VBSE虚拟商业社会环境平台软件项目单一来源采购-江苏商贸职业学院.doc

江苏商贸职业学院VBSE虚拟商业社会环境平台软件项目单一来源采购公告项目编号：ZCC20151110064(DY007)日期： 2015 年 11月10日VBSE虚拟商业社会环境平台软件项目单一来源采购公告 根据江苏商贸职业学院采购与招投标管理实施细则的有关规定，对以下项目拟用单一来源方式组织采购。现邀请单一来源供应商用友新道科技有限公司对该项目进行谈判。一、项目名称：VBSE虚拟商业社会环境平台软件二、项目编号：ZCC20151110064(DY007) 三、项目需求：（一）整体功能： “虚拟商业社会环境财务版平台”要求通过对现代社会中不同形态组织典型特征的抽取，营造一个虚拟的商业社会环境，让受训者在虚拟的市场环境、商务环境、政务环境和公共服务环境中，根据现实工作业务内容、管理流程、单据，结合教学设定的业务规则，将经营模拟与现实工作接轨，进行仿真经营和业务运作，可进行宏观微观管理、多人协同模拟经营和多组织对抗。 虚拟商业社会环境财务版平台提供模拟实习的引导系统和相关教学环境，让学生在自主选择的工作岗位上通过完成典型的岗位工作任务，学会基于岗位的基本业务处理，体验基于岗位的业务决策，理解岗位绩效与组织绩效之间的关系；可以让学生真实感受企业物流、信息流、资金流的流动过程；全面认知企业经营管理活动过程和主要业务流程；体验企业内部门间的协作关系及其与企业外围相关经济组织与管理部门之间的业务关联，从而使虚拟商业社会环境财务版平台成为一个可以满足多专业学习与实践一体的实训产品。（二）虚拟商业社会环境财务版平台应通过以下逐级递进的设计思路实现：1、按照业务岗位要求填报与完整业务流程相关的单据、表格，熟悉岗位常用表单的作用及填制方法；2、理解岗位业务动作背后的处理逻辑及对其他业务可能造成的影响； 3、结合实际业务理解业务流程和岗位的业务策略和管理理论；4、能够针对新的管理目标综合应用管理知识，提出对业务的优化建议。（三）培养目标：虚拟商业社会环境财务版平台的基本目标定位是培养高潜质、有全局观的实务型岗位人员，学生通过虚拟商业社会环境财务版平台中反复练习，进而形成自然的、符合现实经济活动要求的行为方式、智力活动方式和职业行为能力，达到全面体验岗位职位要求，胜任岗位工作的初级目标。通过在不同职业岗位“工作”，训练学生从事经济管理的综合执行能力、综合决策能力和创新创业能力，感悟复杂市场环境下的企业经营，学会工作，学会思考，培养全局意识和综合职业素养。（四）技术要求序号软件品名主要技术参数1虚拟商业社会环境财务平台整体技术架构一、参数：产品采用J2EE技术平台，采用B/S（Browser/Server，浏览器/服务器模式）应用构架集中化管理，客户端的免安装和零维护，全面支持主流的EJB Server，如BEA公司Weblogic，IBM的WebSphere。1. 全面支持客户自主开发实训内容（含教学资源、交付资源与业务流程），并通过流程图形化的交互方式进行设计。2. 学校可以教学大纲的形式自行设计教学顺序（流程化图形设计），且平台要给教师提供在线辅助教学手段。3. 系统内嵌得到企业广泛应用的ERP管理软件，并实现系统与企业管理软件的无缝对接，支持通过菜单和学生的任务中心单点登录进入ERP管理软件。4. 设置业务技能考核与绩效360等多类考核方式，可以实现360考核成绩查询。5. 具有有关高校及相关领域的专家对产品的专家评审意见书。虚拟商业社会环境财务平台实训产品整体设计包括实践教学管理平台、教学课程运行平台、仿真经营管理系统、财务综合实践教学资源库、教辅资源等方面。1. 实践教学管理平台2. 教学课程运行平台3. 仿真经营管理系统4. 实践教学项目资源库，包含：1) 企业内部：财务核算、成本核算、财务报告2) 企业外围：税务局、银行、服务公司5. 教辅资源2实践教学管理平台实践教学管理平台以学习知识点为中心，形成由“课程知识点素材资源+教学课程运行平台+实践教学管理平台”的课程特色。虚拟商业社会环境系统教学管理系统具备如下组成部分及特征：1. 教学计划管理系统1) 课程参数设置，课程开课前根据参加课程人数设置开课组数；2) 教学计划下达3) 维护课程信息2. 