动能与势能导学案

动能和势能 导学案主备人：陈燕 授课班级：207一、学习目标1、知识与技能目标：（1）初步理解能量、动能和势能的概念；（2）通过实验探究让学生知道决定动能、势能大小的相关因素。2、过程与方法目标：（1）在实验探究过程中，通过对现象的观察与思考，培养学生分析与归纳概括物理规律的能力；（2）进一步了解利用“控制变量”研究物理问题的基本思路和方法，培养学生设计实验的能力。3、情感态度与价值观目标：（1）培养学习物理的兴趣和发现探索问题的良好习惯；（2）培养学生重视实践，养成严谨的科学态度和敢于创新的心理品质；二、独立尝试让学生阅读课本,自主学习,找出本节课的基本知识概念,完成以下填空题: 1、同学们，请看下面的示例：a流动的水冲动竹排前行。b打桩机将木桩打入地。c拉弯的弓把箭射出。请分析和归纳它们的特征。2物体能够 ，我们就说它具有能量。简称 。单位 3、一个物体能够做的功越多，它具有的能量就越 。4、物体由于 而具有的能叫动能，一切 的物体都具有动能，动能的大小与物体的 和 有关,物体由于 而具有的能叫重力势能，重力势能动能大小与物体的 和 有关,物体由于发生 而具有的能，叫弹性势能。弹性势能的大小与物体的 有关5、重力势能和弹性势能统称为 。三、合作探究探究物体的动能跟哪些因素有关？播放两则报道,让学生猜想影响动能大小的因素可能有哪些?新民晚报 一铁路职工“中弹”昏倒 1990年6月10日 沈阳开往上海的195次列车经过上海分局管辖的沪宁线103区段时，突然从列车左翼车窗飞出一只馒头，不偏不倚正好打在当班的上海铁路分局苏州工务段职工的鼻梁上，当场将其击昏。扬子晚报 火车“吻”肥猪，吻死一大片 1990年6月10日 南京郊区，一辆运载“生猪”的拖拉机，在横穿火车的轨道时，突然抛锚熄火，正好北边驶来一辆列车，火车司机发现情况后，紧急刹车，驶到拖拉机前面速度已经很慢,但还是撞向了拖拉机.拖拉机司机侥幸逃命，但生猪却被“吻死一大片”，拖拉机也被撞的支离破碎猜想:1. 动能与物体运动的速度有关2. 动能与物体的质量有关设计实验探究：思考：1、采用什么研究方法？2、如何比较动能的大小？实验探究1：探索动能与速度的关系通过比较图1两个实验 归纳结论：质量相同时，速度的物体能做的功多，表明它具有的动能实验探究2：探索动能与质量的关系比较图2两个实验得出：速度相同时，质量越的物体能做的功多，这表明它具有的动能 。归纳以上两组结论得出：运动的物体越大，越大，它具有的动能就越多图2图1四、提升训练1、斜面上的小球向下滚动的过程中， 能减小， 能增大。2、洒水车沿街道匀速行驶，将水洒向地面。在此过程中，它的动能将 ，这是因为 。3、拉弯的弓具有 ，弓拉得越弯， 就越大。4、儿童在蹦床上跳玩，儿童从下落到压弯蹦床的过程中，试分析儿童的动能、重力势能，以及蹦床的弹性势能各有什么变化？五、达标训练1.一个物体_，我们就说这个物体具有能。2._叫动能，与物体的_有关。3._叫重力势能，与物体的_有关。4.物体由于发生_具有的能叫弹性势能，物体弹性势能的大小与_有关。5.下列物体各具有什么形式的能？（1）在地上滚动的足球（2）山顶上的一块石头（3） 地面上被拉弯的弓（4）天空中向前飞行的飞机6.空中自由下落的石块速度会逐渐增大，下落过程中，动能_，重力势能_。7.小明和妈妈一起去超市购物，乘坐自动扶梯匀速从一楼到二楼，这个过程中，他们的动能_，重力势能_。8.一架飞机在灾区上方水平匀速飞行，并不断向灾区空投救灾物资，则飞机在这个过程中，动能_，势能_ _ _ (填“变大”或“变小”)9.关于能的概念，下列说法中正确的是( )A.举得高的物体重力势能一定大B.悬挂着的物体因为没有做功，所以没有能C.在空中飞行的子弹，具有做功的本领，所以具有能D.一个物体不可能同时既具有动能，又具有势能10. 某块砖在一对平衡力作用下运动，则该砖（