幼儿园小班活动：认识角形(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园小班活动：认识角形(四篇)目录：幼儿园小班活动：认识角形一幼儿园小班活动：谁来了二幼儿园小班活动：走路三幼儿园小班活动：趣味小蚂蚁四- 1 -幼儿园小班活动：认识角形一活动目标：1、通过观察、操作认识三角形的特征。2、培养幼儿的观察能力和操作能力。活动准备：1、三角形图形、画点的底图、水笔、三角形组合的挂图、教室周围布置三角形的实物。2、正方形的蜡光纸、剪刀、胶水、图画纸。活动过程：1、导入：有个图形宝宝来我们班做客，你们想知道是什么图形宝宝吗？2、出示三角形，让幼儿说出三角形的名称，然后让幼儿找出教室周围与三角形相似的实物。3、提出问题：“你怎么知道它们是和三角形宝宝一样的图形？”引导幼儿用手摸摸三角形的角和边，体会三角形的外形三个角，三条边。4、出示三角形组合的挂图：1)引导幼儿找出挂图的图案都是三角形组成的。2) 请幼儿说说怎么知道是三角形组成的。5、出示左图，请幼儿用直线与点连接起来成三角形。6、老师与小朋友一起讲评连接三角形的情况。7、剪贴花：1）出示范例：引导幼儿观察老师的花是用什么图形粘贴的。2）提出问题：没有三角形的蜡光纸怎么办？（引导幼儿用正方形折剪成三角形进行粘贴。）8、展示幼儿的作品。附：三角形的组合图2 / 8幼儿园小班活动：谁来了二活动名称：谁来了 设计意图：处于小班后期的孩子已渐渐习惯了集体生活，也渐渐学会了和同伴交流，并在和同伴的交往中体验到了满足与快乐。在“好朋友”这个主题中，应该为孩子创设更多的和同伴游戏、交往的机会，让他们深切感受到和朋友相处的乐趣。在“谁来了”这个活动中，选择了幼儿熟悉、并且喜欢的动物作为谈话的切入点，在看看猜猜中引起幼儿的参与兴趣，乐意运用生活经验进行想象、猜测、表达。在设计上，首先安排了一连串的“障碍”，（如根据某一特征猜动物、根据某一特征猜食物等。）幼儿在攻克“障碍”的同时，体验到了成功的满足。最后的“看朋友”，则充分考虑到了小班孩子喜欢游戏的年龄特点、使幼儿在游戏的氛围中分享食物，感受到和好朋友在一起的快乐。活动目标：1、喜欢和同伴一起看看、猜猜、说说，愿意表达自己的想法。 2、体验和好朋友在一起的快乐。活动准备：1、小熊头饰 2、音乐磁带“看朋友” 3、各种长长的食品活动过程：一、看图猜猜讲讲 今天是小熊的生日，它的好朋友都来看它了。1、咦，这是谁呀？依次出示小兔、小猴、大象、长颈鹿等图片，幼儿一起猜猜讲讲。2、小结：小熊的这些好朋友身上都有长长的部分，小白兔有长长的耳朵3、猜一猜，小熊会请他们吃什么长长的的东西？4、你们想不想也到小熊家里去呀？不过，小熊说了，它喜欢身上有长长东西的好朋友。那请你们找一找，你们身上什么东西是长长的？二、看朋友1、唱唱跳跳去看小熊。2、分享长长的食品。4 / 8幼儿园小班活动：走路三活动目标：在游戏情境中，乐意模仿不同动物的走路动作，感受表演的快乐。重难点：根据动物的不同角色，根据歌曲内容进行表演。活动准备：ppt活动过程：一、猜猜谁来了（环节意图：主要是通过猜谜等各种方式引出各种小动物，引起幼儿参与活动的兴趣）1、猜动物（1）：长长耳朵红眼睛，爱吃萝卜和青菜，猜一猜，谁来了？追问：你怎么知道这是小兔子的？