五年级（下）科学期末直通车（四）第三单元时间的测量36

五年级（下）科学期末直通车（四）第三单元 时间的测量36姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、 填空题 (共5题；共18分)1. （3分） 如图所示为摆绳长度相同的两个摆A和B。（1） 在_相同的情况下，A和B的摆动快慢会_。(填“相同”“不同”或“不清楚”) （2） 你认为上述现象产生的原因是_。 （3） 如果要使A和B在相同条件下摆动速度一样的话，可以通过减少A的_或增加B的_来实现。2. （3分） 阳光下物体影子的_、_会慢慢地发生变化。_是根据日影移动规律制成的计时器。3. （5分） 在远古时代，人类用天上的太阳来计时，日出而作，日落而息，自然而然成了人类最早使用的时间单位 .4. （2分） 我国古代把一昼夜分为_个时辰，每个时辰相当于现在的_小时。 5. （5分） 通过反复实验发现，摆在每分钟来回摆动的次数与_有关，与_无关，与_无关。同一个摆，摆绳越长摆动越_，摆绳越短摆动越_ 二、 判断题 (共10题；共20分)6. （2分） 在一条细绳上挂一个小重物，就做成了一个最简单的摆。7. （2分） 随着时间的推移，周围的事物正悄悄地发生着变化。8. （2分） 古时候人们利用水流来计算精确的时间。 9. （2分） 钟摆越长摆的速度就越慢，钟摆越短摆的速度就越快。 10. （2分） 傅科摆是为测量时间而发明的。 11. （2分） 随着计时工具越来越先进，计时的精度也越来越高。 12. （2分） 水钟在我国古代又叫做“刻漏”，是根据滴水的等时生原理来计时的。 13. （2分） 在时间流逝的过程中，晚上流逝得慢一点，白天流逝得快一点。 14. （2分） 我们所说的“一天是根据月球的活动规律确定的。 15. （2分） 同一个单摆在相同时问里摆动的次数是一样的。 三、 选择题 (共15题；共30分)16. （2分） 时间越长，测得的水越多的是（ ）。 A . 泄水型水钟 B . 受水型水钟17. （2分） 当身边没有秒表时，下列声音中最适合作为简单计时器使用的是（ ）。 A . 走路时的脚步声B . 下雨时屋檐下的滴水声C . 火车匀速行进时发出的“咔嚓”声18. （2分） 一只摆钟一昼夜走慢了两分钟，为了使它计时准确，下列方法有效的是（ ）。A . 缩短摆的长度B . 加长摆的长度C . 增大摆锤的重量D . 减小摆锤的重量19. （2分） 钟摆摆动的快慢与（ ）有关。 A . 摆重B . 摆长C . 摆幅20. （2分） 下列现象中，能较为准确测量时间的是（ ）。 A . 运动后的心跳声B . 下雨时的雨滴声C . 匀速前进的火车车轮声21. （2分） 下列（ ）图所示的摆在一分钟时间里摆的次数最多。 A . B . C . 22. （2分） 我们在课堂上自制的摆在摆动时，不会发生（ ）的现象。 A . 速度逐渐加快B . 摆动方向发生偏离C . 摆幅逐渐变小23. （2分） 古代人们制作的利用液体来计量时间的仪器是（ ）。A . 日晷B . 水钟C . 滴漏24. （2分） 当我们的手表或者时钟出现计时不准时，最好的校时方法是（ ）。 A . 与同学对表B . 听广播报时C . 自己估测25. （2分） 下午2时，小明测得一棵小树在阳光下的影子长1米，1小时后再去测量，小树的影子（ ）。 A . 大于1米B . 小于1米C . 等于1米26. （2分） 摆绳的长度不等于摆的长度，摆长是指支架到（ ）的距离。 A . 摆锤重心B . 摆锤表面C . 摆锤上的任意一点27. （2分） 下面是人们在日常生活中描述时间所用的语言，其中比较准确的是（ ）。 A . 一支烟的工夫B . 一顿饭的时间C . 一小会儿D . 一刻钟28. （2分） 傅科摆在摆动时会发生（ ）现象。A . 速度加快B . 方向偏转C . 摆幅增大29. （2分） 树木以（ ）来记录它的成长过程。 A . 