《我叫足球》教学教案.doc

我叫足球教学教案 教学目标： 1、复习巩固生字词。 2、流利、有感情的朗读课文。 3、词句的拓展训练。 教学重难点： 有感情的朗读课文。 教学准备； 课件词卡2块实物投影词语纸 教学过程： 一、复习导入 1、上节课，我们初读了课文，学习了生字词。来，打开听写本。（师行间巡视，提示学生写字姿势。） 2、（拍手坐好）我们来当小老师，看看他们写对了吗？（评：虽然这个字写对，但如果再注意些，会写得很美观；写得正确有漂亮，真棒！）全对的同学请举手，给自己加颗星。有错的同学请订正。 3、这节课我们将继续学习第18课，我叫足球（学生齐读）师：我叫-（生：足球） 二、录像创设情景 1、现在，我们就是一个个可爱的小足球啦！我们一起到绿茵场上去看看吧！ 2、（播放录像1）（30秒） 3、看到了吗？球员们为我们疯狂的奔跑，球迷们为我们高声的呐喊呢！我们都是-（生：足球） 三、学习第一自然段 1、师引读：我叫-（生：足球），我长得-（生：圆圆的），个头-（生：不大），年纪-（生：可有一大把喽） 2、打开书，谁来读第一自然段。（评：我感觉到足球真圆啊！哦，年纪真大呀！）谁再来读一读。 四、学习第二自然段 1、我的年纪可有一大把喽，原来我出生在很久很久以前的中国。（板书：出生中国）自己读一读第二自然段。 2、“很久很久以前”到底有多久呢？我们一起读读这段资料。（出示：资料）是什么时候呀？真的是很久很久啊！（出示：词卡“很久很久以前”，读）；难怪说“年纪一大把喽”（出示：词卡“年纪一大把喽”，读） 3、这儿还有一幅图，是模拟当时足球游戏的表演。谁能把图上的内容说给大家听听。同桌之间先练习练习。谁来说？瞧！球已经踢进对方的门洞里了！ 4、我们再来读读这个自然段。 五、学习第三自然段 1、当时只有皇帝过生日时才踢球，踢的人少，看的人也少。许多年过去了，现在呢？（生；踢足球已经成为世界上最流行的运动。）（板书：流行世界），我们再来读读第三自然段吧！ 2、请看，这是什么？（出示：大力神杯的图片）对！世界杯足球赛的奖杯。你还知道有哪些足球比赛呢？（如：欧洲杯，意甲，同学间的友谊赛等）这是哪里？（大连的足球建筑）看来大连人非常的喜欢足球。这是什么？（带有足球模型的钥匙扣） 3、我们的生活中何时都能听到有关足球的事，随时都能看到足球的影子。所以说-（踢足球已经成为世界上最流行的运动。） 4、小足球们，全世界这么多人喜欢我们？你们感到快乐吗？读读第三自然段，读出你的快乐， 5、刚才，老师看到大家真快乐呀！让我们再回到足球场，把我们的快乐带给大家！（点击：录像2） 6、你们的快乐已经感染了大家，能通过你们的朗读把快乐传递给大家吗？谁来读？（你真快乐啊！再开心点！） 六、总结课文 1、快乐足球，快乐课堂。愿意再读读课文吗？想读的同学站起来，用自己喜欢的方式读一读。 2、小足球们，你们读得真棒啊！给自己鼓鼓掌吧！ 七、课堂练习 1、通过今天的学习，我们知道了足球是圆圆的，个头不大，它出生 在很久很久以前的中国，还知道了，踢足球已经成为世界上最流行的运动。（结合板书） 2、你们还知道哪些流行呢？你能用流行说说话吗？（你真善于观察生活啊！你知道的真多啊！说得不错！只要留心生活处处都能学习语文） 3、你们真会说话啊！下面我们来做个游戏吧！（点击：游戏）今天，我们认识了足球，你还知道哪些球呢？（老师随即点击）谁来当小老师带大家读一读。 4、你还能用其他的词开花吗？（点击：生字） 5、老师这儿也有一些词，（出示：词语）想读吗？读一读。读得不错。课后，还可以到“采蜜园”里去读一读。