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文档简介

王几何预习案预习目标：1、 走进作者，了解作者。2、 查字典，识记、积累课后读一读、写一写以及课下重点的生字词。3、 根据学法点睛，概括文章主要内容。4、 阅读课文，找出文中老师表现和学生表现的句子，填写表格。自主预习方案：1、 走进作者 马及时，四川都江堰人，笔名小非。1981年开始发表作品。1997年加入中国作家协会。主要著作有诗集泥土与爱情，散文诗集最后一片树叶，儿童诗集树杈上的月亮中国孩子，歌词茶山谣等。2、 学法点睛1、概括文章主要内容：人物+事件2、人物描写的方法有：动作描写、语言描写、神态描写、外貌描写、心理描写等三、字词积累1、读准字音：给下列加点字和多音字注音。须臾（ ） 嘈杂（ ） 喉咙（ ） 铭记（ ） 优雅（ ） 绰号（ ） 轮番（ ） 丑陋（ ） 舒畅（ ） 鸦雀无声（ ） 洗耳恭听（ ） （屏息） （启蒙）屏 蒙 （蒙骗） （屏风） （蒙古）2、 辨清字形：根据拼音写汉字。mng( )记 mng( )誉 chu （ ）号 zhu ( )越3、 识记词义：请把下列词义或词语补充完整。（1） 哄堂大笑： （2） 持之以恒： （3） 得意洋洋： （4） ：形容非常安静。 （5） ：专心地听（请人讲话时说的客气话）。（6） ：外号。（7） ：（声音）杂乱；喧闹。（8） ：深深地记在心里。4、 整体感知1、请用一句话概括这篇文章的主要内容。（人物+事件）本文记叙了 ，抒发了 的感情。2、思考：第一次几何课上，王老师有哪些表现，学生又有哪些反应？请在阅读文章后，填写下面表格。（预习时完成，课堂展示。） 教师表现 （ 描写） 学生反应 （ 描写）王老师挤进门，快速站到讲台上。弯腰，摇头，挤眉，弄眼，一齐哄堂大笑。惊讶，呆呆地。王老师写出自己的大名。全班男生、女生哄堂大笑。同学们轮番走上讲台；人人都笑得满脸泪水，喉咙发肿。王老师告诉大家学习的道理。写作训练 描写一位咱班的新老师或新同学，抓住他（她
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