教学考核管理系统1) 试题分类模块，设置多类考核题目；2) 试题导入模块，支持按模版进行试题导入；3) 考核方案设置模块，设置课程中多次考核在总成绩中的权重；4) 组卷规则模块，设置考核卷的题目构成及分类；5) 试卷结构模块，设置考核题目类型、数量及分数；6) 课程成绩查询模块，可以按照考核方案、每次测试的单项成绩，计算课程最终成绩并导出；3. 机构人员管理系统1) 学生信息导入模块，维护参训学生的信息；2) 用户管理和授权模块，管理用户信息并设置权限；3) 班级信息模块，维护院校班级信息；4) 学生岗位查看模块，查看学生岗位；5) 学院信息管理模块，管理学院信息；6) 系别信息管理模块，管理系别信息；7) 角色管理岗位模块，岗位角色关联。4. 教学过程管理系统1) 教学资源搜索模块，可查询课程中所有的教学资源,PPT电子教材；2) 教学大纲执行模块，根据开课要求大纲执行推送学习任务；3) 教学进度查询模块，查询各组学生实训进度；4) 学生查询教学进度，学生查询教学进度；5) 一键还原，实现系统一键还原的功能；6) 教师评分，实现360度考核成绩查询，教师根据学生综合表现进行打分，让教师全方位对学生学习结果进行评价；7) 教师授课指南，教师根据实际教学进度选择对应的授课指南。5. 外围功能系统A. 银行结算模块，实现提供存款、支付结算等服务功能；B. 税务处理模块，实现国税、地税申报缴纳功能；C. 服务公司处理模块，实现差旅、交通、办公用品采购等服务功能。6. 授课任务中心A. 老师任务中心模块，老师推送学习任务给学生；B. 学生任务中心模块，接收老师推送的学习任务进行学习。教学课程运行平台采用2015年全国职业院校技能大赛信息化处理采用的竞赛平台，平台涉及系统管理、总账、薪资管理、固定资产、采购管理、销售管理、库存管理、存货核算、应收款管理、应付款管理、成本管理和UFO报表模块等。教学课程运行平台，开展实训准备任务及授课任务。实训准备任务中心：实习准备阶段：提供学生实习动员、实习用品发放、岗前培训等任务。授课任务中心：1. 手工模拟阶段：在期初建账、阶段考核、增值税申报与缴纳、申报个税明细、薪酬发放、购买办公用品、提取现金、借备用金、付款业务、采购入库、收到采购发票、收款业务、销售发货、开具销售发票、缴纳城建税附加、教育费附加、地方教育费附加、个人所得税纳税申报与缴纳、缴纳社保、缴纳住房公积金、固定资产出售、固定资产维修、薪酬核算、计提折旧、增值税抵扣、现金盘点、资产盘点、银行对账、所得税计提、税费计算结转、材料成本结转、人工成本结转、制造费用分配、产品成本核算、月末结转、明细账汇总、编制报表、财务分析等方面的训练。2. 信息化模拟阶段：在企业信息化实施过程、管理软件业务流程介绍、岗前培训、信息化期初建账、缴纳增值税、薪酬发放、付款业务、采购入库、收到采购发票、收款业务、开具销售发票、物料领用、费用报销、缴纳所得税、缴纳城建税附加、教育税附加、地方教育费附加、缴纳个税、缴纳社保、缴纳住房公积金、购买办公用品、固定资产维修、现金清查、提取现金、销售发货、薪酬核算、计提折旧、完工入库、现金盘点、所得税计提、税费计算转结、材料成本转结、人工成本转结、制造费用分配、产品成本核算、采购管理结账、销售管理结账、库存管理结账、存货管理结账、应收账款结账、应付账款结账、薪资管理结账、固定资产结账、期间损益结转、总账结账、科目汇总表、编制报表、财务分析等方面的训练。3. 组织对信息化业务处理总结点评；组织360度考核评价；实习资料整理及归档；实习分享及实习总结。3仿真经营管理系统仿真经营管理系统在手工阶段训练和信息化阶段训练均有如下岗位和角色训练：手工阶段：1. 现代制造业经营管理岗位：提供学员的财务业务操作训练，内设不少于七个制造业岗位，至少22个角色：行政主管岗位，包含角色：总经理、人力资源经理、人力资源助理、营销部经理、销售专员、企管部经理、行政助理；生产主管岗位，包含角色：车间管理员、采购部经理、采购员、仓储部经理、仓管员；财务部经理岗位，包含角色：财务部经理出纳岗位，包含角色：出纳；财务会计岗位，包含角色：薪资会计、费用会计、资产会计、财务会计；成本会计岗位，包含角色：应付会计、成本会计；税务会计岗位，包含角色：应收会计、税务会计；2. 服务中心及外围组织：提供企业运营过程中与外部社会组织机构会发生的业务支持，内设4个岗位，4角色：客户岗位，包含角色：客户代表；供应商岗位，包含角色：供应商代表；服务公司岗位，包含角色：服务公司业务员税务专管员岗位，包含角色：国税局专管员；银行柜员岗位：包含角色：银行柜员。