只能与杂质反应，不能与原物质反应；反应后不能引入新的杂质。D、在金属活动性顺序中，位于前面的金属能把排在它后面的金属从其盐溶液中置换出来，进行分析判断。【解答】解：A、硬水和软水的区别在于所含的钙镁离子的多少，可用肥皂水来区分硬水和软水，加入肥皂水，若产生泡沫较多，则是软水，若产生泡沫较少，则是硬水；故选项实验操作能达到实验目的。B、粗盐的主要成分是氯化钠，粗盐提纯是通过溶解（把不溶物与食盐初步分离）、过滤（把不溶物彻底除去）、蒸发（食盐从溶液中分离出来而得到食盐）得到精盐的过程，故选项实验操作能达到实验目的。C、CO2能与氢氧化钠溶液反应生成碳酸钠和水，CO不与氢氧化钠溶液反应，反而会把原物质除去，不符合除杂原则，故选项实验操作不能达到实验目的。D、将铁丝分别插入氯化镁和氯化铜溶液中，铁与氯化铜溶液反应置换出铜，说明了活动性FeCu；铁与氯化镁溶液不反应，说明了活动性镁铁；由此可得出三种金属活动性镁铁铜；故选项实验操作能达到实验目的。故选：D。【点评】本题难度不是很大，化学实验方案的设计是考查学生能力的主要类型，同时也是实验教与学难点，在具体解题时要对其原理透彻理解，可根据物质的物理性质和化学性质结合实验目的进行分析判断。二、理解与应用（本大题包括5个小题，共30分）17（4.00分）从熟石灰、硝酸钾、金刚石、小苏打中，选择适当的物质填空（填化学式）：（1）常用于发酵粉的是NaHCO3；（2）可用来裁玻璃的是C；（3）可用作复合肥的是KNO3；（4）可用于改良酸性土壤的是Ca（OH）2。【分析】物质的性质决定物质的用途，根据已有的物质的性质进行分析解答即可。【解答】解：（1）小苏打是发酵粉的主要成分，化学名称碳酸氢钠；故填：NaHCO3；（2）金刚石硬度大，可用来裁玻璃；故填：C；（3）硝酸钾中含有氮元素和钾元素，属于复合肥料；故填：KNO3；（4）熟石灰具有碱性，常用于改良酸性土壤，故填：Ca（OH）2。【点评】本题考查了常见物质的用途，完成此题，可以依据物质的性质进行。18（6.00分）化学就在我们身边，与我们的生活息息相关。请根据所学知识回答下列问题：（1）豆腐、鸡蛋、瘦肉等食物为人体提供的主要营养素是蛋白质。（2）厨房中用洗洁精除去餐具上的油污时，会出现乳化（填“溶解”或“乳化”）现象。（3）使用碳素墨水书写的文字很长时间不变色，是因为常温下碳化学性质稳定。（4）在酒厂附近常可以闻到酒味。请从微观角度加以解释分子在不停地做无规则的运动。【分析】（1）根据人体所需六大营养素的种类、食物来源，结合题中所给的食物判断所含的营养素，进行分析判断。（2）根据洗洁精具有乳化作用分析解答；（3）根据碳的化学性质进行分析；（4）根据分子的性质进行分析解答。【解答】解：（1）豆腐、鸡蛋、瘦肉等食物中富含蛋白质；故填：蛋白质；（2）洗洁精具有乳化作用，除去餐具上的油污是乳化现象；故填：乳化；（3）常温下碳化学性质不活泼，所以用碳素墨水书写的文字很长时间不变色；故填：常温下碳化学性质稳定；（4）在酒厂附近能闻到酒精味，是因为分子在不停地做无规则的运动；故填：分子在不停地做无规则的运动。【点评】化学来源于生产、生活，也服务于生产、生活，要学好化学知识，为生产、生活服务。19（7.00分）能源、材料问题越来越引起人们的重视。（1）目前人类需要的能量主要来自化石燃料的燃烧，化石燃料包括煤、石油和天然气等。（2）锰钢是一种重要的合金，比组成它的纯金属硬度大，韧性好，可用于制作钢轨。（3）篝火晚会时为使木柴燃烧的更旺，常把木柴架空，其原理是增大木柴与氧气的接触面积，促进燃烧。（4）登山运动员用氢化钙（CaH2）与水反应制取的氢气作为燃料，同时得到一种碱。氢化钙与水反应的化学方程式为CaH2+2H2O=2H2+Ca（OH）2，为防止爆炸，点燃氢气前一定要进行的操作是验纯。【分析】（1）三大化石燃料是煤、石油、天然气；（2）根据合金的性质分析；（3）据燃烧的条件分析解答；（4）根据氢化钙和水反应生成氢氧化钙和氢气，以及可燃性气体的验纯进行解答。