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Thestudyofchildrensdevelopment,Questions(putyournameatthetop),1.Fromyourownexperience,doyouthinkthatdevelopmentiscontinuous,discontinuous,orboth?Giveoneormoreexamplestoillustrateyourthinking.2.Inyourview,whenpeoplechangeordevelopthisismostlyasaresultof:-experiencestheyhave-theirgeneticmakeupandunderlyingbiologicalchanges-acombinationofexperienceandbiologicalfactorsGiveanexampleofachangeinyourowndevelopmentthatdemonstrateswhatyouthink.,DomainsofDevelopment,PeriodsofDevelopment,Theory,Anorderly,integratedsetofstatementsthatdescribesbehavior.explainsbehavior.predictsbehavior.,Photodisc,Education2RoyaltyFree,BasicIssuesinDevelopment,Continuousordiscontinuous?Onecourseofdevelopmentormanypossiblecourses?Relativeinfluenceofnatureandnurture?,Figure1.1,ContinuousorDiscontinuousDevelopment,Figure1.2,NatureandNurture,Nature(Biology&genetics)Inborn,biologicgivensBasedongeneticinheritanceNurture(Experience)PhysicalandsocialworldInfluencesbiologicalandpsychologicaldevelopment,StuartMonk|D,Stabilityvs.Plasticity?,StabilityIndividualshighorlowinacharacteristicremainsoatlaterages.Earlyexperiencemayahavelifelongimpact.,PlasticityChangeispossible,basedonexperiences.,ResilientChildren,PersonalcharacteristicsAwarmparentalrelationshipSocialsupportoutsidetheimmediatefamilyCommunityresourcesandopportunities,AmiBeyer|D,EatingDinnerTogetherCanMakeaDifference,Figure2.8,HistoricalViewsofChildhood,EarlyScientificStudyofDevelopment,FreudsThreePartsofthePersonality,EriksonsPsychosocialStages,Behaviorism&SocialLearning,https:/https:/https:/,PiagetsStagesofCognitiveDevelopment,Table1.2,VygotskysSocioculturalTheory,TransmissionofculturetonewgenerationBeliefs,customs,skillsSocialinteractionvitalforcognitivedevelopmentCooperativedialogueswithmoreknowledgeablemembersofsociety,FamilyLifeRoyaltyFree,EcologicalSystemsTheory,Figur
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