人教版2019-2020学年八年级上册语文期末教学质量检测试卷A卷.doc

人教版2019-2020学年八年级上册语文期末教学质量检测试卷A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共5题；共10分)1. （2分）下列词语中没有错别字的一项是（ ）A . 声名狼籍 神色尴尬 长途拔涉 风尘苦旅B . 触目伤怀 荡然无存 微不足道 大庭广众C . 世外桃园 穷愁潦倒 出类拔萃 转弯末角D . 响彻云宵 张皇失措 烦锁之至 祸不单行2. （2分）下列选项中成语使用不恰当的一项是（ ） A . 报告谴责了没有目标的狂轰滥炸，指出这是一种潜在的战争罪，并就以色列的一些问题进行了摧枯拉朽似的批判。B . 几人立时意识到了不对，停止了戏耍，均屏气敛声地注视着远处沙漠边缘，似乎有什么大事要发生一样。C . 语文课上，苗艺恩同学抑扬顿挫地朗读了一篇散文，赢得了同学们的阵阵掌声。D . 廖先生把我请在一把上位的太师椅上坐下，正襟危坐地坐下和我对话起来。3. （2分）下列各句中，没有语病的一项是（ ）A . 切实减轻中小学生过重的学习负担，是能否实施素质教育的关键。B . 著名京剧表演艺术家梅兰芳先生的祖籍是江苏泰州人。C . 张明不仅知道这件事，而且全班同学都知道了。D . 通过宣称对月球拥有所有权并出售月球土地，美国男子丹尼斯霍普获利千万美元。4. （2分）选择出下列说法正确的一项（ ）。A . 朱自清是散文家、诗人、学者，我们学过的背影老王都是他的作品。B . 鲁迅的散文社戏从百草园到三味书屋都表现了童年生活的情趣。C . 苏轼是“唐宋八大家”之一，我们曾学过他的作品记承天寺夜游5. （2分）下列文学常识解说有误的一项是（ ） A . 望岳春望茅屋为秋风所破歌都是唐代诗人杜甫写的诗。B . 宋廉（送东阳马生序是一篇“赠序”，有临别赠言的性质。C . 成语“一鼓作气”“扑朔迷离”分别出自曾列论战口技。D . 在古代，“江“指长江，“河”指黄河，今天的“江”“河”泛指河流。二、 诗歌鉴赏 (共1题；共2分)6. （2分）下列对天净沙秋思这首散曲的赏析，不正确的一项是（ ） A . 前三句十八个字，写了九种景物，有静有动、有声有色，而加在名词前的定语则体现了作者对那些景物的独特感受。B . 这首散曲写景由近到远，感情抒发由浅入深，开头一句“枯藤老树昏鸦”是这首散曲的主旨句。C . 这是一幅秋景图，又是一幅绝妙的秋思图。图中有景有人，人和景都是经过作者精心选择的，最能表现“秋思”。D . 这首散曲用极有限的字句，塑造了极丰富的意象。人与物结合，情与景交融，有一种动人心魄的力量。三、 语言表达 (共2题；共7分)7. （5分）仿造下面哲理性的比喻，一“奋斗”和“希望”开头，各写一个句式相同的比喻句。生活就是一块五彩斑斓的调色板。8. （2分）仿照画线的句子，在横线上续写两句话，使之构成排比。读书确实是一个奇妙的过程，可以使软弱的性格变得坚强 ， 可以使卑微的生命变得高尚 ， _，_。四、 句子默写 (共1题；共13分)9. （13分）古诗文默写 （1）_，_，不以千里称也。（韩愈马说） （2）人有悲欢离合，_。（苏轼水调歌头） （3）_，松柏有本性！【刘桢赠从弟（其二）】 （4）_，草色遥看近却无。【韩愈早春呈水部张十八员外（其一）】 （5）送东阳马生序（节选）中写以求学为乐的高尚追求的句子是：_，_。 （6）山坡羊潼关怀古中表达对劳动人民的疾苦深切同情的句子是：_，_；_，_。 （7）终南别业中最能表现诗人悠闲自得心境的两句诗是：_，_。 五、 文言文阅读 (共1题；共20分)10. （20分）比较阅读下面两个文言语段。【甲】记承天寺夜游元丰六年十月十二日，夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与乐者，遂至承天寺，寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。【乙】游白水书付过绍圣元年十月十二日，与幼子过游白水“佛迹院”。浴于汤池 ， 热甚，其源殆可熟物。循山而东，少北，有悬水百仞。山八九折，折处辄为潭，深者缒石五丈不得其所止。雪溅雷怒，可喜可畏。水崖有巨人迹数十，所谓佛迹也。暮归倒行 ， 观山烧 ， 火甚。俯仰度数谷。至江，山月出，击汰中流，掬弄珠璧。到家，二鼓 ， 复与过饮酒，食余甘煮菜。顾影颓然，不复甚寐。书以付过。东坡翁。【注释】此文是作者远谪惠州时所作。白水：山名。过：苏轼第三子，名过。