小学品德与生活《我和动物交朋友》说课稿范文.doc

小学品德与生活我和动物交朋友说课稿范文 一、教材简介 我和动物交朋友式义务教育课程标准试验教科书品德与生活二年级下册第二单元的第三个主题主要是说动物和我们人类共同生活在美丽的地球村我们要学会和动物和谐相处懂得关心动物就是关心人类自己从爱护动物出发对学生进行爱的教育 二、教学目标 1、知道动物是人类的朋友 2、喜欢和动物交朋友能善待动物知道戏弄动物的行为是错误的 3、培养保护珍惜动物的意识 三、教法学法 我采用的教法： 1、故事激趣法 故事最易引起儿童的光注以故事情节或主人翁的形象去感染、教育儿童更易激发学生的兴趣 2、多媒体辅助教学法 针对小学生的年龄特点采用多媒体辅助教学旨在创造良好的学习环境调动学生的兴趣诱发学生的情感使他们投入一定得情境中 3、鼓励欣赏法 教师及时的点评甚至学生之间的互评都是以鼓励、欣赏为主主要是激励学生充分地展示才能满足他们希望得到赞许体会成功的心理特点激起学生的表达欲望增强与人交流的信心 学法 1、资料调查整理法 在成人的指导下通过图书、报纸、电视、电话、网络等途径搜集资料然后根据学习内容的要求确定搜集的目标和范围将得到的资料要求进行整理 2、现场调查法 有条件的学生可以在专人的带领下到农场或野生动物园观察或管理人员交流使儿童对所关注的问题能通过亲身体验获得直观的印象和更加深入的了解 三、课前准备 1、学生自己带饲养的小动物 2、画画喜欢的小动物 四、教学设计与依据 本课分两课时完成 第一课时教学内容：搜集、调查、整理动物资料了解几种珍惜动物讲讲我和动物的故事 第二课时教学内容：知道动物是人类的朋友知道动物对我们人类的重要性交流自己喜欢的动物并愿意善待动物 下面主要说第二课时的教学设计在第一课时学习的基础上分五个环节进行教学 (一)故事激趣揭示课题 首先我问：小朋友你们见过长颈鹿?下面老师就给大家讲讲长颈鹿的故事然后边出示图片边讲故事接着再问：听了这个故事你有什么感受?让学生谈谈自己的感受 (这一设计主要是根据学生的心理特点以直关的图像、形象的语言来感染学生引起学生的共鸣给学生学习以明确的导向、定位) 根据学生的回答出示课题 二、学习新知导行明理 (一)活动：动物人类的朋友 师：我们和动物是好朋友我们来看看我们的好朋友能帮别人做些事?依次出示动物图片让学生边看边讨论 根据学生的回答教师相机板书：提供食品、交通工具、保护庄稼、表演节目 接下来让学生观看录像(动物和人类和谐相处互相帮助的影视片断) 看完后让学生谈感受师根据学生回答相机板书：帮助人类 再让学生说说还知道些动物能帮助人类做些事?从而完成第一个教学目标：了解动物对人类的重要性知道动物是人类的好朋友 师：通过刚才的了解我们知道动物都是我们人类的好朋友那么对待好朋友我们应该做呢?老师请大家看看下面的这些图图上的这些小朋友做的对不对? 出示41页的三副图让学生讨论然后说说自己的看法从而完成第二个教学目标要善待动物知道戏弄动物的行为是错误的 接着老师给学生推荐一本好书我的野生动物朋友 (二)活动：我喜欢的动物 师：小朋友我们有没有养过小动物呢?今天你们吧小动物带来了?有的小朋友还画了画呢是吧 让学生先在小组内介绍自己的小动物然后指明上台介绍自己的小动物其他学生有不明的地方可以随时提问以此来完成：喜欢和动物交朋友的教学目标 (这一环节的设计旨在让学生调动已有的知识经验和自己的生活密切联系亲身体验到养小动物给自己带来的快乐) (三)活动：动物展览 师：小朋友们这样喜欢动物我们就来办个动物展览 请画画的小朋友把画贴在黑板上成立“动物图画展”请带动物的小朋友把小动物摆在讲台的一角成立“动物角” (本活动旨在把课堂气氛推向高潮让学生在动手贴、摆的过程中再次感受到动物给我们带来的快乐) (四)总结