培优辅困计划范文.doc

培优辅困计划范文 培优辅困计划培优辅困工作计划 一、学生情况分析本班共有学生37人，从上学期的学习情况及知识技能掌握情况看，大部分学生学习积极性高，学习目的明确，上课认真，各科作业能按时按量完成，且质量较好，如刘赫赫、仁仲康等，且担任班干部能起到较好的模范带头作用，但也有少部分学生基础知识薄弱，学习态度欠端正，书写较潦草，作业有时不能及时完成。 因此本学期除在教学过程中要注重学生的个体差异外，我准备在提高学生学习兴趣上下功夫，通过培优辅潜的方式使优秀学生得到更好的发展，潜能生得到较大进步。 二、培优辅困对象1学业成绩优秀及表现积极（优生）培养对象及分析刘赫赫这名学生是班中的班长，好学乐学，担任班级的各项管理组织工作，总是不负众望，集体荣誉感强。 对学校班级工作认真负责检查。 平日能够谨慎地对待自己的不足，精心地完成老师交给的任务，但是他的自尊心比较强，可以利用这一特点进行心理的激励，使得他各方面能够更扎实。 仁仲康他总是那样一丝不苟地对待自己的学习、工作和生活，积累的不仅仅是成绩、荣誉，还有师生共同的赞赏。 精益求精的他在本期对自己要求更加严格，但成绩应在今后的学习中掌握得更加扎实。 2辅困（学业及行为偏差两方面）对象及分析安青这名学生学习积极性不高，基础知识比较差，学习习惯不太好，平日里家庭作业经常不完成。 自信心不强，但他要求上进，希望得到老师的表扬，有问题的时候能够主动找老师和同学帮忙。 李明健这名学生学习积极性不高，学习上比较懒散，不喜欢写作业，书写习惯较差，有问题也不愿意同其他人交流。 三、培辅目标（培优目标、辅困目标）培优目标通过个别辅导，帮助和促进这部分学生在全面发展的基础上，进一步提高他们分析问题、解决问题的能力，培养他们的创新意识和实践能力，开阔他们的眼界，争取使他们在增进知识和提高能力这两方面得到进一步的培养。 每次辅导都精心准备，做到有的放矢。 让他们之间相互交流、相互质疑，并且让他们帮助一些后进生，提高他们的能力。 辅困目标 1、首先从思想上进行辅导，帮助他们树立自信心，课堂上多鼓励来调动他们的学习兴趣。 2、努力改革课堂教学结构，实施课堂分层教学，让学困生在课堂上都有所得，在知识掌握和能力培养上都有不同层次的提高。 3、从思想上克服他们的浮躁情绪，教育他们要脚踏实地，实事求是。 经常与他们沟通，深入了解他们的学习和生活。 4、定时检查他们的作业，以使他们养成良好的学习习惯。 四、具体措施1学生与老师和家长共同制定学生的个性成长档案，制定出前进中每一步的具体目标和措施，并由老师监督实施，及时调整前进步伐。 2根据学困生基础差的特点，精心制定一套相应的辅导内容，总结优缺，尽量做到使每一个学困生都能听懂、学会尽快赶上其他学生。 3定期对学困生进行考试和检测，及时了解补习情况。 4让学优生自愿与学困生结成“一帮一”对子，利用活动课或课下时间进行作业辅导。 5经常与家长沟通，让家长了解学生的成长与变化。 6、对学困生提出适当的切实可行的要求，如从达标进步到良，从不及格到达标等，增强他们的学习的兴趣和进步的信心。 7、平时努力做到不歧视，多鼓励；不粗暴，多宽容。 耐心细致地帮助，上课时多注意，下课督促他们及时地完成有关作业。 适当的时候适当地降低作业的要求。 8、在上学期的基础上继续坚持进行每周一次的“思维训练”，让学有余力的学生提高自己的思维水平。 9、课堂教学中，鼓励优等学生自主探索、自我尝试，使他们的创造思维能力得到不断增强。 11、作业练习既要面向全体学生的，又要兼顾提优补差。 对于书本、随堂练习、一课一练等作业，可分层要求。 如*号题，有些学生不要做。 有些要求用一种方法就够了，有些学生要求用多种方法解答。 12、鼓励学生在爸爸妈妈的支持和帮助下，配合老师完成督促工作，养成好的学习习惯。 UcD*mO5xYg H+qS9B$kL3uWdF(uVdE(nP6yZhI0rTa C%lM4vXfG-pR8A!jK2tVcE*n O6xZgI+rSaB%kMTbk L3uWdF(oP7y#hJ0sTbC&lN4wXfG-5xZ gI+rSa B%kM3v WeF)oQ7z#iJ1sUbD&mN5wYfH-qR9A$jL2uVd E(nVcE*nO6xZgI+rSaB%kM4v XeG)pQ8z!iK1tUcD*mO5xYgH+qS9B$kL3aC%lM4vXeG)pQ8z!jK2tVcE*nO6xZgI+rSaB%kM3vWeF)oQ7z#i J1sA!jK2tVcE*nP6yZhI0rTa C%lM4v 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