4财务综合实践教学资源库课程教学资源以课程建设方案和课程实施方案为依据所建设和收集的媒体素材，包括教材讲义、电子课件、任务演示库、音频视频库、图片库、企业数据库等。1. 教材讲义库 课程的教材体系需包含主体教材、教师手册、能力训练手册等部分。2. 电子课件库 根据课程的学习情境单元（知识点）提供岗位任务的电子课件，并与课程相关教学资源进行合理链接。3. 任务演示库 为了直观的演示工作任务的操作或办理过程，通过实地录像或动画演示的方式，直观反映典型工作任务的完成过程，并提示办理该业务应具备的知识和能力。4. 音像素材库 各课程可根据教学需要收集或录制与课程教学相关的视频资料。5. 图片素材库 图片资料库应包括课程中需配置的图片资料。图片资料主要包括会计外部环境介绍（部门、岗位）、财务部门内部环境（岗位及布局）、财务工具（验钞机等）、工作场景等。6. 企业信息库建立制造业企业的数据库，将企业的数据打包储存，为教师进行仿真实训及各种教学案例设计提供资源。5配套教辅资源虚拟商业社会环境系统实训配套教辅产品包括：1. 实习道具（1）单据：制造企业内外业务流转与外围机构所业务需单据；（2）资质：制造企业相关资质；（3）公章：制造企业与外围机构所业务需公章；（4）实习物料：包括模拟办公套件与模拟产品套件；（5）其他道具：实习模拟货币。2.讲义：业务指导教材，根据对应的岗位和学习项目系统发送给学生（根据用户要求现场演示）。3. 教学案例：提供企业真实案例数据与业务联系基础数据帐套。4. 扩展资源：数据库平台与客户开发平台。要求带有3D教学课件软件版权：需为正版软件产品，并受中华人民共和国著作权法和其他相关法律法规的保护。四、供应商资格要求：具有独立承担民事责任的能力；具有良好的商业信誉和健全的财务会计制度；具有履行合同所必需的设备和专业技术能力；有依法缴纳税收和社会保障资金的良好记录。五、时间、地点和联系人:1、谈判文件接收截止时间：2015年11月17日14：002、谈判文件接收地点：江苏省南通市江通路48号，江苏商贸职业学院资产管理处办公室3、谈判时间：2015年11月17日14：104、谈判地点：江苏省南通市江通路48号，江苏商贸职业学院基建会议室。如有变动，另行通知。5、谈判联系人：汤老师赵老资产处）六、纪检监察:如有其他潜在供应商对本项目采用单一来源方式采购有异议，应在公告期内以书面形式向学院采购与招投标监督小组提出。电话短信手机举报邮箱：ntsyjw126、com。七、供应商谈判时需携带的材料：1、有效的法人营业执照副本、税务登记证（复印件加盖公章，并带原件备查）；2、法人委托书，授权人身份证复印件（复印件加盖公章，带原件备查）；3、供应商简况、生产资格证明文件复印件加盖公章；4、项目需求中所涉及的事项及其它供应商认为需要提交的其它材料(复印件加盖公章，并带原件备查)；5、实施进度与售后服务承诺(加盖公章)；6、计算机软件著作登记证书（复印件加盖公章，带原件备查）；7、详细的报价依据及清单 (加盖公章、单独密封）。请将上述材料按顺序自编目录牢固装订成册，正本一份，副本二份，正副本均需采用A4纸（图纸等除外），不允许活页或拉杆夹装订，否则不予接收。谈判文件上要明确标注供应商全称及“正本”或“副本”字样，一旦正本和副本有差异以正本为准。谈判文件正本须打印并由法定代表人或其授权人签字并加盖公章。副本可复印，但须加盖公章。八、谈判保证金:1、谈判保证金人民币壹万元整（在谈判文件接收截止前带银联卡到学院财务室缴纳投标保证金），凭财务室开具的投标保证金收据原件随谈判文件同时递交，否则，采购方拒绝接受谈判文件。2、谈判成功后，谈判保证金直接转为合同履约保证金，合同履约保证金在设备安装结束、验收合格后无息退还。3、谈判成功后，供应商无正当理由拒绝签订合同的，采购方有权取消其中标资格，并有权收取全额保证金作为违约金。4、供应商提供虚假材料谋取中标的，采购方有权取消其中标资格，并有权收取其全额保证金作为违约金。5、如谈判不成功，谈判保证金无息原额退还。九、谈判原则:1、供应商参加谈判时，不按本公告要求提供齐全谈判材料的，将被拒绝进行单一来源谈判采购。2、谈判小组查验参加谈判的供应商代表身份证明，谈判文件响应采购需求程度及偏差程度。谈判小组应遵循物有所值和价格合理的原则商定洽谈方案的价格承受上限，然后集中与供应商就价格问题进行谈判，