【解答】解：（1）三大化石燃料是煤、石油、天然气；（2）合金的硬度大于其成分金属；（3）根据燃烧的条件，则将燃着的木柴架空，可增大与氧气的接触面积，给木材提供充足的氧气，燃烧更旺；（4）氢化钙和水反应生成氢氧化钙和氢气，反应的化学方程式为：CaH2+2H2O=2H2+Ca（OH）2；可燃性气体不纯点燃时易发生爆炸，所以在点燃氢气前一定要验纯；故答案为：（1）天然气；（2）大；（3）增大木柴与氧气的接触面积，促进燃烧；（4）CaH2+2H2O=2H2+Ca（OH）2；验纯。【点评】化学来源于生产、生活，也服务于生产、生活，要学好化学知识，为生产、生活服务。20（7.00分）社会发展让人们的出行更加方便，汽车逐渐走进寻常百姓家。请根据要求回答有关问题：（1）在如图汽车的部件中主要由有机合成材料制成的是轮胎、塑料保险杠；（2）在汽车的电路中主要使用的是铜线，这是利用了铜的导电性；（3）汽车表面的烤漆不仅美观，还能起到防锈的作用；（4）化石燃料的大量使用，带来了环境的污染和资源的枯竭等问题。我市自2018年开始推广使用车用乙醇汽油，到2019年实现全市全覆盖。乙醇（C2H5OH）燃烧的化学方程式是C2H5OH+3O22CO2+3H2O。推广使用乙醇汽油的好处是节约化石燃料，减少污染物的排放（写出两条即可）。【分析】（1）有机合成材料包括塑料、合成纤维和合成橡胶；（2）根据金属的物理性质与用途来分析；（3）根据金属的防锈措施来分析；（4）根据化学方程式的写法以及乙醇汽油的优点来分析。【解答】解：（1）钢和铝合金属于金属材料；塑料与合成橡胶属于有机合成材料；故填：轮胎、塑料保险杠；（2）铜具有导电性，所以可以制成导线；故填：导电；（3）铁生锈的条件是与空气中氧气和水同时接触，所以单车车身喷上五颜六色的漆可以延缓钢铁的锈蚀，其防锈原理是隔绝空气中的氧气和水；故填：防锈；（4）乙醇在足量氧气中燃烧生成二氧化碳和水，反应的化学方程式为：C2H5OH+3O22CO2+3H2O；乙醇可以通过粮食发酵制得，是可再生能源，推广使用乙醇汽油可以节省石油资源；乙醇燃烧生成二氧化碳和水，能减少汽车尾气的污染等；故填：C2H5OH+3O22CO2+3H2O；节约化石燃料；减少污染物的排放。【点评】化学来源于生产、生活，也服务于生产、生活，与生产、生活相关的知识是历年中考的热点，在学习过程中要注意理论联系实际。21（6.00分）推理是学习化学的一种重要方法，但不合理的推理会得出错误的结论。请对下列错误观点举出相应的否定例证（填化学式或化学方程式）错误观点否定例证有单质和化合物生成的反应一定是置换反应举例：CuO+CO Cu+CO2含氧元素的化合物一定是氧化物C2H5OH（合理即可）与酸反应放出气体的物质，一定是活泼金属Na2CO3+2HCl2NaCl+H2O+CO2生成盐和水的反应一定是中和反应H2SO4+CuOCuSO4+H2O（合理即可）【分析】氧化物是只含有两种元素且其中一种元素是氧元素的化合物。根据酸能与活泼金属、碳酸盐等反应生成气体，进行分析解答。中和反应是酸与碱作用生成盐和水的反应，反应物是酸和碱，生成物是盐和水，进行分析解答。【解答】解：氧化物含有氧元素，但含氧元素的化合物不一定都是氧化物，如C2H5OH（合理即可）。与酸反应放出气体的物质，不一定是活泼金属，也可能是碳酸钠等盐，碳酸钠与稀盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳，反应的化学方程式为Na2CO3+2HCl2NaCl+H2O+CO2（合理即可）。中和反应是酸与碱作用生成盐和水的反应，反应物是酸和碱，生成物是盐和水，氧化铜与硫酸反应生成硫酸铜和水，反应的化学方程式为H2SO4+CuOCuSO4+H2O（合理即可）。故答案为：C2H5OH（合理即可）；Na2CO3+2HCl2NaCl+H2O+CO2（合理即可）；H2SO4+CuOCuSO4+H2O（合理即可）。【点评】本题难度不大，掌握中和反应的特征、酸的化学性质、氧化物的特征等是正确解答本题的关键。