《小步舞曲》《杜鹃圆舞曲》《雪绒花》.doc

第三课时教学内容：小步舞曲 杜鹃圆舞曲 雪绒花教学目标： 1、德育目标：通过欣赏，激发学生爱国热情，增进学生对音乐的兴趣，使学生乐于参与音乐教学活动。2、知识目标：通过欣赏使学生初步接触欧洲古典音乐，掌握圆舞曲的特点，感受乐曲的不同情趣，扩展音乐的认知领域。3、能力目标：培养学生音乐审美能力，有感情演唱歌曲的能力，语言表达能力和概括能力。教学重难点： 1、了解和掌握歌曲雪绒花的演唱情绪的变化及优美和谐的旋律，并能声情并茂地演唱电影音乐。2、通过欣赏，引导学生感受节拍、音色、速度等音乐手段在表现音乐情绪中的作用。教材分析：雪绒花是电影音乐之声插曲之一。在该剧中上较动情地完整演唱两次。歌曲表达了他对祖国的热爱之情。雪绒花C大调，3/4拍，全曲为两段体结构，结构方整，带有浓郁的奥地利民歌风格，曲调朴实感人，主题音调在全曲中先后三次出现，赞颂祖国祝愿祖国之情贯穿全曲。杜鹃圆舞曲是一首三拍子弱起节奏的作品，采用三拍子圆舞曲体裁。由三个小圆舞曲组成。第一主题音乐以杜鹃鸣叫的下行三度（3 1）所构成的动机为核心，以轻快、活泼的节奏和清新、流畅的旋律，形成了欢快、活泼的气氛。贝多芬小步舞曲也是一首三拍子舞曲，乐曲轻盈典雅，旋律优美动人，有婉转如歌和活泼跳跃两个不同段落主题。教学准备： 1、电子琴 2、 简单打击乐器教学方法：听赏法、分析法等课 型：综合课教学课时：一课时教学过程：一、 导入新课：教师：播放歌曲多来咪。提出问题：谁听过这首歌曲？这首歌曲叫什么名字？出自哪部电影？学生：多来咪，选自音乐之声电影。二、听赏雪绒花1、简介电影音乐之声的获奖情况教师：音乐剧音乐之声是作曲家理查德罗杰斯与剧作家奥斯卡哈默斯坦于1959年合作完成的。1965年改变成同名影片，同年该影片获奥斯卡金像奖。2、简介电影音乐之声的故事情节，让学生了解这部影片及音乐。教师：讲述音乐之声的故事。故事发生在20世纪30年代奥地利萨尔茨堡，在萨尔茨堡一座古老的修道院中有一名叫玛利亚的年轻女子，她生性活泼、热爱生活、善弹吉他、喜欢唱歌。后来，玛利亚到特拉普上校家担任家庭教师，玛利亚用爱心与音乐和几个失去母爱的孩子建立了良好的关系。在上校离家期间玛利亚和孩子排练了合唱。孩子们用甜美、和谐的歌声迎接上校回家，歌声深深打动了上校，激发了他歌唱的兴致。上校轻拂六弦琴，唱了雪绒花，歌曲表达了他对祖国的热爱之情。3、教师：有条件可播放美国电影音乐之声中的插曲雪绒花。这样的画面你们感受如何？此时的音乐让你们有何感想？（音乐甜美、人物美丽、家庭幸福、声音和谐。）4、教师：演唱雪绒花；学生：跟琴演唱这首歌；唱出对祖国的爱意。 5、学生用简单的打击乐器和老师电子琴合作，之后加上全体同学演唱，达到一个高潮，使学生在音乐中陶冶性情。三、听赏小步舞曲1、认识小步舞曲。2、自主欣赏，总结“小步舞曲”的音乐风格。1）欣赏多个“小步舞曲”片段。 a、巴赫小步舞曲 b、普西尼小步舞曲 c、莫扎特小步舞曲2）以小组为单位，用自己的语言总结出“小步舞曲”的音乐风格。3）教师提供多个描述音乐的“术语”，供全班学生选择、归纳，引领启发学生总结出“小步舞曲”的音乐特点： a三拍子 b强弱规律：强弱弱 c速度：中速 d风格：轻盈典雅3、音乐游戏“音乐夺宝小奇兵”：找出“小步舞曲”；听辨四首乐曲中哪首为“小步舞曲”1）匈牙利舞曲 2）鞑靼人舞曲3）西班牙斗牛士舞曲 4）G大调小步舞曲4、欣赏G大调小步舞曲。自主欣赏，自主提问、质疑。如：曲子叫什么名字？作者是谁？创作背景？结合学生的疑问，大家共同搜集信息，交流汇报。5、认识贝多芬；分析音乐，划分段落。教师重在引导学生分析音乐的情绪、段落的划分等，让学生通过分析获得答案，感受成功的喜悦。6、分段欣赏，回答问题。1）欣赏第一段音乐。重点感受附点在乐曲中的作用。2）欣赏第二主题音乐。感受速度稍快，活泼跳跃的情绪。 3）欣赏第三主题音乐。能感受到是第一主题的演变。四、听赏杜鹃圆舞曲1、过渡语：同学们，接下来我们欣赏一首好听的乐曲杜鹃圆舞曲，有谁知道有关杜鹃的知识？2、初听全曲，交流讨论：乐曲是几拍子的，可以分成几个部分？根据乐曲的情绪我们可以把它分成三部分。下面让我们依次来欣赏。3、分段欣赏乐曲：1）初听第一部分。教师弹奏主旋律，提问这段乐曲的情绪怎样？感受活泼、欢快的情绪。2）复听第一部分。看看周围小朋友脸上的表情？用高兴的表情和动作来感受活泼、欢快的情绪。3）用动作再次感受第一部分活泼、欢快的情绪。4）初听第二部分。 情绪有什么变化？你仿佛看到了怎样的画面？用不同的方式感受不同的情绪5）复听第二部分。用优美的动作再一次感受乐曲。6）初听第三部分。第三部分和哪一部分相似？情绪怎样？7）复听第三部分。我们还可以怎样来表现活泼欢快的情绪？8）复听全曲。自己找好伙伴，一同用动作来表现乐曲。4、表现乐曲：1）挑选打击乐器，选出合适的节奏来为乐曲增添色彩。要求：第一和第三段用打击乐器伴奏，第二段用优美的动作来表现。2）情景表演：森林的小动物们都来欣赏杜鹃圆舞曲了。五、课堂小结 谈谈这节课你的收获或感受。板书设计：雪 绒 花1=C 3/4 【 歌 曲 谱 例 】 奥斯卡哈默斯坦 词 美 理查德罗杰斯 曲教学反思： 学生已掌握圆舞曲的特点，在歌唱与欣赏过程中感受到了快乐。雪绒花是一首非常优美的电影音乐，舒畅轻柔的风格，深深地抓住了听众的心，为了让学生更好地把握作品、体验作品的意境，领略音乐的无穷魅力，充分调动学生参与的积极性，我以音乐为载体，采用师生互动的方式设计这节课，让学生的审美体验水到渠成自然学习。 在欣赏杜鹃圆舞曲时，有同学关于“杜鹃”的回答出乎我的意料。“杜鹃是一种鸟类，它的别名布谷，也叫子规。还有一种花，也叫杜鹃。”当时，学生有条不紊的回答，真令我意外，也让我反思自己备课时一定要考虑全面具体，哪怕是一点小小的音乐常识；也促使自己努力更加深入地了解学生，从而促进自己的音乐课堂教学。总的来说