（2）声音：小鸭子（3）局部图片：小乌龟（4）动作：小花猫小结：从长耳朵猜出地小白兔，动物们长得都不一样。(小乌龟、小猫的小结同上，从不同的角度出发。）二、小动物比赛（环节意图：通过游戏中不同动物的走路，熟悉韵律与语言节奏）1、小动物们聚在一起干什么呀？我们一起来听听看吧。2、个别幼儿表演：它们是怎么走路的，先请谁走？3、分组表演（根据幼儿的意愿决定学动物走的顺序。在走的过程中加入语言节奏，如：小兔子走路，跳跳跳跳跳。小鸭子走路，摇呀摇呀摇。）小结：小动物们走路的方法真特别，小兔子走路，跳跳跳跳。小鸭子走路，摇呀摇呀摇。小乌龟走路，爬呀爬呀爬，小花猫走路静悄悄。3、动物表演会（环节意图：通过音乐游戏，模仿各种不同动物走路的动作。）过渡语：小动物也想请我们小朋友来学学他们比赛谁走路快，想来试试吗？1、想一想，你最想学哪个小动物走路哦？（想好角色的幼儿排在指定动物的起跑点）2、第一次走路比赛3、第二次走路比赛：歌曲里哪个小动物谁先走路呀？接下来是哪个动物 呢？小结：我们要根据歌曲里唱的顺序表演走路哦。第一个是小兔子，接下来是小鸭子、小乌龟和小花猫。4、集体表演：我们的小朋友都会学小动物走路，我们来表演一次给老师们看吧！5、下一次，我们可以试试看交换一下小动物，学学其他小动物一边走路一边唱歌吧。6 / 8幼儿园小班活动：趣味小蚂蚁四幼儿园小班活动：趣味小蚂蚁活动目标1、培养幼儿细心观察和亲自动手的能力。2、能用自己的语言简单表述蚂蚁的形状、颜色和身体特征。3、从小培养幼儿爱护小动物的意识。活动准备蚂蚁头饰、蚂蚁挂图、放大镜每人一个、盆、沙子、小碟、投影仪、活蚂蚁、小透明盖。活动过程活动一：1、把投影仪打开，上面放着几只活蚂蚁在上面爬，让幼儿猜猜这是什么？教师：“ 小朋友们，今天教师让你们看一种很有趣的小动物，你们看，你们知道这是什么吗？”幼：“小蚂蚁。 ”师：“你们可真聪明”2、比赛捉蚂蚁：让幼儿从大盆里用手把蚂蚁捉到自己的小碟子里，再思考一下用什么方法让蚂蚁不要爬出来。师：“ 你们看看今天老师给你们带来了好多小蚂蚁，你们想不想和它们玩呀？那好，咱们做个游戏，比赛捉蚂蚁，看看哪个小朋友最胆大。把盆里的小蚂蚁捉到自己的小碟子里，捉好之后还要想办法不让蚂蚁爬出来。好了，你们听明白了吗？”师：“准备好了吗？开始比赛。”3、观察蚂蚁：让幼儿用放大镜观察自己捉到的蚂蚁是什么样的?（小不小呀？是什么颜色的？有没有眼睛、口、足？）小朋友做事要有始有终，我们现在再把小蚂蚁放回去。活动二：看挂图，分析挂图在教师的指导下，来分析蚂蚁的外形特征。说出自己看到的蚂蚁和挂图上的有什么不同吗？师：“ 小蚂蚁我们都观察了，现在呀，我们来看一只大蚂蚁，你们想不想看呀？出示挂图师：“ 那你们看看你们捉到的蚂蚁和教师这里的这只蚂蚁一样吗？”师：“ 有说一样的有说不一样的，那哪一样哪不一样？”让幼儿观察挂图师：“ 谁能看出蚂蚁身体分为几部分？”（头、胸、腹三部分）师：“ 那我们再看一看，蚂蚁头上都有什么呀！”（眼睛、口、触角）师：“ 那你们知道小蚂蚁的触角是干什么的吗？”（两蚁相遇时，靠触角相碰，传递消息，就像我们说话一样）师：“ 胸上还有什么？”（叫足，一共有三对）师：“ 好了，我们今天知道了这么多关于小蚂蚁的知识，你们表现的都这么好，想不想玩一个游戏呀？”活动三：游戏小蚂蚁搬豆1、交代游戏名称2、这个游戏怎么玩呢？老师会选出最听话的小朋