三、实验与探究（本大题包括2个小题，共22分）22（11.00分）实验室中分别用高锰酸钾、过氧化氢、氯酸钾制取比较纯净的氧气。请你按照要求回答问题：（1）结合下图所提供装置完成下列表格 填写内容/反应物 化学方程式 气体制取装置组合（填序号） 高锰酸钾 例：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2AD 过氧化氢（二氧化锰）2H2O22H2O+O2BD 氯酸钾（二氧化锰）2KClO32KCl+3O2/（2）请结合图回答问题：写出甲、乙所指仪器名称：甲酒精灯；乙集气瓶；用过氧化氢制氧气的装置与其他两种方法的装置相比具有的优点：不需加热，操作简单（写出两条）；若用如图装置收集一瓶氧气，气体应从b（填a或b）端进入集气瓶。【分析】（1）根据实验室用高锰酸钾制取氧气，是固体的加热反应来选择反应装置；根据氧气的密度比空气大、不易溶于水选择收集装置即可；根据通常情况下，过氧化氢在二氧化锰的催化作用下，分解生成水和氧气进行分析；根据氯酸钾在二氧化锰的催化作用下，受热分解生成氯化钾和氧气进行分析；（2）根据常用仪器的名称与用途进行分析；根据用过氧化氢制氧气与用高锰酸钾、氯酸钾制氧气相比，具有的优点进行分析；根据氧气的密度比水小进行分析。【解答】解：（1）实验室用高锰酸钾制取氧气，是固体加热制取气体，应选用发生装置A，氧气的密度比空气的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空气法和排水法收集，用排水法收集的氧气比较纯净，故用高锰酸钾制取氧气应选用的制取装置组合是AD；用过氧化氢制取氧气时不需要加热，应选用发生装置B，过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，反应的化学方程式为：2H2O22H2O+O2；用过氧化氢制取氧气应选用的制取装置组合是BD；氯酸钾在二氧化锰的催化作用下，受热分解生成氯化钾和氧气，反应的化学方程式为：2KClO32KCl+3O2；（2）图中甲、乙所指仪器名称：甲是酒精灯；乙是集气瓶；用过氧化氢制氧气与用高锰酸钾、氯酸钾制氧气相比，具有的优点是不需加热、操作简单、反应速率快；若用如图装置收集一瓶氧气，气体应从b端进入集气瓶，因为氧气的密度比水小。故答案为：（1） 填写内容/反应物 化学方程式 气体制取装置组合（填序号） 高锰酸钾 例：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2AD 过氧化氢（二氧化锰）2H2O22H2O+O2BD 氯酸钾（二氧化锰）2KClO32KCl+3O2/（2）酒精灯；集气瓶；不需加热；操作简单；b。【点评】本考点主要考查了药品的名称、气体的制取装置和收集装置的选择，同时也考查了化学方程式的书写和注意事项等，综合性比较强。气体的制取装置的选择与反应物的状态和反应的条件有关；气体的收集装置的选择与气体的密度和溶解性有关。23（11.00分）在学习“酸和碱”后，瑞娟同学对“硫在氧气中燃烧”实验进行再探究。想到实验生成的二氧化硫是非金属氧化物，提出疑问：二氧化硫能否与水反应生成酸？为此，瑞娟同学做了如下实验：将点燃的硫伸入盛有氧气的集气瓶（有少量的水）中，反应中产生刺激性气味的气体；反应后，盖紧集气瓶口的玻璃片，振荡集气瓶；再打开玻璃片，仍能闻到刺激性气味；随后向其中滴入几滴紫色的石蕊试液，瓶中液体变为红色。瑞娟同学产生许多困惑：这种能使石蕊试液变红色的物质是什么？怎样防止二氧化硫排放到空气中去？瑞娟询问老师，老师告知：在涉及的反应中，二氧化硫与二氧化碳的性质相似；二氧化硫与水反应生成“亚硫酸”（化学式为H2SO3）；亚硫酸还可进一步与氧气反应生成硫酸。请你帮助瑞娟同学解答下列问题：（1）请结合下列图示中所给实验用品，设计一个实验用来验证：二氧化硫不能使石蕊变红色。实验操作：将干燥的紫色石蕊小花放入盛有二氧化硫的集气瓶内。（2