年轮B . 大小C . 高矮30. （2分） 摆的等时性的发现者是意大利的科学家（ ）。 A . 牛顿B . 伽利略C . 哥白尼四、 连线题 (共1题；共5分)31. （5分） 请将下列的计时器与对应的原理连线。 日晷 根据摆的等时性原理计时水钟 根据太阳和影子的关系计时机械摆钟 根据滴水的等时性原理计时五、 探究题 (共3题；共16分)32. （7分） 观察下图的实验装置，完成下面的问题。 （1） 完善实验过程。 研究问题：摆绳长短对摆的摆动速度的影响。实验材料：摆绳、_等。实验猜想：_，摆动速度快；_，摆动速度慢。实验控制：实验中，需要改变的量是_；而_、_、_等因素保持不变。（2） 小明认为摆的快慢只和摆绳的长短有关，所以只要摆绳的长短确定，它的快慢就不变。小金则认为，在不改变摆绳长短的情况下，也可以调节摆的快慢。你同意谁的意见?请说明理由。 （3） 下列做法可以使摆摆动变快的是_。(多选) 摆锤的重量不变，加长摆绳 摆锤的重量不变，缩短摆绳增加摆锤的重量，加长摆绳 增加摆锤的重量，缩短摆绳减少摆锤的重量，加长摆绳 减少摆锤的重量，缩短摆绳33. （3分） 小明对“不同的摆自由摆动的快慢与哪些因素有关”开展了研究，以下是他的研究过程： 实验一：摆自由摆动的快慢与摆的重量的关系把细绳固定在挂钩上，下端挂一摆锤，让摆小幅度自由摆动，记录摆在15秒内摆动的次数。保持摆绳的长度不变，增加摆锤的重量，使摆锤的重量分别是原来的两倍、三倍，记录在15秒内摆动的次数。(实验结果如表一)表一：15秒内摆动的次数记录表原来重量两倍重量三倍重量第一次131313第二次131313第三次131313实验二：摆自由摆动的快慢与摆绳长度的关系保持摆锤的重量不变，改变摆绳的长度，使摆绳的长度分别增加到原来的两倍、三倍，观察摆在15秒内摆动的次数。(实验结果如表二)表二：15秒内摆动的次数记录表原来绳长两倍绳长三倍绳长第一次13107第二次13107第三次1310（1） 对实验一的研究，小明可以得出的结论是_（2） 在实验二中，小明马上要做“三倍绳长”的第三次实验，请你预测一下实验数据，表中的空格的数据最有可能是_次。对实验二的研究，小明可以得出的结论是_（3） 如果实验时，小红的摆原来摆动1次需要1.5秒，她想让小明帮她让摆摆动得更快一些，小明可以_。(多选) 摆锤重量不变，加长摆绳 摆锤重量不变，缩短摆绳增加摆锤重量，加长摆绳 增加摆锤重量，缩短摆绳减少摆锤重量，加长摆绳 减少摆锤重量，缩短摆绳34. （6分） 某小组研究“摆自由摆动的快慢与摆锤重量的关系”一实验过程：保持摆锤的长度不变，改变摆锤的重量，使摆锤的重量分别增加到原来的2倍、3倍，观察摆在15分钟内摆动的次数，并记录下来。(见下表) 原来重量 2倍重量 3倍重量 第一次 13 13 10 第二次 13 10 13 第三次 13 13 13（1） 该组在研究数据时发现，有两个数据填写错误，是哪两个数据?正确的数据应该是多少? （2） 通过这个实验，可以得出结论：_六、 简答题 (共2题；共15分)35. （10分） 下表是某小学的学生在研究摆时的数据，根据数据回答问题。 第八小组自制摆1分钟摆动的次数第一次测51次第二次测50次第五小组自制摆1分钟摆动的次数第一次测72次第二次测70次（1） 两个小组同样是1分钟的时间，为什么摆动的次数不一样? （2） 如果要使两个组在1分钟内摆动同样的次数，应该怎么做? 36. （5分） 某位同学正常步行时，呼吸10次用了28秒，他从家到学校的路上数到自己呼吸了300次，则他家到学校大概用了多长时间? 第 12 页 共 12 页参考答案一、 填空题 (共5题；共18分)1-1、1-2、1-3、2-1、3-1、4-1、5-1、二、 判断题 (共10题；共20分)6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、三、 选择题 (共15题；共30分)16-1、17-1、1