题目的意思是作者与儿子苏过同游白水山后写成此文交给苏过。佛迹院：寺庙名。汤池：温泉。悬水：瀑布。折：转弯。缒（zhu）石：用绳子系着石头向下。倒行：顺来路回去。山烧：一说夕照景象，一说山火。度：越过。击汰：击水。汰：水波。掬：用双手捧取。珠璧：喻星月在水中的倒影。二鼓：二更。（1）解释下列加点的词念无与乐者（ ）相与步于中庭（ ）食余甘煮菜（ ）顾影颓然（ ）（2）用“/”标出下面句子的朗读停顿（标两处）。深 者 縋 石 五 丈 不 得 其 所 止。（3）用现代汉语翻译文中画线的句子。但少闲人如吾两人者耳。雪溅雷怒，可喜可畏。 （4）甲乙两文分别为苏轼被贬黄州、惠州期间所作，虽然时间不同，地点不同，但所展露的生活态度却有共同之处，请写出来。六、 现代文阅读 (共2题；共35分)11. （25分）阅读下文，回答问题秋天的怀念双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：“我可活什么劲儿！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活”可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天?”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会坐下，一会站起：“那就赶紧准备准备。”“唉呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去仿膳，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。她出去了。就再也没回来。邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿”又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅、白色的花高洁、紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活（1）用简洁的语言概括本文主要内容。 （2）第一段中母亲为什么“悄悄地躲出去”，又“偷偷地听着我的动静”呢？ （3）文中的划线句子属于哪种记叙顺序？具体说说它的作用？ （4）文章结尾着重描写了“秋风中正开得烂漫”的菊花，作者这样写有什么作用？ （5）如果将这篇文章标题中的“秋天”两字去掉好吗？为什么？ 12. （10分）阅读下文，回答相关问题。提起台风，人们总是谈虎色变、望而生畏，没有人会对这个“海上暴徒”心存好感。然而，凡事都有两重性，台风虽然给人类带来了灾害，但是，多数人并不了解，如果没有台风，人类可能会遇到巨大的生存危机。客观地说，台风有过亦有功，而且台风的功甚至大于过。我国东南沿海地区民间流传的“台风来了怕台风，台风不来想台风”，正是对台风的客观评价。台风最高时速可达200千米以上，其能量相当于400颗2000吨级氢弹爆炸时所释放的能量，所到之处，摧枯拉朽。这巨大能量的流动在直接给人类造成灾难的同时，也使地球保持着热量平衡。众所周知，靠近赤道的热带、亚热带地区受日照时间最长，接收的太阳辐射热量最多，因此气候也最为炎热，特别是在夏季。台风发展和维持的主要能量来源是水汽凝结释放出的潜热能，其水汽主要来自低纬度的热带洋面；随着台风从热带向中高纬度地区的移行，由其携带的大量热量和水汽即从热带输送至中高纬度地区，它给酷暑难熬的人们带来了清凉。2003年7月，正是台风“伊布都”的出现，结束了我国江南大部分地区持续40左右的高温天气。如果没有台风，就会造成热带地区气候越来越炎热，地表干旱更加严重。寒带地区正好相反，如果没有台风调节将会更冷。（1）第自然段中画线的“海上暴徒”有何表达效果？（2）第自然段除列数字外，还运用了哪些说明方法？有何作用？七、 命题作文 (共1题；共5分)13. （5分）阅读下面文字，完成作文。广袤森林中，你绝不可能找到两片完全相同的树叶；茫茫人海里，你也不可能从中找出两个个性完全相同的人；同一片树叶，同一个人，同一件事，在不同的时间、不同的地点，用不同的眼光去看，也会有所不同。只要我们用心观察，总能发现原来看似“相同”的背后一定会有“不一样”。请以“不一样的_”为题，写一篇不少于600字的文章。要求：将文题补充完整；除诗歌、戏剧外，文体不限；文中不得出现真实的人名、校名和地名第 9 页 共 9 页参考答案一、 选择题 (共5题；共10分)1-1、2-1、3-1、4-1、